二年级下册数学教案-9.2《期末复习-两三位数的加减法》苏教版

二年级下册数学教案9.2《期末复习两三位数的加减法》苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于二年级下册数学教材的《期末复习两三位数的加减法》章节。本章节主要复习两三位数的加减法运算，包括相同数位对齐的加减法运算规则、进位与退位的处理方法，以及加减法运算的验算方法。二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握两三位数的加减法运算规则，能够正确进行计算，并能够进行验算。同时，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点本节课的重点是两三位数的加减法运算规则和运算方法，以及验算的方法。难点主要是进位与退位的处理，以及运算过程中的细节处理。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个苹果，再拿出一个苹果，问学生：“我现在有几个苹果？”学生回答：“两个。”接着，我再拿出一个苹果，问学生：“我现在有几个苹果？”学生回答：“三个。”通过这个实践情景，让学生初步理解两三位数的加减法运算。2.例题讲解：我在黑板上写下234+56的算式，让学生观察，然后讲解相同数位对齐的加法运算规则，以及进位的处理方法。接着，我再写下5的算式，讲解相同数位对齐的减法运算规则，以及退位的处理方法。3.随堂练习：我给学生发放练习题，要求学生在纸上完成234+56和5的运算，并进行验算。在学生完成练习后，我选取几位学生的作业进行点评，并讲解他们的错误和不足之处。4.课堂小结：我对本节课的两三位数的加减法运算进行小结，强调相同数位对齐的运算规则，以及进位与退位的处理方法，并提醒学生要注意运算过程中的细节。六、板书设计两三位数的加减法运算：1.相同数位对齐2.按位相加（或相减）3.进位（或退位）4.写下结果七、作业设计1.完成练习本上的练习题：234+56、5、321+78等。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，认为学生对两三位数的加减法运算掌握得比较好，但在进位与退位的处理上还有一些不足。在今后的教学中，我将继续强调进位与退位的处理方法，并加强练习，以提高学生的运算能力。同时，我还想拓展延伸一下，让学生尝试解决一些实际问题，如购物时找零、计算总价等，以提高学生的应用能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出苹果这个具体的物品，让学生直观地理解两三位数的加减法运算。这个环节的关键在于让学生通过实际操作，将抽象的数学运算与具体的物品联系起来，从而降低他们对数学运算的恐惧感，增强他们的学习兴趣。二、例题讲解在例题讲解环节，我在黑板上写下234+56和5的算式，并详细讲解了相同数位对齐的加法运算规则，以及进位的处理方法。这个环节是学生理解和掌握两三位数加减法运算的核心部分。补充和说明：在这个环节中，我不仅讲解了两三位数加减法运算的规则，还特别强调了进位与退位的处理方法。这是因为，进位与退位是学生在运算过程中最容易出错的地方。通过详细的讲解和示范，学生能够更加清晰地理解进位与退位的运算规则，从而提高他们的运算正确率。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生发放练习题，要求他们在纸上完成234+56和5的运算，并进行验算。这个环节的关键在于让学生通过实际的运算和验算，巩固他们对两三位数加减法运算的理解和掌握。补充和说明：在这个环节中，我要求学生进行随堂练习，既可以检查他们对我所讲内容的理解程度，也可以提高他们的运算速度和准确性。同时，我还要求学生进行验算，这是为了培养他们的批判性思维和检查自己答案的习惯。四、课堂小结在课堂小结环节，我对本节课的两三位数加减法运算进行了小结，并强调了相同数位对齐的运算规则，以及进位与退位的处理方法。这个环节的关键在于让学生对所学内容有一个清晰和全面的把握。五、板书设计两三位数的加减法运算：1.相同数位对齐2.按位相加（或相减）3.进位（或退位）4.写下结果补充和说明：板书设计是为了让学生更加清晰地理解和记忆两三位数加减法运算的步骤和规则。通过我将板书内容进行条理化和系统化的处理，学生能够更加直观地了解两三位数加减法运算的全过程，从而加深他们的理解和记忆。六、作业设计1.完成练习本上的练习题：234+56、5、321+78等。2.家长签字确认。补充和说明：作业设计是为了让学生能够将所学内容应用到实际的练习中，从而巩固和提高他们的学习效果。通过我精心设计的作业题目，学生能够进一步加强对两三位数加减法运算的理解和掌握。同时，我还要求家长签字确认，这是为了让学生家长了解孩子的学习情况，并督促他们完成作业。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我反思了本节课的教学，并认为学生对两三位数的加减法运算掌握得比较好，但在进位与退位的处理上还有一些不足。在今后的教学中，我将继续强调进位与退位的处理方法，并加强练习，以提高学生的运算能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我在讲解过程中注重语言的清晰度和语调的变化。我尽量使用简单明了的语言，以确保学生能够easilyunderstood。同时，我适当运用升调和降调，以吸引学生的注意力，并突出重点内容。3.课堂提问：我在教学过程中积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维和思考能力。我鼓励学生提出问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。4.情景导入：我利用实践情景引入的方法，将抽象的数学运算与具体的物品联系起来，使学生能够直观地理解两三位数的加减法运算。这种方法能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆所学内容。本节课程的教学让我有了一些反思。1.教学内容的掌握：我认为学生对两三位数的加减法运算掌握得比较好，但在进位与退位的处理上还有一些不足。在今后的教学中，我将继续强调进位与退位的处理方法，并加强练习，以提高学生的运算能力。2.教学方法的运用：我在教学中注重引导学生参与课堂讨论和实践操作，这有助于提高他们的学习兴趣和参与度。然而，我也意识到在某些环节中，我可能需要更加注重学生的个别差异，给予他们更多的个别指导和支持。3.教学资源的利用：我充分利用了PPT课件、黑板、粉笔等教学资源，以直观的方式呈现教学内容。然而，我也意识到可以进一步利用更多的教学资源，如数学游戏、实物模型等，以增加学生的学习兴趣和参与度。课后提升1.加法练习：a.234+56=?b.125+47=?c.366+234=?2.减法练习：a.456234=?b.789321=?c.654123=?3.进位加法练习：a.234+567=?b.112+345=?c.456+789=?4.退位减法练习：a.567234=?b.890456=?c.765129=?5.加减混合练习：a.234+56123=?b.125+47+321=?c.366+234456=?6.应用题练习：a.小明有234元，他买了一本书花了56元，他还剩下多少钱？b.小华有567本图书，他借给了小明321本，小华还剩下多少本图书？c.小红有366颗糖果，她给了小明123颗，还给了小刚456颗，小红还剩下多少颗糖果？答案：1.a.234+56=290b.125+47=172c.366+234=6002.a.456234=222b.789321=468c.654123=5313.a.234+567=801b.112+345=457c.456+789=12454.a.567234=333b.890456=434c.765129=6365.a.234+56123=167b.