三年级上册数学教案 - 第6单元 4笔算乘法(连续进位) 人教新课标

三年级上册数学教案第6单元4笔算乘法(连续进位)人教新课标教案：三年级上册数学教案第6单元4笔算乘法(连续进位)人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学第6单元的教学内容，这一单元的主题是4笔算乘法（连续进位）。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课我们将学习第6单元的第2课时，主要内容是掌握4的乘法口诀，并能够运用口诀进行笔算乘法，特别是连续进位的计算方法。二、教学目标1.能够熟练地背诵4的乘法口诀。2.能够理解并掌握连续进位的笔算乘法方法。3.能够运用口诀进行简单的实际问题计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握4的乘法口诀，并能运用口诀进行笔算乘法。而连续进位的计算方法将是我们的教学难点，我们需要通过实例讲解和练习，让孩子们能够理解和掌握。四、教具与学具准备1.PPT课件，包含4的乘法口诀和笔算乘法的例题及练习题。2.练习本，供孩子们进行笔算练习。3.红色粉笔，用于板书。五、教学过程1.导入：我会通过一个简单的实际问题引入本节课的主题，例如：“如果小明有4个苹果，他的朋友也有4个苹果，一共有多少个苹果？”让孩子们思考并回答，从而引出4的乘法。2.讲解4的乘法口诀：我会逐个讲解4的乘法口诀，并通过PPT课件展示，让孩子们跟随我一起背诵。3.笔算乘法讲解：我会通过PPT课件展示一个笔算乘法的例子，例如4乘以5，然后解释笔算的步骤和连续进位的计算方法。4.练习：我会给孩子们一些练习题，让他们运用刚刚学到的口诀和笔算方法进行计算，并及时给予指导和反馈。六、板书设计板书设计如下：4的乘法口诀：4x1=44x2=84x3=12连续进位笔算乘法步骤：1.先计算个位上的乘法，写下结果。2.然后计算十位上的乘法，如果结果大于等于10，要向前一位进位。3.将个位和十位的结果相加，得到最终答案。七、作业设计作业题目：a.4x5=b.4x6=c.4x7=答案：a.20b.24c.282.笔算乘法练习：a.425x4=b.3x4=答案：a.1700b.1544八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了4的乘法口诀和连续进位的笔算方法。如果发现有孩子还没有完全掌握，我会个别进行辅导。对于拓展延伸，我会鼓励孩子们在日常生活中多运用4的乘法口诀，例如和家人一起玩一些数学游戏，或者解决一些实际问题。这样可以让他们更好地巩固所学知识，并提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节不仅是孩子们学习过程中的重点，也是他们在理解上可能遇到的难点。我将对这两个方面进行详细的补充和说明。一、教学内容的选取与呈现在教学内容的选取上，我选择了4的乘法口诀和连续进位的笔算乘法作为本节课的重点。这是因为4的乘法口诀是孩子们进一步学习更复杂乘法口诀的基础，而连续进位的笔算乘法是他们在实际应用中经常会遇到的问题。在内容的呈现上，我采用了PPT课件和实际例题相结合的方式。通过PPT课件，我可以清晰地展示4的乘法口诀和笔算乘法的步骤，让孩子们更容易理解和记忆。而实际例题则可以帮助孩子们将理论知识应用到实际问题中，增强他们的实践能力。二、教学目标的设定1.能够熟练地背诵4的乘法口诀。这一点至关重要，因为它是孩子们进一步学习更复杂乘法口诀的基础。2.能够理解并掌握连续进位的笔算乘法方法。这一点是本节课的重点，也是孩子们在学习过程中可能遇到的难点。3.能够运用口诀进行简单的实际问题计算。这一点旨在培养孩子们的应用能力，让他们能够将所学知识运用到实际问题中。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点与重点时，我采取了一系列的措施。对于重点，我通过PPT课件和实际例题的展示，让孩子们清晰地理解和掌握4的乘法口诀和连续进位的笔算乘法。对于难点，我特别强调了连续进位的笔算乘法。我通过详细的实例讲解和练习，让孩子们逐步理解和掌握连续进位的计算方法。同时，我也鼓励孩子们在课堂上积极提问，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我准备了PPT课件、练习本和红色粉笔。PPT课件的使用可以让孩子们更直观地理解和记忆4的乘法口诀和笔算乘法的步骤。练习本的使用可以让孩子们在课堂上进行实际操作，增强他们的实践能力。红色粉笔的使用可以让我在课堂上进行板书，方便孩子们观看和理解。五、教学过程的掌控1.引入新知识时，我通过一个简单的实际问题引入，激发孩子们的兴趣，让他们更容易理解和接受新知识。2.在讲解4的乘法口诀时，我逐个讲解，并让孩子们跟随我一起背诵，以加强他们的记忆。3.在讲解笔算乘法时，我通过实际例题的讲解，让孩子们逐步理解和掌握连续进位的计算方法。4.在练习环节，我给予孩子们足够的时间进行实际操作，并及时给予指导和反馈，确保他们能够巩固所学知识。六、板书设计的合理性在板书设计上，我注重简洁明了，让孩子们一目了然。我列出了4的乘法口诀，让孩子们能够清晰地看到每个乘法的结果。我设计了连续进位笔算乘法的步骤，让孩子们能够明确地了解每一步的操作。七、作业设计的针对性在作业设计上，我注重题目的针对性和实用性。我设计了运用4的乘法口诀进行计算的题目，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。我设计了笔算乘法练习题目，让孩子们在实际操作中进一步理解和掌握连续进位的计算方法。八、课后反思及拓展延伸的深入性在课后反思及拓展延伸上，我注重深入性和拓展性。我反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了4的乘法口诀和连续进位的笔算方法，以便在今后的教学中进行针对性的调整。我鼓励孩子们在日常生活中多运用4的乘法口诀，解决一些实际问题，以增强他们的实践能力。我还鼓励孩子们参加一些数学竞赛或活动，拓宽他们的数学视野，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解4的乘法口诀时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用生动、活泼的语言，让孩子们感到数学是一门有趣的学科。在讲解连续进位的笔算乘法时，我使用了缓慢的语调，让孩子们能够更好地跟随我的讲解，理解每一步的操作。二、时间分配的合理性在时间分配上，我力求做到合理分配。我安排了足够的时间让孩子们背诵4的乘法口诀，以确保他们能够熟练掌握。同时，我也安排了适量的练习时间，让孩子们在实际操作中进一步理解和掌握连续进位的计算方法。三、课堂提问的技巧在课堂提问上，我采用了开放性的问题，激发孩子们的思考。例如，在讲解笔算乘法时，我会问孩子们：“你们认为这道题应该如何计算呢？”这样可以让孩子们积极参与课堂，培养他们的思维能力。四、情景导入的生动性在情景导入上，我尽量使用生动的情景导入新课。例如，在讲解4的乘法口诀时，我使用了孩子们熟悉的场景，如水果店里的水果数量，让孩子们更好地理解和记忆口诀。五、教案反思的深入性在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据孩子们的学习情况不断调整教学方法，以提高教学效果，让更多的孩子喜欢数学，擅长数学。课后提升为了让孩子们更好地巩固本节课所学知识，我为他们设计了一系列丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。一、笔算乘法练习1.456x4=答案：18242.789x4=答案：31563.234x4=答案：936二、应用题练习1.小明有4个苹果，他的朋友也有