苏教版六年级数学问题解决全攻略

苏教版六年级数学问题解决全攻略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级数学上册第五单元《问题解决》。本节课的主要内容有：理解问题解决的基本步骤，学会用画图或列表等方法整理数据，找出问题解决的方法和步骤，并能够正确列出综合算式。二、教学目标1.学生能够理解问题解决的基本步骤，掌握用画图或列表等方法整理数据的方法。2.学生能够在实际情境中，通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，提高问题解决的能力。3.学生能够通过与他人交流、合作，培养团队精神和合作能力。三、教学难点与重点重点：理解问题解决的基本步骤，学会用画图或列表等方法整理数据。难点：如何在实际情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：教师通过多媒体课件展示一个实际生活中的问题情境，引导学生发现问题，并提出解决这个问题的方法。2.自主探究：学生分组讨论，通过画图或列表等方式整理数据，找出问题解决的方法和步骤。3.小组交流：各小组向全班同学展示他们的解题过程和方法，其他同学在听讲的过程中，可以提出疑问或者给予肯定。5.课堂练习：教师出示一些类似的问题，让学生独立解决，然后向全班同学展示他们的解题过程和方法。6.课后作业：教师布置一些相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。六、板书设计板书设计如下：问题解决的基本步骤：1.发现问题2.提出问题3.分析问题4.解决问题整理数据的方法：1.画图2.列表七、作业设计1.请用列表的方法整理下列数据：小华有10个苹果，小丽有15个苹果，小强有20个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：小华10个，小丽15个，小强20个，一共45个。2.请用画图的方法整理下列数据：一辆公交车上有20个乘客，第一站上来了5个乘客，第二站下去了3个乘客，第二站结束后，公交车上有多少个乘客？答案：一开始20个，第一站上来5个，变成25个，第二站下去3个，变成22个。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境的引入，让学生理解问题解决的基本步骤，掌握用画图或列表等方法整理数据的方法。在教学过程中，学生分组讨论，积极展示自己的解题过程，课堂气氛活跃。但在课后作业的布置上，还需要进一步考虑学生的实际情况，适当增加一些有挑战性的问题，提高学生的问题解决能力。拓展延伸：教师可以引导学生在生活中多观察、多思考，发现问题并解决问题。例如，在购物时，可以引导学生观察商品的价格标签，找出相同价格的商品，或者计算不同商品组合在一起的总价格。通过这些实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高问题解决能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.问题解决的基本步骤：理解问题解决的基本步骤是本节课的核心内容，需要重点关注。这包括：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。2.整理数据的方法：学会用画图或列表等方法整理数据是本节课的重点，需要关注学生对这个方法的掌握程度。二、重点细节补充和说明1.问题解决的基本步骤问题解决的基本步骤是解决问题的框架和思路，学生需要理解和掌握这四个步骤。（1）发现问题：培养学生敏锐的观察力，能够在日常生活中发现问题的存在。（2）提出问题：引导学生运用已有的知识和生活经验，准确地提出问题。（4）解决问题：鼓励学生运用不同的方法解决问题，并评价哪种方法更有效。2.整理数据的方法整理数据的方法是解决问题的一个重要环节，学生需要掌握如何用画图或列表等方式整理数据。（1）画图：通过绘制图表，如条形图、折线图、饼图等，直观地展示数据之间的关系。（2）列表：将数据按照一定的顺序排列，便于观察和分析数据的特点和规律。重点和难点解析在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作和思考过程，引导学生掌握问题解决的基本步骤和整理数据的方法。在教学过程中，教师还需要注意引导学生与他人交流和合作，培养团队精神和合作能力。例如，在小组交流环节，教师可以引导学生分享自己的解题思路和方法，并倾听他人的意见和建议。通过这样的交流和合作，学生可以相互学习和借鉴，提高问题解决的能力。本节课的重点和难点是理解问题解决的基本步骤和掌握整理数据的方法。教师需要关注学生的实际操作和思考过程，引导学生掌握这些关键知识和技能，并通过与他人交流和合作，提高问题解决的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在讲解重点和难点时，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：在授课过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和讨论。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在授课过程中，教师应善于运用提问技巧，引导学生积极思考和参与。可以采用开放式问题、封闭式问题等方式，引导学生表达自己的观点和想法，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：在授课开始时，教师可以运用情景导入的方法，引导学生迅速进入学习状态。例如，通过展示一个与课程内容相关的实际问题情境，让学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。教案反思：1.教学内容：是否全面、准确地讲解了问题解决的基本步骤和整理数据的方法？是否突出了重点和难点？2.教学方法：是否运用了有效的教学方法，如情景导入、课堂提问等？是否注