四年级下册微机课教学案

2019—2020学年四年级下册微机教案

第一课飞速发展的电脑

一、教学目标

1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业

生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常

见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举

计算机常用软件。

2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机

（开/关机、窗口、课件操作）O

3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习

惯。

二、重点和难点

（一）重点：计算机的硬件组成及作用。

（二）难点

1、计算机名词的记忆与区分。

2、计算机硬件分类。

三、知识点

1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。

2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事

领域的应用）。

3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分

类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。

4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软

件）。

5、能根据事物的属性和特征进行分类。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：

老师认识一位“朋友”，它不但会快速计算，而且具有很强的判断、分

析和记忆能力。大家想不想认识它呀？今天，老师就把它介绍给大家，

它就是“电脑小博士”。

2、学习新知：

（1）计算机的发展

展示现在的电子计算机，引导学生初步认识现在的计算机。

用对比的方法介绍第一台电子的特点（包括名称、体积、体重和运算速

度）O

学生自学关于计算机发展阶段的知识。教师提问不同层次的学生。

（2）计算机的应用

让学生说一说希望电脑小博士帮助自己做些什么。通过学生的发散思

维，充分学生的想象力，认识电脑的未来。

教师因势引导学生了解电脑在现实生活中的用途。

（3）计算机硬件

出示计算机实物，引导学生观察并试着说出计算机硬件的各个部分的名

称。

（4）计算机软件

指导学生自学软件的概念。

3＞练习

利用第一册学习的网上搜索，以“计算机”“发展”“历史”为关键字

进行查找、阅读。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结

学生小结，教师补充

教学反思:

第2课使用电脑的平台

-----Windows基础

一、教学目标

1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解

文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮

助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文

件资料的树状结构。

2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系

统的操作。

3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正

确的操作习惯。

二、重点和难点

（一）重点

1、Windows98桌面组成。

2、窗口的操作。

3、区别不同类型文件的图标表示。

4、理解计算机中文件资料的树状结构。

（二）难点

1、文件与文件夹的概念。

2、区别不同类型文件的图标表示。

3、树状结构的理解。

三、知识点

1、Windows98的基本操作。

桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”

按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。

窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功

能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏

（功能）等。

窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。

菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。

对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。

对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下

拉列表框

帮助：“帮助”的启动和功能。

2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、

文件夹与文件的关系）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

通过前面的学习，我们已经知道Windows98是一种常见的操作系统。

这节课我们就一起来学习Windowso

2、学习新知:

(1)Windows的基础操作

打开计算机，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆

放和移动物品，所以我们把它叫做Windows98桌面。观察Windows98

桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开始按钮的位置，然后

自学它们的作用。

打开“我的文档”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导学生看书

寻找答案。窗口的第一行是标题栏；窗口的右上角分别是“最小化”、

“最大化”、“关闭”按钮；窗口的第二行是菜单栏；窗口的第三行是

工具栏；最下面的是状态栏。请部分同学演示操作过程，启发学生用其

他的方式完成同一操作。

Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷菜单。

菜单中带有“…”的命令，执行后都会打开一个对话框，它会提示你选

择或输入执行命令所需要的具体信息。

在Windows操作中，遇到困难可以启动“帮助”系统。

(2)文件和文件夹

学生自学”文件和文件夹”部分。

3、说一说，做一做

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？

学生小结，教师补充。

教学反思：

第3课管理计算机的资源

——资源管理器

一、教学目标

1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则;

比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。

2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；

熟练文件与文件夹的新建、重命名。

3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能

力。

二、重点和难点

（-'）重点

1、文件与今件夹的新建、重命名。

2、资源管理器的基本操作。

（二）难点

1、文件与文件夹的命名规则。

2、

三、知识点

1、资源管理器的启动。

2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件

夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。

3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立

前选定位置）。

4、文件和文件夹的命名规则。

5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：计算机是怎样管理软硬件资源的？

2、学习新知:

（1）启动“资源管理器”。

方法1：用鼠标单击“开始”按钮一“程序”一"Windows资源管理器”

方法2：右击“我的电脑”一“资源管理器”。

（2）资源管理器的界面。

资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。

在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹；

在右窗格中，我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。

左窗格树结点上的“+”和“一”：单击“十”能展开文件夹；单击“一”

能关闭已经展开的文件夹。

（3）新建文件和文件夹。

在“我的文档”里新建文件夹。

教师演示并讲解：先打开“我的文档”，再用“文件”菜单、鼠标右键

菜单等方法新建文件夹。

同样方法新建文件。

（4）文件和文件夹的重命名

右击要重命名的文件或文件夹，打开快捷菜单一重命名一输入。

3、练习

（1）新建并自己命名文件夹。

（2）在自己的文件夹里，建立子文件夹，并进行新建文件、文件夹及

重命名的练习。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作？

教学反思

第4课文件多了要管理

——管理文件和文件夹

一、教学目标

1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等

概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移

动、复制、删除的异同。

2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的

选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。

二、重点和难点

（—k）重点

1、文件与'±件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

（二）难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。

3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。

4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。

5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：上一节课我们学习了资源管理器、文件和文件夹，哪一位同

学能演示一下文件夹的打开和折叠？

2、学习新知:

（1）查找文件和文件夹

我保存的文件到哪儿去了？

教师边讲解边演示：“开始”按钮一查找一文件或文件夹一输入要查找

的文件名称一选择搜索范围一选择“包含子文件夹”一单击“开始查找”

按钮一自动显示查找结果。

（2）选定文件和文件夹

选定单个文件或文件夹：单击文件或文件夹的图标即可选定。

在“我的文档”中要选择三个文件，怎么办？

教师边讲解边演示：

选定连续分布的多个文件或文件夹：先选定首个文件或文件夹一按住

Shift键后，再单击末尾文件或文件夹。

选定不连续分布的多个文件或文件夹：先选定首个文件或文件夹一按住

Ctrl键后，再单击其它要选定的文件或文件夹。

（3）复制文件或文件夹

教师边讲解边演示：

找到要复制的文件或文件夹，并选定它一单击“复制”按钮一单击目标

文件的位置一单击“粘贴”按钮一生成目标文件。

（4）移动文件或文件夹

教师边讲解边演示：

找到要移动的源文，并选定它一单击“剪切”按钮一单击目标文件的位

置一单击“粘贴”按钮一生成目标文件。

文件的复制与移动有什么区别？

（5）删除文件或文件夹

教师边讲解边演示

3、练习

将创建的文件，分类存放到自己的文件夹中。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

我们今天学习了哪些内容、学会了哪些操作?

教学反思

第5课我给文件减减肥

---压缩文件

一、教学目标

1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。

2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单

个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。

3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。

二、重点和难点

（―）重点

1、文件而压缩。

2、文件的解压缩。

（二）难点：多个文件的压缩。

三、知识点

1、安装压缩软件。

2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件

的压缩、压缩效果的查看）。

3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

我的软盘装不下图片文件怎么办？今天我们来学习文件的压缩和解压

缩。

2、学习新知:

（1）安装压缩软件

双击WinRAR安装软件图标，启动安装程序一选择安装路径一单击“安

装”。

（2）压缩文件

右击要压缩的文件，打开快捷菜单一单击“添加到”一自动生成的压缩

文件。

打开压缩的“属性”对话框，在“压缩文件”的选项卡中，可以看到文

件的压缩效果。

（3）文件的解压缩

右击要解压缩的文件，打开快捷菜单一单击“解压到当前文件夹”一生

成还原文件夹。

3、练习

在自己的文件夹中选择文件进行压缩和解压缩练习。

4、学生填写又进步了和问题口袋。

5、小结：

教学反思

第6课综合实践

一、教学目标

1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展

史；进一步了解计算机的应用。

2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件

夹进行管理。

3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高

操作能力。

二、重点和难点

（-*）重点

1、资源管理器的基本操作。

2、文件与文件夹的管理。

（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。

二、知识点

1、计算机的发展史。

2、计算机的应用。

3、计算机硬件和软件的关系。

4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理(选取、

新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等)。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入：

经过一个单元的学习，你一定有了许许多多的收获。下面是创建文件夹

和文件的擂台，用本单元学过的知识可以完成“打擂”任务。我们一起

来比一比，看谁能获得擂主的荣誉奖杯。

2、管理文件打擂台。

(1)要求：在教师指定的位置建立下图所示的文件夹，关在指定位置

复制符合要求的文件。

(2)评分标准。

3、交流：

我的成功之处：

我的不足：

4、小结。

教学反思

第7课我有电子邮箱了

——申请电子邮箱

一、教学目标

1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地

址的概念及电子邮件地址格式。

2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。

3、情感目标：培养网络安全意识。

二、重点和难点

1＞重点：申请电子邮箱。

2、难点：电子邮件地址的组成及含义。

三、知识点

1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。

2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。

3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。

4、电子邮件的安全。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：给在国外的亲人打电话要花好多钱，写信又太慢，那就

试试电子邮箱吧！不过，你要先上网申请一个电子邮箱。这节课我们就

来学习电子邮箱的申请。

2、新知园:

学生自学电子邮箱小知识这部分，老师提问并进一步讲解电子邮箱、电

子邮件和电子地址的概念。

电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫E-mail。在

因特网上发送电子邮件也必须写清楚收件人的地址，这个地址称为电子

邮件地址，也叫做电子邮件信箱，简称电子邮箱。

电子邮件地址的格式是：用户名+@+邮件服务器主机名。

教师讲解演示申请电子邮箱过程：登录网站一单击

注册按钮一输入用户名一检测用户名是否已经被注册过一用户名通过

检验后，再输入由数字、字母组成的邮箱密码一按提示输入或选择其他

注册信息一阅读服务条款后选中它一单击完成。

学生按步骤申请邮箱，教师指导。

学生演示申请邮箱过程。

学生自学电子邮件的安全这部分内容。

3、学生填写双进步了和问题口袋。

4、小结：电子邮箱是我们通过因特网与他人联系的一种重要工具，一

定要记住自己的用户名和密码。

教学反思

第8课特快专递没我快一一收发电子邮件

一、教学目标

1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。

2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送

和接收；尝试“通讯录”的使用。

3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间

的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。

二、重点和难点

1、重点：电子邮件的撰写及发送。

2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。

三、知识点

1、打开电子邮箱。

2、接收电子邮件。

3、撰写、发送电子邮件(转发、抄送)。

4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：E-mail是Internet最常用的功能之一，主要用于计算机用

户之间交换电子邮件。电子邮件的内容既可以是文字，也可以是图像、

声音等多媒体信息、。由于Internet覆盖了全球几乎所有国家，因此E-mail

成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。我们上节课已经拥有

了自己的电子邮箱，以后可以在任何一台上网的计算机上收发电子邮

件。

2、新知园：

(1)打开电子邮箱：登录http:〃一输入用户名和密码一

单击登录一单击“收件箱”超链接，打开收件箱。

(2)分组合作尝试探究如何收发电子邮件。

找生演示操作：发送一个电子邮件，教师作讲解和评述，纠正操作中出

现的错误。学生通过观看演示，听教师讲解，初步掌握收发电子邮件的

方法和步骤。

接收电子邮件：单击“发件人”名称，在新窗口中打开邮件；或单击“主

题”名称，在本窗口中打开邮件。

发送电子邮件：单击“写信”按钮，打开写信窗口一输入收信人的邮箱

地址一输入主题，主题以能概括正文含义为好一输入邮件正文一写完

后，单击“发送”按钮。

（3）大显身手：其一，给好友和老师发一封主题为“我的新邮箱”的

电子邮件，让他们从中获得你的邮箱地址；其二，转发一封精彩邮件给

好友和老师。

3、填写又进步了和问题口袋。

4、小结。

教学反思

第9课想要传啥就传啥

——使用附件

一、教学目标

1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载

操作；尝试邮件的删除操作。

3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流;

提高网络安全意识。

二、重点和难点

（一）重点：“附件”的使用。

（二）难点：

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

三、知识点

1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。

4、电子邮件病毒的预防。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：复习怎样收发电子邮件。怎样才能发送带附件的电子邮

件呢？这节课我们就来学习附件的使用。

2、新知园:

(1)分组合作尝试探究如何收发带附件的电子邮件。

学生报告自己的学习成果，教师进行评价。

(2)为电子邮件添加附件：单击“添加附件”超链接一单击“浏览”

按钮，选择要用附件发送的文件一已添加的附件

附件的查看与保存：单击“打开”，弹出“文件下载”对话框一选择“在

文件当前位置打开“后，单击'确定"按钮。

(3)删除电子邮件：

学生自学这部分内容。

3、大显身手：将自己喜欢的图片或文字文件发给自己的同学。

阅读带附件电子邮件，保存自己喜欢的附件。

保存自己喜欢的电子邮件，删除自己不喜欢的电子邮件。

4、填写又进步了和问题口袋。

5、回顾总结本节课内容。

教学反思

第10课邮件多了要管理

-----OutlookExpress

一、教学目标

1、知识目标：了解“账户”的概念。

2、技能目标：尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；熟练

使用电子邮件软件管理电子邮箱。

3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息

交流习惯，增进生生间的合作意识。

二、重点和难点

(一)重点

1、“账户”的设置。

2、电子邮件的收发和管理。

（二）难点：“账户”的设置。

三、知识点

1、概念：账户。

2、设置邮件账户。

3、收发电子邮件。

4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

5>OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

四、课时安排：建议1课时。

五、教学过程：

1、导入新课：在网站上收发电子邮件虽然很简单，但这个过程必须在

因特网上进行。如果你上网要按时间计算，选用专用电子邮件软件就会

更经济、实惠。著名的电子邮件软件有OutlookExpress>FoxMail等,

它们的使用方法大同小异。这节课我们就来以OutlookExpress为例，学

习它们的使用方法。

2、新知园:

（1）设置邮件帐户：用专用软件收发电子邮件，必须先设置好邮件帐

户，“先苦后甜”嘛！

教师讲解并演示：双击桌面上的OutlookExpress图标，打开Outlook

Express程序窗口一“工具”按钮一选择“帐户”一添加“邮件”一

—“属性”按钮一“服务器”中“接收邮件”

和“发送邮件”一选择“我的服务器要求身份验证”一单

击“设置”，选择“使用与接收邮件服务器相同的设置”一单击“确定”。

（2）学生自学收发电子邮件和管理电子邮件这部分内容。

3、大显身手：把自己网站上的邮箱整理一下，将有保存价值的邮件、

附件保存到本地硬盘自己的文件夹中，将没有保存价值的邮件彻底删

除。

4、填写又进步了问题口袋。

5、小结。

第11课你说我讲大家谈一一bbs论坛2006-12-2209:28教学目标

1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。

2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。

3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德

重点和难点

1、重点:BBS的使用。

2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。

教学过程：

一、导入：bbs论坛，又称“电子公告板”。我们可以利用它阅读帖子、

回复帖子、发表新帖进行话题的讨论。

二、学习新课：

1、阅读帖子。

在论坛上单击帖子标题，就可以打开帖子阅读。

2、回复帖子。

注册后，就可以就某个主题，发表回复。

3、发表新帖。

可以点击“发表新帖”发表新的主题。

学生课堂练习。注册，并发表一个自我介绍的帖子。课堂小结。

教学反思

第11课文件的查找与创建快捷方式

教学目标：

1、学会文件的自动查找。

2、能够创建快捷方式。

3、能够更改快捷方式的图标。教学重点：

1、利用Windows的查找功能搜索文件。

2、学会创建快捷方式。教学难点：

综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间:

1课时。教学准备：

安装一些漂亮的图标。教学建议：

这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，

文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。但在使用上

还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一

个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一

个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学

生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生

在C盘找。

创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如：让几个学

生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word,1、可以用从开始按

钮进入执行2、查找到Word,双击执行3、一步一步找到Word并执行

4、双击桌面的Word快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并

说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方

式的作用。

快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的

文件再用快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用，教师也可以根

据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。

更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。更改

的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。

教学反思：

第12课从这里启航

教学目标：

1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

2.熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课

时安排：

1课时。教学重点：

启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：

1.排版好的Word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到)

2.如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教

材分析：

1.介绍Office：0ffice2000(Word2000Excel2000Powerpoint2000

outlook2000Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所

用的Windows也是微软的产品。

2.Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和

打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激

发学生兴趣。

3.Word的启动。

4.Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里,

完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教

材上都写得非常简单。

5.Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富

得多，这里可以给学生稍作介绍；

6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感

兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，

看看他可以发现Word有哪些功能。

8.文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读

的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。

教学反思:

第13课给我们的文章加图画

教学目标：

1.学会在Word中插入剪贴画和来自文件的图片。

2.掌握图片的移动、缩放等设置。

3.了解Word的页面边框。

课时按排：

1课时。

教学重点：

剪贴画的插入、移动和缩放。

1.Word97默认的图片是浮于文字上方的，因此一插入就可以动，

Word2000默认的方式是嵌入式的，图片不能移动，可以先在图片上单

击鼠标右键，选择“设置图片格式”，单击其中的“版式”，单击“浮于文字

上方”就可以移动了。

2.Word2000的对话框的Word2000略有不同，但大体操作类似，这

一点在以后的各课中均会碰到。

3.Word启动后，其工具栏情况可能会有所不同。有的工具栏没有显

示，可以通过“视图”菜单中的“工具栏”，在弹出的菜单中选择。

4.当图片的叠放次序定义为“置于文字下方”后，图片就不容易被选择,

这时可单击绘图工具栏上的选择工具，就可选择图片。

教材分析：

1.插入剪贴画：这一部分内容的操作并不复杂，因此可以通过大屏幕

演示，学生就可以掌握。但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大

的帮助，教学时，要注意让学生观察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

2.图片的移动和缩放：要提醒学生注意鼠标指针的变化。

3.右键快捷菜单：教材有意渗透右键的作用，在教学时可以让学生观

察，右键菜单有几种不同的情形。在图形上单击右键，在文档区单击右

键，在工具栏和菜单栏上单击所弹出的右键菜单各是怎样的，为什么会

有这些不同？

4.设置图片的叠放次序：可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字

下方。

5.插入来自文件的图片：这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及

电脑中的图片文件。

6.图片工具栏：利用图片工具栏，我们可以对图片进行一些修改和设

置。这里可以学生自己摸索得个按钮的功能。可以告诉学生，如果对哪

个按钮表示的意思不清楚，可以将鼠标指向这个工具。

7.页面边框：让学生了解就可以了。

教学反思：

第14课让我们的文章更有艺术性一艺术字

教学目标：

1.学会在Word中插入艺术字。

2.了解分栏。

课时按排：

1课时。

教学重点：

艺术字的设置。

注意点：

刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把

下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”,

可以改变它的环绕效果。

教材分析：

本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。通过本

课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。

1.插入艺术字：利用第二种方法插入艺术字更方便简洁，但前提是

打开绘图工具栏，教学时可以先让学生打开绘图工具栏。

2.艺术字在Word中是作为图形处理的，因此，艺术字的移动，缩

放等设置均和图片一样的。

3.艺术字工具栏：利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便,

并且有更多的选择，在操作上难度不大，可以让学生自己看书和尝试。

4.艺术字的旋转：这里要强调，在选中艺术字的情况下，单击绘图

工具栏上的旋转按钮。

5.阴影和三维的设置：补充一点，为了更方便地进行设置，Word中

可以将阴影设置拖出来，象艺术字工具栏一样使用。方法是单

击阴影按钮，选择“阴影设置”，将出现如下工具栏。

教学反思:

第15课有趣的自选图形

教学目标：

1.学会在Word中插入自选图形。

2.掌握填充效果的设置。

3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

课时按排：

1课时。

教学重点：

学会插入自选图形。

教学难点：

填充效果的设置和文本框的操作。

教学任务：

完成禁止吸烟标志。

课前准备：

汪思点：

教材分析：

本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章，从这一篇倡议书

的制作过程中，将学习自选图形、Word中制表和Word中的图表制作。

1.打开光盘上录入好的原文件，这是未经处理的文章。

2.进一步认识绘图工具栏。

3.画一支烟：这一步比较复杂，不仅用到如何插入自选图形，还涉及

图形形状的调整，图形的旋转，图形的复制，图形的填充。因此教师可

以先演示一遍，再让学生操作。注意，如果不能很好地将过滤嘴和香烟

对齐，可以按住Ctrl键不放，用光标键来微调位置，也可以单击绘图工

具栏上的“绘图”从弹出的菜单中选择“调整坐标线”命令，将水平间距和

垂直间距均设为1。

4.画禁止符时可能会画不圆，可以按住Shift键再画。丰富多采的填充

效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各样的图画，因此可以

作适当的补充。

5.这里的文字因为位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本

框要设置无填充色，无线条色。

无填充色的目的是可以使文本西框透明。

教学反思：

第16课在Word中编一份小报

教学目标：

进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

课时安排:

1〜3课时。

教学重点：小报主题的选择和排版。

教学任务：制作小报。

注意点：

1、排版上尽可能用文本框，文本框用无线条色和无填充色，以便可

以随意移动。

2、当图片置于文字下方后，很难选中，可以用绘图工具栏上的选择

工具（箭头）来选择图片。

教材分析：

1.制作小报是对学生综合能力的燃炼，也是对Word的全面的练习。

教学时，首先要让学生想好，制作小报的主题。

2.本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力，收集资料的方法

是各式各样，课文中列举了很多种方法。

3.制作小报要求主题突出，美观大方。

教学反思：

第17课走进幻灯片世界

教学目标：

1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

课时安排：1课时。

课前准备：制作一组幻灯片范例一海报。

教学提示：

（一）教材分析

这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境，引出海报制作这样一

个任务，然后以制作海报为基本任务引出PowerPoint幻灯片制作。分

在四个部分。

第一部分：打开PowerPointo

第二部分：根据“内容提示向导”制作海报。这部分内容完全是根据计

算机的提示来完成，因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪

演示，让学生跟着做。

第三部分：在大纲视图中修改海报内容。这部分内容有两个层次，第

一层次是修改海报内容，第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效

果。

“内容提示向导”操作完成后，海报的雏形已经具备了，进入了大纲视

图，这时可以向学生介绍PowerPoint的五个视图，即幻灯片视图、大

纲视图、幻灯片浏览视图、备注页视图、幻灯片放映。大纲视图中也可

以创建幻灯片，在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻灯片的内容，而先

不考虑幻灯片的整体外观。在大纲视图中可以象在Word里一样修改文

本，在这儿每输入一个主题（打一个回车）系统就会自动生成一张幻灯

片，因此最好不要随便打回车。我们可以在这里有两个主题，因此有两

张幻灯片。只要把“事件名称”改成海报的名称——“篮球比赛”；把“日期”

改为“2000年9月15日15：30”；把“地点”改为“校体育馆”；将“其他重

要信息-携带内容-方向”改为“四（3）班‘猛兽队’——四（4）班飞豹队"'；

把“RSVP：电话”一行删除，海报的内容就完成了。

内容修改完成后，切换到幻灯片视图，这里是设置和调整幻灯片的整

体外观效果的地方，在这儿可以看到幻灯片的效果。要切换到幻灯片视

图可以单击“视图”中的“幻灯片”，也可以单击左下角的幻灯片按钮。

第四部分：放映幻灯片。幻灯片做完以后就单击视图中的“幻灯片放

映”，进入放映视图看一看整体效果。

这一课的内容比较少，教师可以给学生提供其他的任务，让学生在完成

任务的同时更好地掌握这些知识点。如：

1、挑战书

2、倡议书

教学反思：

第18课让文字和图片飞起来

教学目标：

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配

上声音。

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。

课时安排：1课时。

课前准备：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。

教学重点：

设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

教学难点：

在设置动画效果之前要先选中对象。

教学建议：

1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是

它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以

先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从

“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启

动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”

命令，然后从中选择需要的文件。

3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对

话框也有不同的方法。第一种：选中对象后选择“幻灯片放映'中的“自定

义动画'命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自

定义动画”命令。从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果,

配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配

上声音。如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击

“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义

对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象'中选择一个对象，

然后单击“动画'按钮，进行动画设置。

4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也

可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

教学反思：

第19课参观动物的家

教学目标：

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

课时安排：1课时。

课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

教学重点：

学会在幻灯片中设置超级链接。

教学难点：

理解超级链接的含义

教学建议：

1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只

要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级

链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。

引入：

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来

了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。（开

始演示范例）

在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在

你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次

保存的演示方向——“动物的家”。

2、制作超级链接之前