北师大高中英语选修六英语语法与词汇学习指导

北师大高中英语选修六英语语法与词汇学习指导一、教学内容1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时。2.被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态。3.情态动词：can、may、must、should、will、would。4.虚拟语气：与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气、与将来事实相反的虚拟语气。二、教学目标1.学生能够正确运用动词时态、被动语态和情态动词表达自己的观点和想法。2.学生能够理解和运用虚拟语气在不同的语境中。3.学生能够提高英语语法和词汇的学习能力，提高英语综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：虚拟语气的运用，特别是与将来事实相反的虚拟语气。2.教学重点：动词时态、被动语态和情态动词的用法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生感知和理解动词时态、被动语态和情态动词的用法。2.知识点讲解：讲解动词时态、被动语态和情态动词的用法，举例说明。3.例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生理解和掌握动词时态、被动语态和情态动词的用法。4.随堂练习：学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。5.小组讨论：学生分组讨论，交流彼此的学习心得和感悟。7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时。2.被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态。3.情态动词：can、may、must、should、will、would。4.虚拟语气：与现在事实相反的虚拟语气、与过去事实相反的虚拟语气、与将来事实相反的虚拟语气。七、作业设计1.作业题目：请用所学的动词时态、被动语态和情态动词写一段话，描述你的周末计划。2.作业答案：（示例）Iplantovisitmygrandparentsthisweekend.Iwillgotheretrain.Myparentsmustbehappytoseeme.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了动词时态、被动语态和情态动词的用法。2.拓展延伸：鼓励学生多阅读英语文章，提高英语语感和词汇量。同时，可以组织一些英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。重点和难点解析1.动词时态的运用2.被动语态的构成和用法3.情态动词的辨析4.虚拟语气的理解和应用一、动词时态的运用动词时态是英语语法中最重要的组成部分之一，它能够表达动作发生的时间。在高中英语学习中，学生需要掌握六大基本动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和将来进行时。1.一般现在时：用来描述经常性或习惯性的动作，或者普遍真理。例如："Hegoestoschooleveryday."2.一般过去时：用来描述过去发生的动作或状态。例如："Shevisitedthemuseumyesterday."3.一般将来时：用来描述将来会发生的动作或计划。例如："TheywilltraveltoJapannextyear."4.现在进行时：用来描述正在进行的动作。例如："Heisreadingabook."5.过去进行时：用来描述过去某个时刻正在进行的动作。例如："ShewaswatchingTVwhenIcalledher."6.将来进行时：用来描述将来某个时刻正在进行的动作。例如："Theywillbeeatingdinnerat7pm."二、被动语态的构成和用法被动语态是英语中的一种特殊语态，用来强调动作的承受者。被动语态的构成通常由“be+过去分词”组成。1.一般现在时的被动语态：例如："Thebookiswrittenhim."2.一般过去时的被动语态：例如："Thewindowwasbrokenhim."3.一般将来时的被动语态：例如："Thehousewillbesoldhim."被动语态的用法：强调动作的承受者，而不是执行者。例如："Thecakewasbaked玛丽."（强调玛丽是蛋糕的烘焙者，而不是蛋糕本身）在不知道动作执行者的情况下使用。例如："Abookwasleftonthetable."（不知道谁留下了这本书）避免重复动作的执行者。例如："Hewashitacarandwassenttothehospital."（避免重复说"Hewashitacarandthecarsenthimtothehospital."）三、情态动词的辨析情态动词是用来表示可能性、能力、建议或命令的动词。常见的情态动词有：can、may、must、should、will和would。1.can：表示能力或可能性。例如："Hecanswim.""Itcanraintonight."3.must：表示肯定推测或强制性。例如："Hemustbetired.""Youmustfinishyourhomework."4.should：表示应该或建议。例如："Youshouldstudyhard.""Sheshouldseeadoctor."5.will：表示将来时或意志。例如："Iwillgo.""Hewillhelpyou."6.would：表示过去将来时或条件句。例如："Iwouldlikesomewater.""IfIhadtime,Iwouldgo."四、虚拟语气的理解和应用虚拟语气是一种用来表达假设、愿望、建议或非现实情况的语气。虚拟语气通常用于条件句、愿望句和假设句中。1.与现在事实相反的虚拟语气：例如："IfIwereyou,Iwouldgo."（如果我是你，我会去。）3.与将来事实相反的虚拟语气：例如："IfIweretogo,Iwouldtakemycamera."（如果我要去，我会带上我的相机。）在教学过程中，教师需要通过具体的例句和练习，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时，教师还可以设计一些情景剧或角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的英语运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词时态、被动语态和情态动词时，使用不同的语调来强调各种时态和语态的特点，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解知识点、进行例题讲解和随堂练习。同时，留出时间让学生提问和参与小组讨论。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。针对不同学生的程度和理解能力，提出不