安全教育六年级下册教案

第一课及人交往的原则和技巧

教学目标：

自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会及他人交

往。

掌握一些及人交往和协调关系的技巧。

感受及人交往的重要性。

教学重点：

人际交往的基本原则

教学难点：

人交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一：唐太宗的故事

讲述唐太宗的故事

学生讨论：为什么唐太宗会由阴云密布转为晴空万里呢？

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力，也是未来人才的必备之

—•每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二：交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境，为什么大家都喜欢和小丽交

往呢？

当朋友需要帮助的时候，她是怎样做的？

当朋友生病的时候，他是怎样做的？

当遇见新同学的时候，他是怎样做的？

当朋友把他的作业本弄脏了，他是什么态度？

(1)分组讨论以上问题，并相互交流

(2)学生谈谈自己是如何及人交往的？

活动三我懂交往

让学生了解人际交往的五大原则

懂得怎样及人交往，提高人际交往能力

第二课认识毒品的危害

教学目标：

通过活动的开展•使学生了解什么是毒品•毒品的种类­认识吸毒行

为，认清毒品的危害性。

2'让学生懂得"珍惜生命•远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒

绝毒品的心理防御能力和自觉性。

3、自觉及涉毒违法犯罪作斗争。

教学手段：

借助图片、多媒体辅助教学。

2'运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料

A毒品的种类；B毒品的危害；C吸毒成瘾的途径；D吸毒成

瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的

有关条款。

结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

教学形式：

师生互动，讨论、交流。

教学过程：

课前学生观看《毒魔缠身》谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人

类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡

2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡贻害后代

3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气

二、什么是毒品和毒品的种类。

1­谈话：同学们一定都听说过毒品•那什么是毒品呢？毒品都有那

些呢？谁能说一说呢？（指名回答）

2•讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定："毒品是指鸦片、

海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）'吗啡、大麻、可卡因以和国家规定管

制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的

毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒'摇头丸、可

卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危

害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3­看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三'讨论青少年如何防止吸毒？在进一步认识毒品有关知识的基础上

教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？

学生讨论后教师小结：

青少年如何防止吸毒：

接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育•牢记"四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违

法犯罪要受到法律制裁。

2'树立正确的人生观，不盲目追求享受•不以好奇心为由侥幸去尝

试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病•毒品能解脱烦恼和痛苦■毒品能给人带来快

乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为

的人■一要劝阻•二要远离，三要报告公安机关。

5'养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜

进入的场所­决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次­也要珍惜自

己的生命•坚决不再吸第二次。

四、教师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命要正确地认识毒品，远离毒品。

从自己做起•从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻

求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸和家

庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

五、反思：1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

第三课早餐及健康

-、教学目标：

1.知识技能目标：

Q）认识各种各样的早餐食物■知道它的营养成分及作用。

（2）了解早餐及健康相欠知识。

（3）培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。

2.过程及方法：

通过调查在动手实践中使学生明白早餐的重要性。

3.情感态度价值观：

体验设计、合作的快乐，培养学生吃早餐的良好习惯。

二、教学重难点：

通过探究性学习了解早餐及健康的关系，掌握合理的早餐搭配的

方法。

三、教学准备：

教师：多媒体课件

学生：调查早餐中常吃的食物。

四、教学过程：

（一）导入：

同学们，刚才我们交流了关于吃早餐的一些问题。俗话说："一

年之计在于春•一日之计在于晨。"健康营养的早餐能给我们提供充

足的能量，使我们有充沛的精神和体力开始一天的学习。如果不吃早

餐或早餐吃得不好，会对我们的身心健康造成很大的伤害。这节课我

们就一起来探讨《早餐及健康》。

（板书课题——早餐及健康）

（二）探究活动:

（课件展不）

师：你从材料中了解了关于"早餐"的哪些知识？

A.

探究不吃早餐的危害。

名人堂：众名人带你感受他们的驱动人生

马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱1.

请学生谈谈不吃早餐的危害。

2.

师出示课件，帮助学生进一步了解不吃早餐的危害。

B.

合理搭配早餐。

师：看来不吃早餐的危害真不少•所以我们一定要吃好早餐。

早餐是一日

三餐中最重要的一餐，则早餐怎样吃才健康呢？

出示《健康饮食金字塔》，让学生利用手中的材料，讨论学校

一周食谱中

早餐的搭配是否合理，并提出合理建议。

C.

实践运用•争当小小营养师。

1

学生设计一份周六周日的合理早餐，并说说为什么这样设计。

2

小组汇报本组设计。

课件出示要求：搭配合理，营养均衡•丰富多样。

（三）师生小结

（四）拓展延伸

引导学生不仅要吃好早餐，也要吃好午餐和晚餐。课下可以通

过上网'查

课外书，请教他人等方式了解更多有关健康的知识，为家人设

计一天的食谱。

板书设计：

早餐及健康

危

害

健

康

搭配合理

营养均衡

第六课网络安全防范

教学目标：

1知识及技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学

生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络

成瘾的特征和预防方法培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、

解决问题的能力和创新能力。

2过程及方法目标：作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,

更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案

例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体

验及喜悦，树立战胜困难的自信心。

3情感及态度目标：培养学生对未知知识探索的能力和自学能力。培

养学生的判断能力、辨别能力和防范能力。

教学重难点

重点：让学生体会网络成瘾的危害并从中学到正确使用网络的方法。

难点：戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。

教学过程设计

-、创设情景•导入新课

以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。

"雾里看花水中望月你能分辩这

变幻莫测的世界"

你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？

网络的诱惑

金钱的诱惑

黄赌毒的诱惑

邪教的诱惑

"借我一双慧眼吧，让我把这

纷扰看得清清楚楚明明白白

真真切切"

请问：那英想借一双慧眼看清这个世界•

那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危

害，并果断地拒绝它们呢？

（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。）

二、合作交流，探究新知

通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。

材料一：成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网络，

学习成绩下降■后来为了上网费，走上了抢劫的犯罪之路。

材料二：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青少

年竟占总数的60%以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增。

目前，全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人在劳教所的则更多。

广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。其

中三成学生是沉迷玩"机"，中"毒"成瘾诱发犯罪。

材料三：2004年6月1日，长崎县佐世保市一名小学6年级女

生因网上聊天及同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了及之相争

的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回

家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的

同学•如果和陌生人聊天发生不快■可以不理对方了事■但和同学网

上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面•

说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。

三、观察特征，深入探究

根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主

要体现在以下五个方面：

1、摧残身体，影响健康

2'心理受损，人格异化3、滋生是非，扰乱治安

4、影响学业•贻误终生

5、安全隐患，危和生命

四、范例解析，深化新知

传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里

的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡

海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自

己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；并让

所有的船员把耳朵堵上•使他们听不到女巫的歌声。结果•船只顺利

地渡过了海峡。

请问：1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？

2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条

件？

小明今年13岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优•

去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上

网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全

天泡在网吧•有时还和同学们在网吧里"包夜"，十分痴迷。

请问：你有拯救小明的好主意吗？

通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学

生分组交流探讨其中的问题•从而得出戒除网瘾的一些方法。

(学生畅所欲言■培养语言表达和概括能力)

(五)、畅谈收获，归纳总结

根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行

的好方法：

第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心

(1)帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点■

让受治者学会去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔

的放松和娱乐。

(2)帮助网络成瘾者做自己我认知。

(3)及网络成瘾者一起制定人生规划•帮助其找出自己的理想

和目标，增强自己的责任和使命。

这一治疗阶段要达到的治疗效果是：让网络成瘾者从思想上认识

到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入

下一治疗阶段。

第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾

治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下：

(1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间•最终达到

偶尔上网或不上网。

(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建

议家长给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终兑换

为现金。做不到时则罚，但不可打'骂。

(3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，及

孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子

通过收发电子邮件的形式及同学老师、亲戚朋友沟通交流。

此阶段要达到的效果是：使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本

脱离网瘾。

第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾

通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，

应帮助其制定出替代网络、释放学习压力'满足精神需求的娱乐项目。

具体建议如下：

(1)培养孩子健康的兴趣爰好，在取得孩子同意的情况下参加

如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。

(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要•可以在学习之余

根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸

结合的学习，

(3)有意的让孩子参加一些社交活动•及同伴建立友谊•学习

之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。

此阶段要达到的效果是：让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多

彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒

除网瘾，让网络和其他学习工具'日用品一样成为生活中一件普通的

事情。

另外要彻底治愈网络成瘾综合症•还要注意以下几点：

1、提高学生抵制诱惑的能力

2'教育学生调整好心态

3、学校、家庭双管齐下，共同教育

（六）、作业布置，延伸新知

抗拒网络诱惑的计划

我受网络诱惑的表现______________________________________

目前给我带来的不良后果有_______________________________

准备采用的具体措施：

时间具体方法结果一月后情况

连续一周按计划执行，主要的激励措施为____________________

如果两次未执行计划，惩罚措施为__________________________

我准备请_______做这项计划的监督人。

你是否已能抗拒网络的诱惑？这项活动对你有作用吗？

及同学交流你的体会。

四、教学评价：

通过本节课的学习，让学生深刻了解到网络成瘾的危害，并从中

吸取教训，引以为戒­告诫自己不要重蹈覆辙•把全部精力放在学习

上­力争做一个好学生，好公民。最后倡导全体学生：

1、严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》•端正自己的言

行，加强自我的修养。

2'远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。

3、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉

溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语

言，形成良好的网络道德行为规范。

4、自我约束•互相监督•对继续上网吧的同学•我们每个人都有责

任进行检举及帮助。

同学们•为了我们的身心健康•为了我们的学业成功■为了让们的老

师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起•告别网吧，

远离"网毒"，倡导健康上网观念，珍惜光阴•勤奋学习，共创美好

明天

附板书设计：课题：网络安全防范

-、我们身边有哪些不良诱惑吗？

二、网络的危害

1、摧残身体，影响健康

2、心理受损，人格异化

3、滋生是非，扰乱治安

4、影响学业•贻误终生

5、安全隐患•危和生命

三、案例分析

四、解决方案

五、制定计划

六、提出倡议

第七课社会实践：宣传如何安全健康上网

教学目的

1、如何文明上网、健康上网；

2、如何防范不良信息'不健康网站和网络骗子；

3、如何防止沉迷网络游戏；

教学重点

1、如何健康上网、交友。

2、全国青少年网络文明公约。

教学难点

1、正确认识网络游戏和带来的危害。

2'如何辩别网络行骗的手段和防范方法。

教学方法讲授'提问教具

［课前准备］

（-）设计电脑网络知识问答题•准备多媒体课件。

（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心

理陈述等

（三）学生搜集网络的利弊资料

［活动过程］

在教学中我大致按"电脑网络知多少——网络的利弊谈

——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧"

四个环节预设我的教学过程。

-、电脑网络知多少？

许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网

带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的

意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、

刺激和兴奋。除了娱乐的功能■大家对电脑网络还了解多少？老师准

备了几道题，看谁能最先说出答案。

屏幕显示：电脑网络知识问答题

1、我国开始正式接入Internet的时间为°（答案：B）

A.1986年B.1994年C.1995年

D.1996

2'计算机网络最突出的优点是。（答案：A）

A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内

存容量大

3、计算机是如何进行数据转换的？

4、你知道国际象棋特级大师及电脑之间的"人机大战"吗？

5、请说出计算机的十个用途？

（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了

解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产

生、发展历史以和在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无

所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）

分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说

1'你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控

中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的

安全飞行和着陆；

2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通

过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300

公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

（经过介绍•学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科

技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的

应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能

性°）

此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它

的实用的功能•而不仅仅是娱乐的功能。

（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（-）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我

们什么？

（二）小讨论：网络利弊谈

学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利及弊。

1、网络的弊：

1）容易网络痴迷而难以自拔•成为无辜的受害者。

2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的"英雄"。

4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

5）耽误时间•影响学习

6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2'网络的利：

1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

2）拓展我们的生活空间•让我们足不出户了解天下大事。

3）帮助我们缩短时间和空间的距离•让我们足不出户就可以传递信

息。

4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉

5）网上聊天很畅快淋漓­无拘无束

（学生利用自己搜集来的资料•采用辩论的形式•激发学生的

积极性•加深了对网络的认识）

（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利

还是有弊呢？

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一

步加深学生对不健康网络的认识

1、情景设计

1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头­坐

睡铁轨被轧死》

2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

"我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ•有时

能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾

后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说

的"网络毒品？！"而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫

的一员了•说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了"网络毒

品"以后逐渐上瘾再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我"杀"

死了，只是它"杀人"不见血。"

3）学生心理陈述——回归

一位曾经学习优秀的小青­自从被同学"辅导"后接触了网络

游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：

"上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游

戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里■

我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂

线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了

长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也

不上了•成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说

和父亲的打骂•我无动于衷­有时连家都懒得回,并办理了休学。泡

在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有

一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，

又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来

用的，不是拿来玩的

4）影像资料

你看了有何感想呢？

（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式

的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导

致堕落和犯罪。)

教师适时引导学生说："看来网络确实是有利也有害，不健康、不安

全的上网方式给我们带来了很大的危害。则我们如何趋利弊害，健康

上网呢？"

四、教师及同学共同制订安全上网规则

(-)上网安全规则八条

第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网

络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。

第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤

其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。

应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。

第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。

在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

第四条：在网上不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：

家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状

况等信息。如需要给出•一定要征询父母意见。

第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不

真实的任何人在网上都可以匿名或改变性别等一个给你写信的"12

岁女孩"，可能是一个40岁的先生。

第六条：当你单独在家时•不允许网友来访。未经父母同意，

不向网上发送自己的照片。不要自己单独及网友会面，如果认为非常

有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。

第七条：经常及父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容

或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己

的可靠的朋友了解­并能经常交流使用互连网的经验。

第八条：如果遇到带有脏话、攻击性'淫秽、威胁'暴力等使

你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母

或通知服务商。

（二）倡议一别把自己困在网中央

----珍爰生命，珍惜时间！健康上网•安全上网！绿色上网•

远离网吧！

五、板书设计

好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内

容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得

更鲜明的印象和有关知识。

网络：天使魔鬼

-、网络是学习的工具而不是玩具

二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。

三、不健康上网方式的危害

四、文明上网，绿色上网，远离网吧

五、别把自己困在网中央

第九课突发自然灾害预警信号

教学目的：

1.知识及技能：知识：①台风起源、危害②雷雨大风③大雾天气④

涝灾⑤冰雹⑥龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、

雷阵雨的符号2.方法及过程:直观看法分析法3.情感态度价值观：

珍爰生命教学要求

1.台风起源'危害2.雷雨大风，人如何做3.大雾天气4.涝灾5.

冰雹6.龙卷风方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析

其危害，人们如何做教学过程（一）创设情境，激趣导入。1•小朋

友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有

发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）2•夏天不但炎热，而

且变幻无常•她说生气就生气，你们看——［从学生的生活入手­引

导学生从生活中看到的'听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整

堂课的活动奠定良好的基础。］（二）联系生活，体验探究。活动一：

直观雷雨1•播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2•小

朋友你们刚才看到什么？听到什么？3你什么时候碰到这种情况？

当时，你心里害怕吗？4•刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就

乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴

了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然

现象！［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨•从而激发

学生的学习兴趣。］活动二：认识雷雨1•雷雨这种自然现象是怎样

形成的呢？2•请小朋友们根据课前观察准备说一说。3•播放课件一

雷雨的形成。［学生课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起

学生观察自然、探索自然的兴趣。播放课件"雷雨的形成"目的是给

学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。］活动三：雷雨

的危害1•夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、

看到刺眼的闪电'哗哗的大雨。小朋友你们喜欢雷雨吗？说说理由。

2•小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气

新鲜•人们感到舒服。3•雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。

然而■雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友•你知道雷雨会给我们

人类带来哪些灾害吗？4•小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，

如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通

中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。［让

学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨

的好处和危害•知道天气、季节的变化对生活的影响•有初步的自我

保护意识。］活动四：躲避雷雨1•播放课件一雷雨来了……2•小朋

友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说："大树下避雨危险！快走开r?

3•那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A•小红在

家里看电视。B•姐妹俩走在放学的路上。C•小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。

4•交流"我的经验和办法"。5•小朋友，你听说过因避雷方法不正

确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。6•为了让这样的悲剧不再发

生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》■希望

大家能够记住它。避雨歌雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不

去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。［让

学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极

思考■充分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法•学

会自我保护，做到在生活中发展•在发展中生活。］活动五请同学

们找出大自然发脾气的时候都会造成哪些危害？1、雷雨给我们人类

造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、

电线断落、交通中断等。2、地震引起的灾害：火灾：这是首屈一指

的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。

在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，其火灾往往比地

震本身还可怕。海啸：海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生

灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。瘟疫：1556年

华县地震时•瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而

死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产

生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一

场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒

灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌：这类地震的次生灾

害主要发生在山区和嫄区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳

定状态的山崖或嫄坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，

但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。水灾：地震如使水库

的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。此外，地裂、

泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变

形等等也都是地震的次生灾害­它们都可能致人死伤、破坏建筑物、

破坏交通运输，毁坏耕地农田等。因此，我们对地震引起的次生灾害

不可等闲视之­而应积极的防御。活动六：我们应该怎样保护自己？

(1)遇到高温天气怎么办？夏季温度高•湿度大，闷热，所以必须

注意下述事项：1.应尽量避免在炎热的、烈日直接照射下的中午进行

锻炼（游泳例外），一般应放在上午或傍晚。若在烈日下锻炼­应戴

白色凉帽•穿浅色、宽敞、通气性能良好的薄衣。室内运动场地•应

有良好的通风降温设备。2.在运动量和强度上要注意循序渐进，不可

凭兴趣突然增加运动量。在运动过程中，应增加休息次数■最好到荫

凉的地方去休息，练习时间不易过长、过累­这一点对于没有锻炼习

惯的人来说•更应注意。3.夏天进行锻炼•因出汗很多，丢失大量的

水分和盐分，就很容易引起热痉挛。若在休息时喝少量清凉清暑和低

糖含盐的饮料，不但可以补充体内因出汗而减少的盐分，还可限制一

部分水不致大量排出。更应注意的是•在剧烈的运动后■不宜吃冰棒

一类的东西和过冷的食物以免发生胃肠功能紊乱引起腹痛'腹泻。

4.出汗之后，不要立刻用冷水洗澡•在运动后用温水洗涤•对避免中

暑是很有好处的。5.如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状•有

可能是中暑的先兆，应立刻停止锻炼，迅速来到荫凉和通风的地方休

息，喝些解热消暑的饮料、凉开水等。（2）遇到雾天气怎么办？拓展

延伸：遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？雷雨天气应该注

意哪些事情呢？第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨

的方式并不陌生。当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被

雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为"引

雷针"，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为"用电器"。大雨

来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。第二、带好雨

具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨

具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。第三'别往高

处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下。

不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体上，否则很有可能成为

"引雷针"。第四'截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量

躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。

雷电天气时•不要开水龙头，不要打，不要站在房檐下、窗台和

屋门前。尽量不要打带有金属的雨伞出门。小结通过本节课的学习，

要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识■唤起

学生对生命的珍爰。

第十一课活动课：交流、讨论家乡的生态环境教学目标1•了解家

乡生态环境的一些问题•树立环保意识和社会责任感。2•主动参

及力所能和的环境保护活动。教学活动和过程活动一："为什么

会这样"讨论会1•老师带领学生阅读教材插图和文字说明，使学

生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，则你们知道为什么会

这样吗2•学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。