5《以工匠精神雕琢时代品质》教学实录2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《以工匠精神雕琢时代品质》教学实录教学实录一、导入新课师：同学们好！自进入第二单元学习以来，我们已研习过三篇人物通讯，请问这三篇通讯报道共同聚焦的核心议题是什么？生：劳动最光荣、劳动最伟大师：回答甚佳！人类的劳动能够改造世界、创造文明。我们应当牢固树立崇尚劳动、热爱劳动的观念，此乃我们中华民族世代相传的美德。围绕这一核心话题，教材编者为我们安排了一篇新闻评论，请看李斌所著的这篇文章标题：生：《以工匠精神雕琢时代品质》师：请问，此标题属于何种短语？生：介宾短语师：“以”乃介词，可解释为“用”，意为“用工匠精神来雕琢时代的品质”，那么，谁能阐释一下，何为工匠精神？何为“时代品质”？生：工匠精神是一种职业精神，涵盖了敬业、精益、专注、创新等内涵。生：工匠精神还包含着对工作的执着与热爱，以及对卓越品质的不懈追求。师：讲得不错！接着回答第二个问题？生：“时代品质”指的是生活于现实社会中，人们的精神风貌和社会风气，以及这种精神风貌和社会风气对个人行为的影响。师：由此可见，“工匠精神”影响着人们的“三观”以及整个社会风气。二、具体剖析第一段师：请大家迅速浏览一遍文章，然后谈谈你们对这篇文章的初步感受……好，谁先来谈谈？生：老师，我认为这篇文章颇具深度，部分内容令人费解，大致是论述“工匠精神的重要性”。师：你的初步感受正确。好，让我们共同研讨这篇文章。请大家齐读第一段：“今日，我们迎来了一个更为注重精细品质和独特体验的时代。“我真的希望工匠精神可以成为我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，与工匠精神不谋而合。如同手工匠人般雕琢技艺、精制产品，企业方有金字招牌，产品方能经受住用户最为挑剔眼光的检验。”师：文章首先表明，我们步入了怎样的一个时代？生：是一个更为注重“精细品质和独特体验”的时代。师：哪位同学能够结合生活中的实例来阐释“精细品质和独特体验”的含义？生：在我家不远处，有一家小众的手工皮具店。记得妈妈曾到店中选购过一个钱包和一个背包，这些皮具均是工匠师傅精心挑选优质皮革原料，历经精细的裁剪、缝合和打磨等诸多工序制作而成。她回来后反复欣赏，口中还不时念叨：“真好！”生：我说不准具体位置了，大概在光明里那一带，有一家高级定制服装的工作室。设计师会与顾客深入交流，了解其身材特点、风格喜好和穿着场合等需求，服务质量令人钦佩。生：我再补充一点，而后服装设计师选用上乘的面料，进行精确的量体和精细的裁剪制作。每件服装都能完美贴合顾客的身材，彰显其独特气质。生：老爸平日沏茶用的紫砂壶，公园里的雕塑，还有女士们佩戴的项坠等都是工匠雕刻的作品，包括我们每个人所穿的鞋子……都能够体现工匠精神。师：哟，你们结合生活实际，对上述短语的解释极为精妙！你们的言外之意也包含有些企业产品质量欠佳的意思，这段文字隐约蕴含着工匠精神乃企业发展创新生命线的警示。李斌撰写这篇文章的时代背景，恰是党和政府向全社会发出弘扬工匠精神号召之际。师：好，我们接着探究作者的行文思路，作者借一个生活中的事例，引出了有待评论的一个话题，这个话题是什么？生：高新技术企业的需求与工匠精神不谋而合的话题。师：由此引发了我们读者怎样的思考？生：时代的品质与工匠精神的关联。师：对此，作者是怎样展开议论的？三、具体分析2～4段1.讨论分析（2段）师：请大家齐读第二段：生：《说文》里记载：“匠，木工也。”今时今日的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业之间并无高低贵贱之分，但人与人之间向来存在职业品质、专业精神的差别。工匠精神深植的企业，必定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，必定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品视作艺术，将质量视为生命”，正是这般极致追求，引领我们迈向一个更为不凡的世界。师：若将这篇新闻评论视作议论文，那么，这段的首句属于哪种论证方法？生：引用论证，亦叫道理论证。师：《说文解字》中，将工匠解释为何？还泛指哪一类职业和哪一类人？能否举例说明？生：木匠，还泛指小手工业作坊中从事的劳动职业，以及在那里工作的手艺人。例如：制作皮鞋的、刻印章的、修理钟表的、制作各种乐器的、吹糖人的、制作皮影道具的等等。师：而当今时代工匠的代名词是什么？生：“心思巧妙、技术精湛、造诣高深”是工匠的代名词。师：而后，作者提出了一个见解，这个见解是什么？生：职业无高低贵贱之别，但存在职业品质和职业精神的差异。师：老师怀有恋旧之情，往昔我甚是喜爱一双回力牌的球鞋，从过去的二十几元，直至如今价位涨至六十几元。我仍在购买这个品牌的球鞋，然而，其结实程度远不及从前的鞋子。我举此例，重点在于说明什么？生：厂家正在丢失原有的工匠精神，也就是说每个企业在不同时期有着职业品质和职业精神上的差异。师：说到底，工匠精神的本质是什么？生：就是职业品质和职业精神是在提升还是在下降。师：由此观之，工匠的精神对于一个企业和一个国家有着怎样的作用？生：对于一个企业而言，拥有工匠精神，必是一个气质雍容、活力涌流的企业；对于一个国家来说，必是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。师：从经济发展的视角而言，工匠精神决定着企业和国家的活力，影响着整个社会的风尚。所以作者倡导什么（看标题便是答案）？生：我们要“以工匠精神雕琢时代品质”，这对于每个企业和国家至关重要。2.讨论分析（3段）师：请大家齐读第三段：生：一盏枯灯、一刻刀，一把标尺、一把锉，构成一个匠人的全部世界。他人或许认为他们与世界脱节，但在方寸之间他们着实改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、拓展着人类文明的疆域。工匠精神绝非什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并非将“拜手工教”推上神坛，也并非鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。师：作者从枯灯、刻刀、标尺和钢锉等这些工匠所用的工具写起，意在澄清人们的哪种错误认知？生：有人错误地认为，工匠精神就是“雕虫小技、拜手工教、离群索居”的错误认识。师：而后，从正面指出，我们应当树立哪种正确的观念？生：我们应当树立的思想观念是，工匠精神改变着世界，是改变世界的现实力量。生：我们要坚守工匠精神，牢固树立劳动最光荣的思想观念。生：我们要不断追求时代的工匠精神，这对于国家的发展和进步意义重大。师：你们相互补充得极为出色！倘若说这是一篇议论文，此段所体现的是哪种论证方法？其作用是什么？生：正反对比论证，在强调工匠精神的同时，通过对比纠正人们的错误认识。生：将大家的回答整理一番，便是这种论证的作用。师：言之有理。3.讨论分析（4段）师：请大家齐读这一段：生：将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不止于此。有人言，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。诚然，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎会有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎会有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠进而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。师：将某项工作的技术掌握到炉火纯青的程度，就等同于工匠精神？生：不是，还需要爱岗敬业的职业道德。师：说得好！请大家再齐读这部分内容（投影）：“将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不止于此。有人言，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。诚然，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎会有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎会有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的淡定。师：从语法的角度看作者采用了并列复句，同时运用了排比的修辞，语气连贯，充满无可辩驳的浩然正气，在进一步探寻着工匠精神的内涵。此外，工匠精神还包含怎样的内涵？生：进一步剖析工匠精神的生命哲学和人生信念。师：工匠精神的生命哲学和人生信念分别指什么？生：生命哲学是指格物致知的不断探索求知的过程，人生信念是指技进乎道、超然达观的思想境界。生：也就是说在不断提升自身技术的过程中，不断接近事物发展的客观规律，最终达到超然达观的一种心态，也就是超越世俗的束缚，以豁达的态度面对生活中的挑战和困难。师：此处当有掌声！拥有这种工匠精神能够治愈何种病态的社会风气？生：由浮躁和短视的心态所构成的社会风气。师：这一段不仅为倡导和弘扬工匠精神提供了有力的论据，也彰显了新闻评论这一文体的特点：有的放矢、直面现实、解决问题的新闻品格。下面我们来看最后一段：四、讨论分析（5段）师：请大家齐读最后一段：生：一个时代有着一个时代的气质，我们的时代将以何种面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为终极目标，却足以为成功铺设通天大道。师：通过前面的讨论分析，“时代的气质”指的是什么？生：人们的精神风貌和社会风气，说到底是人的思想品质。师：工匠精神在当今社会，时代精神的体现又应当是怎样的？生：首先应当意识到，弘扬工匠精神，对于个人、企业、社会和国家具有重要作用，其次要认识到倡导和弘扬工匠精神，是推动社会发展进步和雕琢时代品质的最为重要的途径。师：在文章的末尾，作者以工匠精神并非将成功作为最终归宿，而是应当看到工匠精神是为成功铺平道路的哲理性思考收束全文，使得文章的论述更为完善和深入。五、文体常识师：请大家一同表述，这篇文章属于哪种文体？生：新闻评论师：在学习过程中，你们觉得它又像哪种文体？生：议论文师：对！它既有议论文的特点，又具备新闻作品的属性。换句话说，新闻评论可归属于议论文，那新闻评论的属性是什么？生：它采用就事说理——针对现实社会中存在的问题，展开议论的方法来阐述作者的观点。师：它还具有怎样的属性？生：有的放矢、直面现实、解决问题的属性，即新闻的品格。师：那为何说它归属于议论文呢？生：本文也依照议论文的基本结构展开议论。首先是提出问题。例如作者由企业家的感慨开启全文，引出高新技术企业的发展需求与工匠精神不谋而合的话题。也就是为何这样说呢？生：2～4段“对工匠精神雕琢时代品质”进行了深入的议论，首先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，它对于企业、国家的发展具有积极重要的作用；其次，通过对比论证，厘清了人们的错误认识，以及坚守工匠精神的意义和作用；再者，就是进一步探讨工匠精神的内涵，通过对比论证，批评了当今社会的错误认知。最后倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是这篇新闻评论的主旨（论点）。生：最后以辩证思维的方式收束原文。师：刚才几位同学的发言，归纳起来，正契合议论文的结构，提出问题、分析问题、解决问题的三段式。若我们按照议论文的思路来理解这篇文章，这篇文章的论点是什么？应当从何处入手？生：是否从标题入手？我只记得初中老师提及过此句，至于方法我已忘却。生：议论文的标题分为两种类型：一是论点型，另一类是论题型。师：说得对，哪位同学举例说明一下？生：1.论题型：这类标题只是提出一个论题，未明确表明作者的观点。如《论友谊》《谈诚信》等等，只是指出了文章将要论述的话题范围，在阅读时留意作者针对这个话题