初中地理北师大版教案分享

初中地理北师大版教案分享教案分享：初中地理北师大版教学内容：本节课选用北师大版初中地理教材，第八章《我们生活的圈层大气层》中的第一节《天气与气候》。本节内容主要包括天气与气候的概念、特点及其关系。教学目标：1.让学生理解天气与气候的概念，掌握它们的区别与联系。2.培养学生关注天气与气候现象，提高对生活环境的适应能力。3.通过实例分析，使学生了解气候变化对人类活动的影响。教学难点与重点：1.天气与气候的概念及其区别与联系。2.气候变化对人类活动的影响。教具与学具准备：1.教学PPT。2.天气预报视频片段。3.气候类型图片。4.学生笔记本、笔。教学过程：一、导入新课1.利用PPT展示一周内的天气变化，引导学生关注天气现象。2.提问：同学们，你们知道天气与气候的区别吗？二、自主学习1.学生阅读教材，了解天气与气候的概念。三、课堂讲解1.讲解天气与气候的概念，阐述它们的区别与联系。2.通过实例分析，展示气候变化对人类活动的影响。四、课堂互动1.学生分组讨论，分析气候变化对生活的影响。五、巩固练习1.学生完成教材课后练习。2.教师点评答案，解析难点。六、课堂小结板书设计：天气与气候1.概念：天气：短时间内大气层的变化。气候：长时间内大气层的平均状态。2.区别与联系：天气：多变、具体、短期气候：稳定、概括、长期3.气候变化对人类活动的影响：例：全球变暖导致的气候异常作业设计：一、选择题1.下列哪个是天气现象？（）A.晴天B.气候C.阴天D.四季分明2.下列哪个是气候现象？（）A.沙尘暴B.梅雨C.干旱D.台风答案：1.A2.C二、简答题请举例说明气候变化对人类活动的影响。答案：气候变化对人类活动的影响表现在多个方面，如农业生产、水资源、生态环境、人类健康等。举例来说，全球变暖导致的气候异常，使得部分地区的降水量减少，农业生产受到影响，可能导致粮食减产；同时，气候变化还会导致极端天气事件增多，如洪涝、干旱等，对人类生活产生不利影响。课后反思及拓展延伸：本节课通过实例分析，让学生了解了天气与气候的概念及其关系，掌握了气候变化对人类活动的影响。在教学过程中，注意引导学生关注生活实例，提高学生的实践能力。拓展延伸：请学生收集不同地区的气候特点，下一节课分享并进行讨论。重点和难点解析：一、天气与气候的概念及其区别与联系天气与气候是地理学中的重要概念，理解它们的区别与联系有助于我们更好地关注生活环境，适应生活。1.天气：天气是指短时间内大气层的变化，具体、多变，短时间内呈现不稳定性。如：晴天、阴天、雨天等。2.气候：气候是指长时间内大气层的平均状态，稳定、概括，长时间内呈现稳定性。如：热带气候、温带气候、寒带气候等。二、气候变化对人类活动的影响气候变化对人类活动的影响表现在多个方面，如农业生产、水资源、生态环境、人类健康等。1.农业生产：气候变化导致气温、降水等条件的改变，进而影响农作物的生长。如：全球变暖导致的气候异常，使得部分地区的降水量减少，农业生产受到影响，可能导致粮食减产。2.水资源：气候变化导致降水分布不均，部分地区水资源短缺，影响人类生活和生态环境。如：干旱地区因降水量减少，水资源短缺，影响人们的生活和农业生产。3.生态环境：气候变化导致生物多样性降低，生态环境恶化。如：冰川融化导致海平面上升，淹没沿海地区，影响生态环境和人类生活。4.人类健康：气候变化导致极端天气事件增多，如洪涝、干旱等，对人类健康产生不利影响。如：高温天气导致中暑、心脏病等疾病发病率上升。三、课堂讲解与实例分析在课堂讲解过程中，通过实例分析，让学生深入了解气候变化对人类活动的影响。如：1.以全球变暖导致的气候异常为例，分析气候变化对农业生产的影响。如：部分地区的降水量减少，导致粮食减产。2.以干旱地区为例，分析气候变化对水资源的影响。如：降水量减少，导致水资源短缺，影响人们的生活和农业生产。3.以冰川融化导致海平面上升为例，分析气候变化对生态环境的影响。如：淹没沿海地区，影响生态环境和人类生活。4.以极端天气事件为例，分析气候变化对人类健康的影响。如：高温天气导致中暑、心脏病等疾病发病率上升。四、课堂互动与讨论1.讨论气候变化对农业生产的影响，汇报讨论成果。如：全球变暖导致的气候异常，使得部分地区的降水量减少，农业生产受到影响，可能导致粮食减产。2.讨论气候变化对水资源的影响，汇报讨论成果。如：干旱地区因降水量减少，水资源短缺，影响人们的生活和农业生产。3.讨论气候变化对生态环境的影响，汇报讨论成果。如：冰川融化导致海平面上升，淹没沿海地区，影响生态环境和人类生活。4.讨论气候变化对人类健康的影响，汇报讨论成果。如：高温天气导致中暑、心脏病等疾病发病率上升。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用生动、形象的语言，如：描述气候变化对生态环境的影响时，可以举例说明冰川融化导致海平面上升，淹没沿海地区的场景。2.语调富有感情，激发学生的兴趣和关注。如：在讲述气候变化对人类健康的影响时，语调可以稍显紧张，引起学生的重视。二、时间分配：三、课堂提问：1.针对教学内容，设计具有启发性的问题，引导学生思考。如：在讲解气候变化对人类活动的影响时，可以提问：“同学们，你们认为气候变化对我们的生活有哪些影响？”2.鼓励学生积极回答，培养学生的表达能力。如：对学生的回答给予肯定和鼓励，并引导其他学生对其回答进行评价和补充。四、情景导入：1.利用生活实例或视频片段，引导学生关注气候变化。如：可以播放一段关于全球变暖导致气候异常的视频片段，引发学生对气候变化的思考。五、教案反思：1.反思教学内容的选取和讲解方式，确保学生充分理解。如：回顾讲解天气与气候的概念时，是否清晰阐述了它们的区别与联系。2.反思课堂互动环节，是否充分调动了学生的积极性。如：讨论气候变化对人类活动的影响时，学生们