人教版小学英语四年级学习策略

人教版小学英语四年级学习策略一、教学内容本节课为人教版小学四年级英语下册Unit2Whattimeisit?部分。本部分主要围绕时间展开，让学生学会询问和回答现在的时间，以及认识一些时间的表达方式。教材内容包括：Lesson13，分别为Whattimeisit?It'stimeforlunch/breakfast/dinner.和Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.等。二、教学目标1.学生能够正确询问和回答现在的时间。2.学生能够认识并正确使用一些时间的表达方式。3.学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际。三、教学难点与重点重点：询问和回答现在的时间，认识并正确使用一些时间的表达方式。难点：时间表达方式的运用，以及在不同情景下的交际能力。四、教具与学具准备教具：课件、手表、卡片等。学具：课本、练习本、铅笔等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩和一个女孩，他们正在讨论现在的时间，引导学生思考并回答现在的时间。2.新课导入：教师引导学生学习Lesson13的内容，让学生通过观察图片和听教师讲解，学习询问和回答现在的时间，以及认识一些时间的表达方式。3.课堂练习：教师给出一些时间，让学生用英语询问和回答，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch/breakfast/dinner.和Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.等。4.小组活动：学生分小组，用所学知识进行对话，讨论各自的时间安排，如：Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyouhavelunch?等。六、板书设计板书内容：Whattimeisit?It'stimeforlunch/breakfast/dinner.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.七、作业设计作业题目：1.根据所给时间，用英语询问和回答。2.写一篇关于自己时间安排的短文。答案：1.Whattimeisit?It'stimeforlunch/breakfast/dinner.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.2.MyTimeSchedule:Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Igohomeat4o'clockintheafternoon.八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了询问和回答现在时间的基本句型，认识了一些时间表达方式，但在实际情景中的运用还不够熟练。在今后的教学中，应加大练习量，让学生多进行实际操作，提高他们的交际能力。同时，可拓展延伸至其他时间相关的表达方式，如：Whattimedoyoufinishwork?等。重点和难点解析一、教学内容重点解析1.学习如何用英语询问现在的时间，例如：“Whattimeisit?”2.学习如何用英语回答现在的时间，例如：“It'stimeforlunch/breakfast/dinner.”3.学习如何用英语询问和回答别人的时间安排，例如：“Whattimedoyougetup?”“Igetupat7o'clock.”这些内容都是本节课的教学重点，需要学生掌握。二、教学难点解析1.学生需要掌握时间的表达方式，例如：“It'stimeforlunch/breakfast/dinner.”和“Igetupat7o'clock.”等，并在实际情景中熟练运用。2.学生需要在不同的情景中，如：询问时间、回答时间、描述自己的时间安排等，灵活运用所学的时间表达方式。3.学生需要能够在小组活动、课堂练习等不同形式的活动中，用英语进行关于时间的对话和交流，提高他们的交际能力。这些难点都需要我们在教学中特别关注，并通过不同的教学活动和方法，帮助学生克服这些难点。三、教具与学具准备重点解析为了更好地进行教学，我们需要准备一些教具和学具，包括：课件、手表、卡片等。1.课件：课件可以帮助我们更直观地展示教学内容，让学生更好地理解和掌握。2.手表：手表是实物教具，可以让学生更直观地看到和理解时间的表达方式。3.卡片：卡片可以用来进行课堂练习，让学生通过看卡片、回答问题的方式，巩固所学的内容。四、教学过程重点解析1.情景引入：通过展示一幅图片，引出本节课的主题——时间，让学生思考并回答现在的时间。2.新课导入：通过讲解和展示课件，让学生学习询问和回答现在的时间，以及认识一些时间的表达方式。3.课堂练习：通过给出一些时间，让学生用英语询问和回答，巩固所学的内容。4.小组活动：通过小组活动，让学生在实际情景中运用所学的时间表达方式进行交际，提高他们的交际能力。五、板书设计重点解析板书设计是教学过程中的重要环节，一个清晰、简洁、易懂的板书可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。具体的板书设计如下：板书内容：Whattimeisit?It'stimeforlunch/breakfast/dinner.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.六、作业设计重点解析作业设计是教学过程中的重要环节，通过作业，学生可以在课后巩固所学的内容，提高他们的实际运用能力。具体的作业设计如下：1.根据所给时间，用英语询问和回答。2.写一篇关于自己时间安排的短文。这两道作业题目可以让学生在实际操作中运用所学的时间表达方式，提高他们的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁、易懂的语言，语调要生动、有趣，富有感染力。通过变化语调，引起学生的兴趣，让他们更加关注教学内容。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂练习环节，可以给出一些时间，让学生用英语询问和回答，巩固所学的内容。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思维，让他们积极参与到教学过程中。在提问时，教师可以引导学生用所学的时间表达方式进行回答，提高他们的实际运用能力。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过展示图片、讲述故事等情景导入的方式，让学生更好地