恰利利恰利教案苏教版四年级上册音乐课

恰利利恰利教案苏教版四年级上册音乐课教案：恰利利恰利（苏教版四年级上册音乐课）一、教学内容1.教材章节：苏教版四年级上册音乐教材第一单元第四课时。2.详细内容：学习歌曲《恰利利恰利》，了解其背景及音乐特点，掌握基本的演唱技巧和音乐理论知识。二、教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《恰利利恰利》，理解歌曲所表达的情感。2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。3.通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。三、教学难点与重点1.难点：歌曲中旋律的转折和节奏的变化。2.重点：歌曲的演唱技巧和音乐理论知识。四、教具与学具准备1.教具：钢琴、音响、投影仪、黑板。2.学具：乐谱、歌词卡片、文具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）1.1组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。1.2引导学生跟随教师一起唱一首简单的歌曲，熟悉课堂氛围。2.引入新课（10分钟）2.1教师播放歌曲《恰利利恰利》，让学生初步感受歌曲的美感。2.2教师简要介绍歌曲的背景和音乐特点，引发学生的兴趣。3.学习歌曲（15分钟）3.1教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲的含义。3.2学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和唱腔。4.实践练习（10分钟）4.1学生分组进行练习，相互交流、协作，提高演唱技巧。4.2教师选取部分学生进行示范，鼓励其他学生学习。5.课堂小结（5分钟）5.2学生分享自己的学习收获，表达对音乐的认识。六、板书设计1.板书歌曲《恰利利恰利》的歌词。2.在歌词旁边标注重要的音乐符号和演唱技巧。七、作业设计1.作业题目：请学生用所学技巧演唱歌曲《恰利利恰利》，并录制视频。2.答案：学生能够熟练地演唱歌曲，正确把握旋律和节奏。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。2.学生拓展学习其他类似风格的歌曲，提高音乐素养。重点和难点解析：一、教学内容在教学内容部分，我们需要重点关注所教授的歌曲《恰利利恰利》的背景和音乐特点。补充和说明如下：《恰利利恰利》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，它源自我国南方某地区的民间歌曲，后被改编为儿童歌曲。这首歌曲的旋律轻快、简洁，歌词富有童趣，易于学生理解和记忆。歌曲采用2/4拍子，节奏明快，富有动感。在教学过程中，我们需要向学生介绍这首歌曲的背景，让他们了解歌曲的来源和特点，从而更好地理解和欣赏这首歌曲。二、教学目标在教学目标部分，我们需要重点关注培养学生对音乐的感知能力和音乐素养。补充和说明如下：通过学习歌曲《恰利利恰利》，我们希望学生能够提高对音乐的感知能力，包括对旋律、节奏、拍子等方面的感知。同时，我们还希望学生能够通过学习这首歌曲，提高自己的音乐素养，包括音乐欣赏能力、音乐表现能力和音乐创作能力等。在教学过程中，我们需要注重培养学生的音乐感知能力，引导他们感受和体验音乐的美感，激发他们对音乐的兴趣和热爱。三、教学难点与重点在教学难点与重点部分，我们需要重点关注歌曲中旋律的转折和节奏的变化。补充和说明如下：《恰利利恰利》这首歌曲虽然简单，但其中仍有一些旋律转折和节奏变化需要注意。在教学过程中，我们需要引导学生掌握这些旋律转折和节奏变化，使他们能够准确地演唱歌曲。对于这部分内容，我们可以通过反复示范和练习，帮助学生理解和掌握。四、教具与学具准备在教具与学具准备部分，我们需要重点关注乐谱和歌词卡片的准备。补充和说明如下：为了让学生更好地学习歌曲《恰利利恰利》，我们需要准备乐谱和歌词卡片。乐谱可以帮助学生了解歌曲的旋律和节奏，歌词卡片可以帮助学生熟悉歌词，提高演唱技巧。在教学过程中，我们可以将乐谱和歌词卡片结合使用，让学生在视觉和听觉上都能够得到充分的刺激和引导。五、教学过程在教学过程部分，我们需要重点关注每个过程的细节。补充和说明如下：1.热身活动：在热身活动中，我们可以组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。同时，引导学生跟随教师一起唱一首简单的歌曲，熟悉课堂氛围。2.引入新课：在引入新课环节，教师播放歌曲《恰利利恰利》，让学生初步感受歌曲的美感。然后，教师简要介绍歌曲的背景和音乐特点，引发学生的兴趣。3.学习歌曲：在学习歌曲环节，教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生理解歌曲的含义。学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和唱腔。4.实践练习：在实践练习环节，学生分组进行练习，相互交流、协作，提高演唱技巧。教师选取部分学生进行示范，鼓励其他学生学习。六、板书设计在板书设计部分，我们需要重点关注歌曲《恰利利恰利》的歌词和重要的音乐符号。补充和说明如下：为了帮助学生更好地学习和记忆歌曲，《恰利利恰利》的歌词和重要的音乐符号需要被板书。这样，学生在课堂上可以直接观看和跟随板书进行学习和演唱。板书的设计应该简洁明了，突出重点，以便学生能够一目了然地理解和掌握。七、作业设计在作业设计部分，我们需要重点关注学生用所学技巧演唱歌曲《恰利利恰利》并录制视频的作业。补充和说明如下：通过让学生用所学技巧演唱歌曲《恰利利恰利》并录制视频，我们可以了解学生对歌曲的掌握情况，及时发现和纠正他们在演唱过程中存在的问题。同时，这个作业也能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表现能力。在评价这个作业时，我们需要关注学生的演唱技巧、发音和唱腔等方面，给出具体的反馈和建议。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸部分，我们需要重点关注教师对教学效果的反思和学生对类似风格歌曲的学习。补充和说明如下：教师在课后需要对教学效果进行反思，思考学生对教学内容的掌握情况，针对学生的掌握情况调整教学方法。同时，教师还可以引导学生拓展学习其他类似风格的歌曲，提高他们的音乐素养。学生则需要在课后继续练习和学习类似风格的歌曲，通过不断的练习和欣赏，提高自己的音乐水平和审美能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教授歌曲《恰利利恰利》时，教师需要使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解音乐理论和演唱技巧时，教师应该使用简洁明了的语言，让学生容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身活动、学习歌曲、实践练习等环节，教师可以根据学生的掌握情况灵活调整时间。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在介绍歌曲背景时，教师可以提问学生对歌曲的初步感受，或者在讲解旋律和节奏时，教师可以提问学生对音乐的理解。4.情景导入：在引入新课环节，教师可以通过播放歌曲或表演歌曲的方式，创设情景，让学生在轻松愉快的氛围中感受歌曲的美感，引发他们的学习兴趣。教案反思：1.在教学内容的选择上，我考虑到了学生的年龄特点和接受能力，选择了适合他们的歌曲《恰利利恰利》。在教学过程中，我注重了歌曲的旋律和节奏的讲解，让学生能够更好地理解和演唱歌曲。2.在教学目标的设定上，我明确了培养学生的音乐感知能力和音乐素养。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过练习和演唱，提高了他们的音乐能力。3.在教学难点和重点的处理上，我通过反复示范和练习，帮助学生理解和掌握了歌曲中的旋律转折和节奏变化。在教学过程中，我关注了学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。4.在教具和学具的准备上，我准备了乐谱和歌词卡片，帮助学生更好地学习和记忆歌曲。在教学过程中，我合理使用了教具，让学生在视觉和听觉上都能够得到充分的刺激和引导。5.在教学过程的设计上，我注重了每个环节的细节，保证了教学的连贯性和完整性。在教学过程中，我灵活调整了教学方法和时间分配，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长