一年级下册数学教案-4.2 两位数加整十数或一位数(不进位)丨苏教版

一年级下册数学教案4.2两位数加整十数或一位数(不进位)丨苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第47页至第49页，其中涵盖了两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法。学生们将学习如何将两个数进行相加，并在没有进位的情况下得出结果。二、教学目标1.让学生能够理解并掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何让学生理解并掌握两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法。2.教学重点：让学生能够独立进行两位数加整十数或一位数（不进位）的运算，并正确得出结果。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小礼物等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小礼物等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些实际情况，如购物时需要支付的金额，让学生观察并思考如何进行两位数加整十数或一位数（不进位）的运算。2.讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔讲解两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法，并给出具体的例题进行示范。例题1：23+40=教师解释：先将个位数相加，3+0=3，然后将十位数相加，2+4=6，所以23+40=63。3.随堂练习（5分钟）学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导并给予鼓励和帮助。题目1：12+30=题目2：45+2=4.小组合作（10分钟）学生分成小组，互相讨论并解答练习题目，教师巡回指导并给予鼓励和帮助。教师邀请学生分享他们的解答过程和答案，并给予小礼物作为奖励。六、板书设计板书题目：23+40=板书解答过程：个位数：3+0=3十位数：2+4=6答案：63七、作业设计作业题目：1.12+30=2.45+2=3.37+50=答案：1.422.473.87八、课后反思及拓展延伸课后，教师可以反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生们是否掌握了两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法。同时，教师可以给予学生一些拓展延伸的题目，如两位数加两位数（不进位）的运算，以进一步提高学生的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入我认为实践情景引入是一个非常关键的环节。通过出示一些实际情况，如购物时需要支付的金额，可以让学生更加直观地理解和感受到两位数加整十数或一位数（不进位）的运算的实际应用。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解抽象的数学概念。因此，我会在课堂上充分运用这一环节，通过举例和讲解，让学生们能够真正理解并感受到数学的实用性和趣味性。二、讲解与示范在讲解与示范环节中，我会在黑板上用粉笔清晰地展示两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法，并给出具体的例题进行示范。我认为这个环节的关键是要让学生们能够清楚地看到和理解每一步的运算过程，从而帮助他们建立正确的数学思维模式。因此，我会注重讲解的清晰度和示范的准确性，确保学生们能够跟随我的讲解一步一步地理解和掌握运算方法。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会让学生独立完成练习本上的题目，并进行巡回指导。我认为这个环节的关键是要让学生们通过实际操作来巩固和运用所学的运算方法。因此，我会关注每个学生的解题过程，及时给予鼓励和帮助，特别是对于那些遇到困难和理解有误的学生，我会耐心地指导他们，帮助他们找到解题的思路和方法。四、小组合作小组合作是培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力的重要环节。在这个环节中，我会让学生们分成小组，互相讨论并解答练习题目。我认为这个环节的关键是要让学生们通过合作和交流来提高自己的解题能力。因此，我会鼓励学生们积极参与讨论，表达自己的观点和思路，同时也尊重和倾听他人的意见和想法。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以便更有效地传授知识和促进学生的理解。我注重语言语调的运用。在讲解和示范环节，我尽量使用清晰、简洁、生动的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我发现，通过语调的提高和降低，可以让学生们更好地跟随我的讲解思路，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我按照教案的设计，合理分配了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了足够的时间让学生观察和思考；在讲解与示范环节，我确保了学生能够跟上我的讲解速度，并留出时间进行例题的解答；在随堂练习和小组合作环节，我给予了学生足够的时间进行自主练习和讨论。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解与示范环节，我适时地向学生提问，引导他们思考和回答问题，以加深对运算方法的理解。我发现，通过提问，可以激发学生的思维，提高他们的参与度，并且能够及时发现并解决学生的疑惑。在情景导入环节，我通过展示一些实际情况，如购物时需要支付的金额，成功吸引了学生的兴趣和注意力。我发现，通过与学生生活实际相关的情景，可以更好地激发他们的学习动力和兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的两位数加整十数或一位数（不进位）的运算方法，我设计了一些具有丰富性和挑战性的课后练习题目。题目1：小明有23个苹果，他妈妈给了他40个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：63个苹果题目2：超市里的香蕉每千克3元，小明买了52千克的香蕉，请问小明需要支付多少钱？答案：156元题目3：请在下列算式中填入适当的数字，使得等式成立：12+__=3527+__=5645+__=78答案：12+23=3527+29=5645+33=78题目4：小华有25个糖果，他给了小明12个