谏太宗十思疏苏教版必修三的历史价值

谏太宗十思疏苏教版必修三的历史价值一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版必修三《中国古代历史》的第十章《唐朝的衰落》中的第二节《武则天的统治与中宗复位》。主要内容包括武则天的统治手段及其对唐朝政治、经济、文化等方面的影响，以及中宗复位后的政治动荡。同时，本节课将重点分析《谏太宗十思疏》这篇文章，了解作者魏征的忠言逆耳之言，以及其历史价值。二、教学目标1.了解武则天的统治手段及其对唐朝政治、经济、文化的影响。2.掌握《谏太宗十思疏》的主要内容，理解作者魏征的忠言逆耳之言。3.分析《谏太宗十思疏》的历史价值，提高学生的历史思维能力。三、教学难点与重点重点：1.武则天的统治手段及其对唐朝政治、经济、文化的影响。2.《谏太宗十思疏》的主要内容及其历史价值。难点：1.理解《谏太宗十思疏》中魏征的忠言逆耳之言。2.分析《谏太宗十思疏》的历史价值。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过讲述武则天统治时期的历史背景，引发学生对武则天的统治手段及其对唐朝政治、经济、文化的影响的思考。2.内容讲解：详细讲解武则天的统治手段，如选拔官员、改革制度等，并分析其对唐朝政治、经济、文化的影响。3.文章解析：讲解《谏太宗十思疏》的文章背景，然后逐段解析文章内容，引导学生理解魏征的忠言逆耳之言。4.随堂练习：让学生结合文章内容，分析《谏太宗十思疏》的历史价值。5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对《谏太宗十思疏》历史价值的看法。6.板书设计：板书文章《谏太宗十思疏》，并在黑板上列出文章的主要内容及其历史价值。7.作业设计：b.请学生阐述《谏太宗十思疏》的历史价值。六、作业答案1.武则天的统治手段包括选拔官员、改革制度等，其对唐朝政治、经济、文化的影响有：提高了政治效率，促进了经济发展，丰富了文化底蕴。2.《谏太宗十思疏》的历史价值在于：揭示了帝王统治的弊端，提供了治国理政的建议，对后世帝王有所启示。七、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《谏太宗十思疏》，使学生了解了武则天的统治手段及其对唐朝政治、经济、文化的影响，并让学生分析了文章的历史价值。课后，学生可以通过阅读更多关于武则天和《谏太宗十思疏》的资料，深入研究这一时期的历史，提高自己的历史素养。同时，教师也可以在课后组织学生进行历史知识竞赛或辩论赛，激发学生对历史的兴趣和热情。重点和难点解析一、教学内容中的《谏太宗十思疏》《谏太宗十思疏》是唐代著名文学家魏征写给唐太宗李世民的奏章，具有很高的历史价值。这篇文章主要内容包括：一是劝勉太宗时刻思考国家的安危，二是指出帝王统治的弊端，三是提出治国理政的建议。文章语言优美，观点鲜明，对后世帝王有着重要的启示作用。二、教学难点与重点1.理解《谏太宗十思疏》中魏征的忠言逆耳之言《谏太宗十思疏》中，魏征直接指出了帝王统治的弊端，如“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路”。这些话语在当时可以说是大胆至极，但却为后世帝王提供了宝贵的治国经验。学生需要理解，魏征的这些话语是出于对国家的忠诚和对君王的关爱，而非恶意攻击。2.分析《谏太宗十思疏》的历史价值（1）揭示帝王统治弊端。魏征在文章中直言帝王统治的弊端，如“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路”，这对于当时的政治改革具有重要的指导意义。（2）提供治国理政建议。魏征在文章中提出了一系列治国理政的建议，如“居安思危，戒奢以俭”，这对于后世帝王有着重要的启示作用。（3）传承中华优秀传统文化。，《谏太宗十思疏》中所蕴含的忠诚、爱国、谦虚、节俭等价值观念，对于传承中华优秀传统文化具有重要意义。三、教学过程1.内容讲解：在讲解《谏太宗十思疏》时，要注重引导学生理解魏征的忠言逆耳之言，如“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路”，并分析其历史价值。2.随堂练习：让学生结合文章内容，分析《谏太宗十思疏》的历史价值，如揭示帝王统治弊端、提供治国理政建议、传承中华优秀传统文化等方面。3.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享彼此对《谏太宗十思疏》历史价值的看法，引导学生深入思考。四、板书设计板书设计如下：《谏太宗十思疏》1.揭示帝王统治弊端2.提供治国理政建议3.传承中华优秀传统文化五、作业设计2.请学生谈谈对《谏太宗十思疏》的历史价值的认识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《谏太宗十思疏》时，教师应注重语言的抑扬顿挫，以引起学生的兴趣。在讲述魏征的忠言逆耳之言时，语调应显得严肃诚恳，以表达出对这些话语的重视。同时，在讲解历史价值时，语调可以适当提高，以展现文章的重要意义。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.情景引入：5分钟2.内容讲解：《谏太宗十思疏》的讲解时间为15分钟，重点讲解魏征的忠言逆耳之言及其历史价值。3.随堂练习：5分钟，让学生结合文章内容，分析《谏太宗十思疏》的历史价值。4.课堂讨论：10分钟，组织学生进行课堂讨论，分享彼此对《谏太宗十思疏》历史价值的看法。5.板书设计：5分钟，完成板书设计。6.作业布置：5分钟。三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考。例如：“你们认为魏征的忠言逆耳之言是什么？”、“你们觉得《谏太宗十思疏》具有哪些历史价值？”等。这样既能激发学生的思考，又能使课堂氛围更加活跃。四、情景导入在情景引入环节，教师可以讲述一段关于武则天统治时期的历史背景，如武则天选拔官员的故事，以此引发学生对武则天统治手段及其对唐朝政治、经济、文化的影响的思考。五、教案反思本节课结束后，教师应反思教案的设计和实施情况。检查教学目标是否达成，教学难点和重点是否讲解清晰，学生参与度如何等问题，