六年级苏教版作文指导心得

六年级苏教版作文指导心得教学内容：本课的教学内容选自六年级苏教版语文教材中关于作文指导的部分。具体章节为《作文：我的梦想》。本节课的主要内容是引导学生通过写作表达自己的梦想，并学会用恰当的语言和结构来阐述自己的理想和追求。教学目标：1.让学生通过作文表达自己的梦想，并学会用恰当的语言和结构来阐述自己的理想和追求。2.培养学生运用想象力，创造性地表达自己的思想和感情。3.引导学生关注身边的人和事，从生活中汲取灵感，提高观察力和表达能力。教学难点与重点：难点：如何将梦想具体化，用生动的语言和形象的描绘来表达自己的理想。重点：引导学生通过观察生活，从身边的人和事中找到写作的素材，提高表达能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、作文本学具：笔记本、文具盒教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过讲解自己小时候的梦想，引发学生对梦想的思考，激发学生的学习兴趣。二、讲解作文要求（5分钟）教师简要讲解本次作文的要求，强调表达自己的梦想，并注意用具体的事例和生动的语言来阐述。三、例题讲解（10分钟）教师通过一个优秀的作文示例，讲解如何具体地表达自己的梦想，如何运用想象力进行创作。四、学生自主写作（10分钟）学生根据教师的讲解和示例，自行写作，尝试用具体的事例和生动的语言表达自己的梦想。五、随堂练习（5分钟）六、板书设计（5分钟）教师根据本次作文的要求和重点，设计板书，帮助学生理解和记忆。作业设计：请根据本次课的内容，写一篇关于自己梦想的作文，要求用具体的事例和生动的语言来阐述。课后反思及拓展延伸：通过本次课的教学，发现部分学生在表达梦想时仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对学生的个别指导，提高学生的表达能力。同时，可以引导学生多关注身边的人和事，从生活中汲取写作的素材，提高学生的观察力和表达能力。重点和难点解析：本次作文教学的重点是引导学生通过观察生活，从身边的人和事中找到写作的素材，提高表达能力。这是因为在实际写作过程中，很多学生都会遇到无话可说、无从下笔的情况，这是因为他们缺乏对生活的观察和思考。通过本次教学，我希望能够引导学生学会观察生活，发现生活中的美好和趣味，从而提高他们的表达能力。在教学过程中，我发现学生对于如何从生活中找到写作素材这一问题，还存在一定的困难。因此，在课后我进行了反思和拓展延伸，希望通过这次教学，能够让学生明白，生活中的每一个人、每一件事，都有可能成为他们写作的素材。他们只需要用心去观察、去体验，就能发现生活中的美好和趣味。例如，在讲解作文要求时，我强调要用具体的事例和生动的语言来阐述梦想。这是因为具体的事例和生动的语言能够使作文更加具体、形象，更能引起读者的共鸣。而如何找到这些具体的事例，就需要学生去观察生活。在学生自主写作环节，我鼓励他们从自己的生活经历中寻找素材，例如自己的家人、朋友、老师，以及他们与这些人之间的故事，都可以成为写作的素材。在随堂练习环节，我组织学生互相交换作文，对彼此的作文进行评价和指导。通过互相评价和指导，学生能够更好地发现生活中的美好和趣味，从而提高他们的表达能力。在板书设计环节，我根据本次作文的要求和重点，设计了一幅板书，帮助学生理解和记忆。板书主要包括两部分内容：一部分是作文的要求，另一部分是写作的技巧。在作文的要求部分，我列出了本次作文的主要要求，如表达自己的梦想、用具体的事例和生动的语言来阐述等。在写作的技巧部分，我列出了几种常见的写作技巧，如观察生活、运用想象力、具体的事例和生动的语言等。通过这幅板书，学生能够更好地理解和记忆本次作文的要求和写作技巧。总的来说，本次教学的重点是引导学生通过观察生活，从身边的人和事中找到写作的素材，提高表达能力。通过讲解自己小时候的梦想、讲解作文要求、例题讲解、学生自主写作、随堂练习、板书设计等一系列的教学活动，我希望能够引导学生学会观察生活，发现生活中的美好和趣味，从而提高他们的表达能力。在课后，我进行了反思和拓展延伸，希望通过这次教学，能够让学生明白，生活中的每一个人、每一件事，都有可能成为他们写作的素材。他们只需要用心去观察、去体验，就能发现生活中的美好和趣味。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解作文要求和写作技巧时，教师应使用生动、亲切的语言，语调适中，以便更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在安排课堂时间时，应注意给予学生足够的时间进行自主写作和互相评价。教师应确保学生在课堂上有足够的时间进行思考和创作。3.课堂提问：教师应针对学生的写作内容进行有针对性的提问，引导学生思考和探讨，以提高他们的观察力和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用讲述自己小时候的梦想的方式，激发学生对梦想的思考，从而引发他们对本节课的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本次教案选择了关于表达梦想的作文教学，贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣和共鸣。2.教学过程的设计：通过讲解、示例、自主写作、随堂练习和板书设计等环节，教师引导学生观察生活，发现生活中的美好和趣味，从而提高他们的表达能力。3.教学方法的运用：在教学过程中，教师运用了讲解、示例、互