2024年小学教研工作总结范例（四篇）

第3页共3页2024年小学教研工作总结范例时光荏苒，本学期的教育教学研究工作即将圆满落幕。回顾这一学期，我们秉持创新与深化并重的方针，以新课程理念为引领，以学案式教学研究为着力点，持续提升教师的专业能力和教学实践，致力于创建一个和谐的学习环境，以期增强学生的综合素质。期间，我们既品尝了成功的喜悦，也经历了困惑与挑战。现对本学期的教研工作进行如下总结：一、主要成就：1.教研工作双管齐下2.学习培训提升教师素质本学期，我们强调教师通过集体学习和自我提升，深入理解教学理论，以提高个人专业素养。学校充分利用各种资源，开展多元化的教师培训，包括学案式教学、普通话、英特尔未来教育以及网络教研培训。同时，通过校本教研和新课改交流，为教师提供外出学习的机会，以拓宽教学视野。我们还鼓励教师在业余时间自学理论，并记录学习心得。3.课堂改革显现成果4.常规管理创新举措本学期，我们持续强化常规管理工作，加强对教师教学行为的监督。我们强化了校本教研的领导，注重质量、过程和实效，避免形式主义。管理层分工明确，进行了两次教学常规检查，并将学习笔记的检查纳入常规考核。5.课题研究探索新发展6.活动开展助力教师成长本学期，我们组织了多种形式的活动，一批优秀的青年教师在活动中脱颖而出。王娅娅、王强荣老师荣获市教学能手称号，冯纪平等老师在县团体赛中表现出色，冯纪平老师更代表县参加了市优质课评选。这些活动为青年教师提供了展示才华的舞台，他们正逐步成长为杰出的教育者。二、工作挑战：1.网络教研潜力未充分挖掘尽管网络教研取得一定进展，但其潜力并未完全释放，部分教师未能充分利用这一平台进行交流和学习，甚至缺席教研活动。2.集体备课效果有待提升目前的集体备课仍以个人为主，集体研讨不足，学案设计流于表面，教师对教材、学生、教法和学法的深入讨论不够。集体备课的实际效果有待加强。在新的学期，我们将延续上学期的成功经验，不断改进教研工作。我们将使集体备课常规化，校本教研制度化，网络教研日常化。我们将打造具有我校特色的教研模式，走出一条符合我校实际的校本教研之路。我们坚信，没有最好，只有更好！2024年小学教研工作总结范例（二）教师团队已承担起课程实验推广的任务，为____的介入做好了师资准备。3、我们深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的核心路径，唯有实质性改进教学方法，以新课程理念引导新的教学行为，课程改革才能实现实质性进展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，协助教师转变教学观念，从主体客体关系转向互动关系，从以讲授为主转向合作探究，从接受学习转向发现学习，从单一的黑板粉笔教学手段转向多媒体教学手段的应用。我们把新的教学评价观，如关注并利用学生的生活经验、三维目标的整合、拓展学生学习的时间和空间、以人为本的知识观等，贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和教师改变评课方法，从而改变教学方法，使旧教材中体现出新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。二、我们积极开展教改课题实验研究工作。教育科研是衡量现代教师能力的重要标准。过去一年，我们重视教改课题实验研究，推动教师成为科研型人才，取得了可喜的进展。____年，我们启动了市立项的语文科"自学辅导式"课题，融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面。____年，我们立项的数学科"小学生实践教育"课题，经过多次教学设计、经验论文的征集及实验教师的集中学习交流，取得了阶段性成果。这两个课题在____月底均通过了市教科所的结题验收，“小学生实践教育”课题还被确立为省刻育科学“十五”规划研究课题，打破了省课题零的记录。各学区、学校根据自身实际，将成功的经验发展为实验课题，共有____个课题向区教研室申报立项。这些课题的研究，对提升教师科研水平、改进教学方法、深化教育改革、推进课程改革起到了积极的促进作用。三、我们举办了形式多样的教学评优及研讨活动。开展群众性的教学评优及研讨活动，能增强教研活动的实效性，扩大参与面，推动教学研究活动的深入。一年来，我们结合省市普教室的评优活动，与初教股合作，举办了各种形式的教学评优及研讨活动，达到了预期效果。我们分别在不同学校举办了小学青年教师业务技能竞赛、英语研讨课、英语研讨课、小学数学课堂教学评优活动等，通过评优和研讨，提升了教师的教学技能，推动了教学方法的创新。同时，我们还组织了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，帮助教师更好地理解和运用新教材。四、我们开展了教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动。在基础教育全面改革的背景下，广大教育工作者积极实践、勇于探索，积累了丰富的教改经验。为了推广和交流这些成果，我们组织了多次教学设计征集、经验总结和论文评选活动。例如，我们举办了小学数学优秀教研论文评选、泉州市基础教育优秀论文评选、社会科教学论文评选等，评选出了一批优秀的教学论文，并推荐部分论文到上级教育刊物发表或参与更高层次的评选。此外，我们还鼓励教师参与各类培训、活动，撰写并发表教育教学经验论文，这些研究成果的分享，促进了我区教研水平的提升。2024年小学教研工作总结范例（三）在当前新课程改革的背景下，激发教师研究热情，增强教师研究能力，以及提高学校整体研究实效，已成为各学校亟待解决的关键任务，即“校本工程”。因此，本人在遵循上级指导精神的基础上，本学期的研修活动主要涉及以下方面：1.自主研习：教师依据个人专业发展需求和面临的问题，自行选择学习资料和内容，深入阅读并详细记录读书笔记。学校每学期推荐书目或文章，组织教师进行交流研讨，共享进步。2.观摩研讨：以年级组和教研组为单位，围绕特定主题，定期组织教学观摩活动，开展以课例为基础的“说、做、评”系列校本研究活动。3.导师制度：充分利用校内优秀教师的示范效应，通过学校名师工作室，加速新教师和年轻教师向合格和骨干教师的转型。5.课题研究：基于学校实际，鼓励教师积极参与各级教育科研课题，确保研究过程的严谨，定期分享和交流研究成果，将研究成果有效应用于教学实践，以提升教育质量和教师专业发展。7.领导示范：学校领导起带头作用，公开授课、研讨课，参与教学观摩活动，提供教学指导，引领全校教学工作。我们深信，学校的发展关键在于教师观念的更新，人才的潜力挖掘，以及校本培训质量的提升。一直以来，我校坚持以全体师生的共同发展为核心，推行“科研兴校”策略，将校本培训作为推动学校建设和发展的关键力量，以实现教育教学的全面、持续、健康发展。然而，我们也意识到工作中存在诸多不足，如工作精细化程度不够，研修氛围需加强，师资短缺等挑战。我们亟需专业指导，以规范各项工作的开展。随着课程改革的深入，我们期待在市教育教学研究院的指导下，我校的校本研修工作能更加规范、全面地展开，相信“校本研修”模式将有力推动我校教育教学工作迈上新的台阶。2024年小学教研工作总结范例（四）以新课程改革的实施和教育质量的提升为重心，我们深入推动教学改革，强化师资队伍的建设，着重推进课程改革，以提升教师队伍的素质和提高教学质量为核心。我们秉持实事求是、与时俱进的精神，促进学校校本教研的发展，提升新课程教学的实施水平。我们以开发区的“基于作业单的互助课堂构建行动”为导向，通过课题引领，分层开展教研活动。以下是主要工作总结：一、积极开展课堂教学研究活动我们致力于课堂教学研究与实践，共同探索提高教学效率的模式和策略。我们强化常规管理，构建有道德的课堂，以提升教学实效。我们尝试了集体备课、磨课和同课异构等多种形式，定期集中研讨，形成了学校良性发展的循环。同时，利用业务学习时间，对教师进行有关课堂教学有效性的培训，并付诸实践。通过共同参与和研讨，我们构建了道德课堂，使活动得以深入发展，有效提升了课堂教学效率。二、扎实开展教学研究活动，提升教师专业水平1.我们强化了常规教研活动的专题性，设立了三个教研组，定期召开会议，制定计划，解决问题，提出各科研究专题。教科室定期检查并督促各教研组按计划开展活动。2.我们坚持校本教研与校际交流的有机结合，每周在区级培训活动之外，进行教研活动，规范活动次数，逐步提高教研效率。每次活动都有明确主题、总结和反思。三、举办学科专业知识培训和教学活动，推动教师专业发展我们致力于各学科建设，发挥优秀教师的示范引领作用，为教师提供展示才华的平台。本学期，我校还承担了区级数学、体育和心理健康教研活动的组织。我们组织了多种形式的学科专业培训和研修活动，提升了教师的学科专业素质和教学实施能力。四、专家进校园，探索适合的教育路径在开发区的“基于作业单的互助课堂”构建行动指导下，我们经过一个学期的实践和研究，从最初的困惑到逐步明确方向。我们以特色项目为起点，下学期将继续以此为发展路径。五、主要工作成绩与反思过去半年，我校教师在论文评选和个人比赛中取得了显著成绩，但我们也意识到，仍需努力提高教研活动的吸引力，让教师在轻松愉快的氛围中进步，提高活动的实效性，使教师的付出得到相应的回报。对于下一年度，我们期望：1.持续深入解读课程标准，常抓不懈。