一年级下册数学教案-第3课时　青蛙吃虫子　　北师大版

一年级下册数学教案第3课时青蛙吃虫子北师大版教案：一年级下册数学教案第3课时青蛙吃虫子北师大版一、教学内容本节课的教学内容源自北师大版一年级下册数学教材，第3课时“青蛙吃虫子”。本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解10以内数的加减法运算，以及解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能正确进行计算。2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够正确地进行10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。2.教学重点：让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、青蛙和虫子的图片。2.学具：学生作业本、练习题、小棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：（1）教师出示青蛙和虫子的图片，引导学生观察。（2）教师提出问题：“青蛙要吃掉所有的虫子，它需要吃掉多少只虫子呢？”2.例题讲解：（1）教师引导学生用小棒代表虫子，进行实际操作。（2）教师讲解10以内数的加减法运算方法，如：“3+4=7”，“72=5”。3.随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。（2）教师选取部分学生进行答案展示和讲解。4.小组合作：（1）教师提出问题：“你们能想出其他方法来帮助青蛙吃掉所有的虫子吗？”（2）学生分组讨论，动手操作，寻找解决问题的方法。（2）教师提出拓展问题：“你们还能用所学知识解决其他问题吗？”六、板书设计板书内容：10以内数的加减法运算：3+4=772=5七、作业设计（1）4+5=？（2）83=？（3）6+2=？（4）94=？2.答案：（1）4+5=9（2）83=5（3）6+2=8（4）94=5八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课中，学生通过观察和实践，掌握了10以内数的加减法运算方法，并能解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和讲解，提高学生的学习效果。2.拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如：“帮助你计算购物时的总价”、“计算你家宠物的食量”等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了青蛙和虫子的图片，这是为了激发学生的兴趣，让他们能够更好地参与到课堂中来。通过观察图片，学生可以直观地理解问题的背景，从而更好地理解数学运算的意义。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用了小棒来代表虫子，进行实际操作。这样的操作可以帮助学生更好地理解10以内数的加减法运算方法。通过实际操作，学生可以更直观地看到运算的过程，从而更好地理解运算的规则。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了练习题，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生能够独立地应用所学的知识解决问题。通过独立完成练习题，学生可以巩固所学的知识，并且提高解决问题的能力。四、小组合作在小组合作环节，我提出了问题，让学生分组讨论，动手操作，寻找解决问题的方法。这个环节的目的是培养学生的合作学习的意识和团队协作能力。通过分组讨论和动手操作，学生可以相互学习，共同解决问题，从而提高学习效果。六、板书设计板书设计是帮助学生整理和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我将本节课的主要内容进行了简洁明了的展示。通过板书，学生可以一目了然地看到运算的规则和结果，从而更好地理解和记忆。七、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我布置了一些实际的运算题目，让学生独立完成。通过完成作业，学生可以进一步巩固所学的知识，并且提高解决问题的能力。1.学生对10以内数的加减法运算的理解和掌握。这是本节课的重点，也是难点。学生需要通过观察、操作和实践，才能够真正理解和掌握运算的规则。2.学生解决实际问题的能力。学生需要将所学的知识应用到实际问题中，通过分析和操作，找到解决问题的方法。3.学生合作学习的意识和团队协作能力的培养。学生需要通过分组讨论和动手操作，相互学习，共同解决问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解运算的规则。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和讨论图片，让他们充分参与到课堂中来。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和回答。我尽量让不同层次的学生都有机会回答问题，以提高他们的自信心和参与度。4.情景导入：我通过出示青蛙和虫子的图片，引入本节课的主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更愿意参与到课堂中来。教案反思在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行了一些调整和改进。1.对实践情景引入环节，我发现有些学生对图片的兴趣不够浓厚，因此在下一次教学中，我可能会加入更多的趣味元素，如动画版的青蛙和虫子，以吸引学生的注意力。2.在小组合作环节，我注意到部分学生合作不够积极，下次我会更加明确地指导学生如何进行小组合作，以确保每个学生都能积极参与其中。3.对于作业设计，我下次会根据学生的实际学习情况，适当增加一些挑战性的题目，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。课后提升题目1：小猫吃鱼有一只小猫，它已经吃了3条鱼，还有一条鱼没有吃。请问，小猫一共吃了几条鱼？答案：小猫一共吃了4条鱼。题目2：小狗捡球小狗在草地上捡球，它捡起了4个球，然后又捡起了2个球。请问，小狗一共捡起了几个球？答案：小狗一共捡起了6个球。题目3：小鸟吃虫子一只小鸟吃掉了5只虫子，然后又吃掉了3只虫子。请问，小鸟一共吃掉了几只虫子？答案：小鸟一共吃掉了8只虫子。题目4：小明买水果小明去水果店买水果，他买了3个苹果，然后又买了2个香蕉。请问，小明一共买了几个水果？答案：小明一共买了5个水果。题目5：小红穿衣服小红在穿衣