历年北京师范大学民俗学考试真题回顾

历年北京师范大学民俗学考试真题回顾一、教学内容本节课的教学内容选自《民俗学》教材的第五章，详细内容包括民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动等。通过本节课的学习，使学生了解和掌握民俗学的基本知识和研究方法，培养学生对民俗文化的兴趣和保护意识。二、教学目标1.了解民俗学的定义、研究对象和基本内容；2.掌握民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动等民俗文化形式的内涵和特点；3.培养学生的文化自觉和民族自豪感，提高对民俗文化的保护和传承意识。三、教学难点与重点1.教学难点：民俗学的基本概念和理论体系；2.教学重点：各类民俗文化形式的内涵、特点及其价值。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教材、课件；2.学具：笔记本、笔、学习资料。五、教学过程1.导入：通过播放一段民间故事的视频，引发学生对民俗文化的兴趣，引入新课；2.讲解：分别对民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动等民俗文化形式进行详细讲解，结合实例进行分析；3.互动：组织学生进行小组讨论，分享自己对各类民俗文化形式的认识和看法；4.练习：为学生提供一些民俗文化实例，让学生运用所学知识进行分析、解读；六、板书设计1.民俗学基本概念；2.民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动的内涵和特点；3.民俗文化的价值与保护。七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经验，举例说明你对民俗文化的认识和看法；2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加民俗文化活动，深入了解和体验民俗文化，提高对民俗文化的保护和传承意识。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的教学难点在于民俗学的基本概念和理论体系，学生可能对此较为陌生，难以理解和掌握。教学重点则是各类民俗文化形式的内涵、特点及其价值，这是学生需要深入学习的内容。二、教学过程1.导入：在导入环节，通过播放一段民间故事的视频，可以激发学生对民俗文化的兴趣，引发他们的学习热情。这一步骤的设计，是为了让学生在一个轻松愉快的氛围中开始新课的学习。2.讲解：在讲解环节，教师需要对民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动等民俗文化形式进行详细讲解，结合实例进行分析。这一步骤的设计，是为了让学生深入理解各类民俗文化形式的内涵和特点。3.互动：在互动环节，组织学生进行小组讨论，分享自己对各类民俗文化形式的认识和看法。这一步骤的设计，是为了让学生能够主动参与到学习中，提高他们的学习积极性。4.练习：在练习环节，为学生提供一些民俗文化实例，让学生运用所学知识进行分析、解读。这一步骤的设计，是为了让学生能够将所学知识运用到实际中，巩固学习效果。三、板书设计1.民俗学基本概念：在板书上列出民俗学的定义、研究对象和基本内容，以便学生随时查阅和复习。2.民间故事、民间传说、神话传说、谚语、民俗活动的内涵和特点：在板书上详细列出各类民俗文化形式的内涵、特点，以及它们之间的区别和联系，以便学生理解和掌握。3.民俗文化的价值与保护：在板书上强调民俗文化的价值，以及保护民俗文化的重要性，引导学生树立正确的文化观念。四、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经验，举例说明你对民俗文化的认识和看法。2.答案：略。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学基本概念和各类民俗文化形式时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便激发学生的学习兴趣。同时，在讲解过程中，要注意语速适中，给学生充分的时间理解和消化所学内容。2.时间分配：本节课的时间分配需要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当分配一些时间让学生提问和发表自己的看法，以提高他们的学习积极性。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以设计一些开放性问题，引导学生思考和探讨，以提高他们的思维能力和口头表达能力。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。4.