竖式练习苏教版二年级下册

竖式练习苏教版二年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级下册教材，主要涉及两位数的加法和减法运算。具体包括：1.加法运算：加数、和的概念，以及加法的基本运算方法；2.减法运算：被减数、减数、差的概念，以及减法的基本运算方法；3.加减法的运算规律：交换加数的位置，和不变；4.竖式计算方法：加法和减法竖式计算的步骤和注意事项。二、教学目标三、教学难点与重点1.教学难点：减法运算中的退位现象，以及竖式计算的步骤和技巧；2.教学重点：两位数的加法和减法运算，以及竖式计算方法的掌握。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、计数器。五、教学过程六、板书设计1.加法运算：加数+加数=和；2.减法运算：被减数减数=差；3.加减法运算规律：交换加数的位置，和不变；4.竖式计算方法：加法和减法竖式计算的步骤和注意事项。七、作业设计（1）23+45（2）76+89（3）54+37（4）92+11（1）8027（2）6315（3）4522（4）7719答案：1.题目一：（1）68；（2）165；（3）91；（4）103题目二：（1）53；（2）48；（3）23；（4）58八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实践情景引入，让学生理解加法和减法的实际意义，通过讲解和练习，使学生掌握了竖式计算方法。但在教学过程中，要注意关注学生对减法运算中退位现象的理解和掌握，可以通过举例和练习，让学生更好地理解退位的概念。同时，可以布置一些拓展练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自苏教版二年级下册教材，主要涉及两位数的加法和减法运算。具体包括：1.加法运算：加数、和的概念，以及加法的基本运算方法；2.减法运算：被减数、减数、差的概念，以及减法的基本运算方法；3.加减法的运算规律：交换加数的位置，和不变；4.竖式计算方法：加法和减法竖式计算的步骤和注意事项。二、教学难点与重点重点和难点解析：1.教学难点：减法运算中的退位现象，以及竖式计算的步骤和技巧；2.教学重点：两位数的加法和减法运算，以及竖式计算方法的掌握。三、教学过程1.实践情景引入：以生活中购物场景为例，引导学生理解加法和减法的实际意义。此环节可以通过展示图片、视频或让学生举例说明，以激发学生的兴趣和积极性。2.讲解加法运算：讲解加数、和的概念，以及加法的基本运算方法。可以通过举例、图示或实物演示，让学生更好地理解加法运算。3.讲解减法运算：讲解被减数、减数、差的概念，以及减法的基本运算方法。可以通过举例、图示或实物演示，让学生更好地理解减法运算。4.练习加法运算：布置随堂练习，让学生独立完成加法竖式计算，并进行答案讲解。此环节可以让学生通过实际操作，巩固对加法运算的理解和掌握。5.练习减法运算：布置随堂练习，让学生独立完成减法竖式计算，并进行答案讲解。此环节可以让学生通过实际操作，巩固对减法运算的理解和掌握。7.竖式计算方法讲解：讲解加法和减法竖式计算的步骤和注意事项。可以通过图示、示例或实物演示，让学生更好地理解竖式计算方法。8.巩固练习：布置课后作业，让学生独立完成竖式计算练习。此环节可以让学生通过实际操作，进一步巩固对竖式计算方法的掌握。四、板书设计1.加法运算：加数+加数=和；2.减法运算：被减数减数=差；3.加减法运算规律：交换加数的位置，和不变；4.竖式计算方法：加法和减法竖式计算的步骤和注意事项。五、作业设计（1）23+45（2）76+89（3）54+37（4）92+11（1）8027（2）6315（3）4522（4）7719六、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节，能够帮助教师发现教学中存在的问题，并进行改进。在课后反思中，教师应关注学生对减法运算中退位现象的理解和掌握情况，以及竖式计算方法的运用情况。同时，可以布置一些拓展练习，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。例如，可以让学生计算一些实际生活中的加减法问题，如购物结账、分享物品等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，可以适当留出时间让学生自主思考和提问，以提高学生的参与度和积极性。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，以加深对知识点的理解和记忆。可以采用随机提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。4.情景导入：以实际生活中的情景导入，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过展示购物场景的图片或视频，引出加法和减法运算的实际意义。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，要确保内容的适合性和实用性。在安排教学内容时，要注意循序渐进，由浅入深，确保学生能够逐步理解和掌握。2.教学方法的运用：在教学过程中，要注意运用多种教学方法，如讲解、演示、练习等，以适应不同学生的学习需求和特点。3.学生的参与度：在课堂上，要注意激发学生的参与度，鼓励学生主动思考和提问。可以采用小组讨论、课堂提问等方式，促进学生的积极参与。4.教学难点的突破：对于教学难点，可以通过举例、图示、实物演