苏教版五下习作一的写作指导

苏教版五下习作一的写作指导一、教学内容本课教材为苏教版五年级下册第一单元习作一，主题为“写一写你的家人”。教学内容主要包括：了解家人的外貌特征、性格特点和生活习惯，学会通过具体事例来表现家人的特点，以及如何运用人物描写方法来写人。二、教学目标1.让学生通过观察和思考，了解家人的特点，学会用具体事例来表现家人。2.引导学生运用人物描写方法，生动形象地写出家人的特点。3.培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：学会通过具体事例来表现家人的特点，运用人物描写方法来写人。难点：如何抓住人物的特点进行描写，使人物形象生动。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：笔记本、文具盒、作文本五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家人的温馨故事，引发学生对家人的关注，激发学生的写作兴趣。2.讲解教材内容（10分钟）教师引导学生回顾家人外貌特征、性格特点和生活习惯等方面的内容，帮助学生梳理写作思路。3.例题讲解（10分钟）教师展示一篇优秀范文，引导学生分析其中的写作技巧，如如何通过具体事例来表现家人的特点，如何运用人物描写方法等。4.随堂练习（10分钟）教师布置一道写作练习题，要求学生以家人为主题，运用人物描写方法，写一篇短文。5.学生写作（10分钟）学生根据练习题要求，进行独立写作，教师巡回指导，解答学生疑问。6.作品展示与评价（5分钟）教师选取几篇优秀作品进行展示，组织学生进行评价，给予表扬和鼓励。六、板书设计板书内容主要包括：家人特点、具体事例、人物描写方法。七、作业设计1.作业题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文。3.作业答案：【例文】我的家人我有一个幸福的大家庭，家里有爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是一位工程师，他长得高高的，瘦瘦的。他的眼睛特别有神，只要一看到他，我就能感受到一股强大的力量。爸爸工作很忙，但他总是抽出时间陪我学习、运动。有一次，我遇到困难，心情很低落，爸爸耐心地鼓励我，帮助我找到了解决问题的方法。我真的很佩服爸爸的智慧和耐心。妈妈是一位教师，她长得美丽动人，总是笑容满面。她对待工作认真负责，对待家人关爱有加。妈妈擅长烹饪，每天都会为我们准备丰盛的晚餐。她还教会了我如何待人接物，让我懂得了尊重他人、关爱他人的重要性。姐姐是一位大学生，她勤奋好学，成绩优异。她总是关心我的学习和生活，给我提供很多有益的建议。姐姐还教我如何整理房间、洗衣服，让我学会了独立生活。我也要向家人学习，做一个勤奋、善良、有爱心的人。我们要一起努力，让我们的家庭更加幸福美好！八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生写作兴趣高涨，大部分学生能够通过具体事例来表现家人的特点，运用人物描写方法进行写作。在教学过程中，我注重引导学生抓住人物特点，激发学生的想象力。但也有一部分学生对人物描写方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。2.拓展延伸：鼓励学生参加家庭作文比赛，以“我的家人”为主题，展示自己的写作才华。同时，组织学生进行家庭访问，深入了解其他家庭的生活，为写作提供更多素材。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.家人的外貌特征、性格特点和生活习惯：这是写作的基础，要求学生能够观察和了解家人的这些方面，并能运用到作文中。2.通过具体事例来表现家人的特点：这是作文的重点，要求学生能够选择典型的事例，运用细节描写来表现家人的特点。3.运用人物描写方法来写人：这是作文的关键，要求学生能够运用外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写等方法，生动形象地写出家人。二、教学难点与重点细节解析重点：学会通过具体事例来表现家人的特点，运用人物描写方法来写人。1.选择典型的事例：要求学生能够选择能够体现家人特点的事例，而不是一般的事例。2.细节描写：要求学生能够在事例中加入细节描写，通过细节来表现家人的特点。3.人物描写方法的运用：要求学生能够根据家人的特点，选择合适的人物描写方法，如外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写等。三、教具与学具准备细节解析教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、文具盒、作文本这些教具和学具的准备，是为了更好地进行教学和写作练习。教师可以使用课件来展示范文和写作技巧，使用黑板和粉笔来板书重点内容，使用笔记本和作文本来进行写作练习。四、教学过程细节解析1.实践情景引入：通过讲述一个关于家人的温馨故事，引发学生对家人的关注，激发学生的写作兴趣。2.讲解教材内容：引导学生回顾家人外貌特征、性格特点和生活习惯等方面的内容，帮助学生梳理写作思路。3.例题讲解：展示一篇优秀范文，引导学生分析其中的写作技巧，如如何通过具体事例来表现家人的特点，如何运用人物描写方法等。4.随堂练习：布置一道写作练习题，要求学生以家人为主题，运用人物描写方法，写一篇短文。5.学生写作：学生根据练习题要求，进行独立写作，教师巡回指导，解答学生疑问。6.作品展示与评价：选取几篇优秀作品进行展示，组织学生进行评价，给予表扬和鼓励。五、板书设计细节解析板书内容主要包括：家人特点、具体事例、人物描写方法。通过板书，教师可以引导学生关注家人特点的描写，具体事例的选择，以及人物描写方法的运用。六、作业设计细节解析1.作业题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文。3.作业答案：【例文】我的家人我有一个幸福的大家庭，家里有爸爸、妈妈、姐姐和我。爸爸是一位工程师，他长得高高的，瘦瘦的。他的眼睛特别有神，只要一看到他，我就能感受到一股强大的力量。爸爸工作很忙，但他总是抽出时间陪我学习、运动。有一次，我遇到困难，心情很低落，爸爸耐心地鼓励我，帮助我找到了解决问题的方法。我真的很佩服爸爸的智慧和耐心。妈妈是一位教师，她长得美丽动人，总是笑容满面。她对待工作认真负责，对待家人关爱有加。妈妈擅长烹饪，每天都会为我们准备丰盛的晚餐。她还教会了我如何待人接物，让我懂得了尊重他人、关爱他人的重要性。姐姐是一位大学生，她勤奋好学，成绩优异。她总是关心我的学习和生活，给我提供很多有益的建议。姐姐还教我如何整理房间、洗衣服，让我学会了独立生活。我也要向家人学习，做一个勤奋、善良、有爱心的人。我们要一起努力，让我们的家庭更加幸福美好！七、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：在本节课中，大部分学生能够通过具体事例来表现家人的特点，运用人物描写方法进行写作。但在教学过程中，发现部分学生对人物描写方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解教材内容和例题时，教师应使用生动、贴切的语言，语调亲切友善，以激发学生的兴趣和情感共鸣。在提问和引导学生思考时，语调应富有引导性，鼓励学生积极参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材和例题时，可以适当留出时间让学生跟随教师的思路，同时也要保证学生有足够的时间进行独立写作和作品展示。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的思维活跃度。在讲解教材内容时，可以提问学生对家人特点的了解，以检查学生对教材内容的掌握情况。在写作练习时，可以提问学生对写作要求的理解，引导学生关注写作的重点和难点。4.情景导入：通过讲述一个关于家人的温馨故事，引发学生对家人的关注，激发学生的写作兴趣。可以运用多媒体课件展示故事情节，增加情景的真实感和情感共鸣。教案反思：1.在本节课中，通过讲述温馨故事情景导入，激发了学生的兴趣，但在导入过程中，可以进一步增加学生参与互动的环节，如请学生分享自己家人的故事，以增加学生的参与度和情感共鸣。2.在讲解教材内容时，通过回顾家人的外貌特征、性格特点和生活习惯等方面的内容，帮助学生梳理写作思路。但在讲解过程中，可以增加更多具体的例子和细节，以便学生更好地理解和运用。3.在例题讲解环节，通过展示一篇优秀范文，引导学生分析其中的写作技巧。在分析过程中，可以增加学生自主思考和讨论的环节，鼓励学生提出自