《100以内的加法和减法(二) 练习十三（1）》（教案）苏教版一年级下册数学

《100以内的加法和减法(二)练习十三（1）》（教案）苏教版一年级下册数学作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教案：《100以内的加法和减法(二)练习十三（1）》（苏教版一年级下册数学）。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三单元《100以内的加法和减法(二)》的练习十三（1）。在这一部分中，学生需要掌握100以内加法和减法的运算方法，并能熟练地进行计算。二、教学目标1.掌握100以内加法和减法的运算方法；2.能够熟练地进行计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，并能熟练地进行计算。难点在于培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。四、教具与学具准备1.教材《100以内的加法和减法(二)》练习十三（1）；2.黑色和白色的粉笔；3.练习本；4.计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出20个苹果，告诉学生：“我有20个苹果，我想把它们平均分给我的10个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？”学生回答：“每个朋友可以分到2个苹果。”2.例题讲解：我拿出教材练习十三（1）的第一题，讲解如下：“小明有15个糖果，他吃掉了5个糖果，他还剩下几个糖果？”我引导学生用加法和减法来解决这个问题。学生回答：“他还剩下10个糖果。”3.随堂练习：我给学生发放练习本，让他们独立完成练习十三（1）中的第2题至第5题。在学生完成后，我对答案进行讲解和点评。4.小组合作：我将学生分成小组，让他们共同解决练习十三（1）中的第6题至第10题。学生通过小组合作，共同讨论和解决问题。六、板书设计加法：15+5=2020+6=26减法：205=15266=20七、作业设计1.完成教材练习十三（1）的第11题至第15题；2.运用加法和减法解决实际问题，例如：“我有30个橘子，我想把它们分给我的5个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？”八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对100以内加法和减法的运算方法有了更深入的理解和掌握。但在解决实际问题时，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生解决实际问题能力的培养，让学生们能够更好地运用所学知识。我还鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如自主寻找生活中的加法和减法问题，并与同学互相分享和讨论。这样有助于提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计，这是为了激发学生的兴趣，让他们能够直观地理解加法和减法运算的实际意义。我通过展示20个苹果并提问如何平均分配给10个朋友，让学生们能够将抽象的数学运算与现实生活中的具体情境相联系。这个环节的设计，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们建立数学与实际生活的联系，从而更好地理解和掌握加减法运算。第二个重点是例题讲解环节。在这一环节中，我选择了教材中的一个简单例题，通过提问和引导的方式，让学生们逐步掌握加法和减法的运算方法。我特别强调了运算的步骤和逻辑思维的重要性。例如，在解决小明分糖果的问题时，我让学生思考：“小明原来有多少个糖果？他吃掉了多少个糖果？那么他还剩下多少个糖果？”通过这样的逐步引导，学生们能够清晰地理解问题的解决过程，从而加深对加减法的理解。小组合作环节也是教学中的一个重点。通过将学生分成小组，让他们共同解决更复杂的问题，我能够促进学生之间的交流和合作。在这个环节中，我会观察每个学生的参与情况和解决问题的能力。我会鼓励学生们相互讨论和分享解题思路，这样不仅能够提高他们的合作能力，还能够激发他们的思维活力。至于作业设计，我布置了适量的练习题，让学生能够在课后巩固所学知识。同时，我还鼓励学生自主寻找生活中的加法和减法问题，并与同学互相分享和讨论。这样的作业设计，不仅能够增加学生对数学的兴趣，还能够培养他们解决实际问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考本节课的教学效果和学生的学习情况。我会关注那些在课堂上表现出色的学生，同时也会关注那些在学习上遇到困难的学生。我会思考如何调整教学方法，以更好地满足不同学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，这样能够进一步提高他们的学习兴趣和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量保持语调的抑扬顿挫，使学生们能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践情景引入和小组合作环节，我会给予学生充分的时间来进行思考和讨论。3.课堂提问：我会通过提问的方式激发学生的思维，并了解他们对知识的理解程度。我会鼓励学生们积极举手回答问题，同时也会适时地给予表扬和鼓励。4.情景导入：我会通过生动的情景导入，让学生们能够直观地理解加法和减法运算的实际意义。例如，通过展示20个苹果并提问如何平均分配给10个朋友，让学生们能够将抽象的数学运算与现实生活中的具体情境相联系。1.讲解清晰：我会确保讲解的内容清晰易懂，避免使用过于复杂的语言和概念。我会尽量用简单的语言来表达，使学生们能够更好地理解和掌握。2.例题贴近生活：我会选择与学生们生活经验相关联的例题，让他们能够更好地理解和应用所学知识。例如，通过小明分糖果的问题，让学生们能够将数学运算与实际生活相联系。3.鼓励学生参与：我会鼓励学生们积极参与课堂活动，例如回答问题、进行讨论和展示解题过程。这样不仅能够提高他们的学习兴趣，还能够培养他们的口头表达和逻辑思维能力。4.及时反馈和点评：在学生回答问题和完成练习后，我会及时给予反馈和点评。我会肯定他们的正确答案，并指出其中的不足之处，帮助他们及时纠正错误并巩固知识。教案反思：1.教学内容的适宜性：我会思考所选用的教材内容和练习题是否适合学生的学习水平和认知能力。如果发现难度过高或过低，我会及时进行调整，以确保学生们能够在课堂上获得适宜的学习挑战。2.教学方法的有效性：我会评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。如果发现某些方法的效果不佳，我会考虑尝试新的教学策略，以提高教学效果。3.学生的参与度：我会关注学生在课堂上的参与情况，并思考如何进一步提高他们的学习积极性。我可能会增加更多的互动环节和小组合作活动，以激发学生的学习兴趣。4.教学进度的适切性：我会评估教学进度是否适切，是否给学生们足够的时间来消化和理解所学知识。如果发现进度过快或过慢，我会调整教学计划，以确保学生们能够充分掌握每个知识点。课后提升：1.计算练习：题目：小明有12个橘子，他给了小红3个橘子，请问小明还剩下几个橘子？答案：小明还剩下9个橘子。2.应用题练习：题目：妈妈买了23个苹果，爸爸买了18个苹果，他们一共买了多少个苹果？答案：妈妈和爸爸一共买了41个苹果。3.加减混合题练习：题目：小华有15个玩具，他给了小丽5个玩具，然后又从小丽那里得到了3个玩具，请问小华现在有多少个玩具？答案：小华现在有13个玩具。4.图片题练习：题目：请看图片，图片中有7个球，然后又加入了5个球，请问现在一共有多少个球？答案：现在一共有12个球。5.故事题练习：题目：小明有一袋糖果，他先吃掉了8颗，然后又