公共政策审计课程设计

公共政策审计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公共政策审计的基本概念、目的和重要性。

2.掌握公共政策审计的基本程序、方法和技巧。

3.了解我国公共政策审计的相关法律法规及其实施情况。

技能目标：

1.培养学生运用公共政策审计的基本方法，分析具体案例，提出改进措施的能力。

2.提高学生运用批判性思维，对公共政策进行合理评价的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对公共政策审计工作的兴趣，树立正确的职业观念。

2.培养学生关注社会问题，积极参与公共事务，提高社会责任感。

3.引导学生认识到公共政策审计在维护国家利益、保障民生福祉中的重要作用，培养其公正、公平、公开的价值观念。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使其在掌握专业知识的同时，形成良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.公共政策审计的基本概念与背景

-公共政策审计的定义、特点

-公共政策审计的目的与意义

-公共政策审计的发展历程

2.公共政策审计的程序与方法

-审计程序的步骤及各阶段任务

-审计方法的分类及实际应用

-审计技巧的掌握与运用

3.公共政策审计的法律法规与案例分析

-我国公共政策审计的相关法律法规

-典型案例分析及启示

-案例讨论与小组汇报

4.公共政策审计的实践操作

-实践操作流程及注意事项

-实际操作中问题的发现与解决

-团队协作与沟通能力的培养

5.公共政策审计的价值观念与职业素养

-公共政策审计工作的重要性

-公正、公平、公开的价值观念

-职业素养与道德规范

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。在教学过程中，按照教学大纲安排和进度，注重理论与实践相结合，使学生掌握公共政策审计的基本知识和技能，培养其分析问题、解决问题的能力，提高职业素养和价值观念。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度，培养学生分析问题、解决问题的能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统地传授公共政策审计的基本概念、程序、方法等知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养其批判性思维和沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的公共政策审计案例，引导学生运用所学知识进行分析，提出解决方案，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行模拟审计实验，让学生在实践操作中掌握审计程序、方法和技巧，培养其团队合作精神。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行课题研究、案例分析和实践操作，促使学生在互动交流中共同提高。

6.角色扮演法：设置特定情境，让学生扮演审计人员、政策制定者等角色，增强学生对审计工作的认识，提高其职业素养。

7.课外拓展：鼓励学生在课外阅读相关书籍、文章，关注时事热点，提高对公共政策审计的现实关注度和敏感度。

8.线上线下相结合：利用网络平台，发布学习资料、案例讨论、在线测试等，实现线上线下相结合的教学模式，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、角色扮演等方面的表现。此部分评估关注学生的课堂参与度和积极性，鼓励学生主动学习。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数进行记录和扣分。

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、提问、回答问题等。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，包括任务分工、沟通协作、成果展示等。

-角色扮演：评估学生在角色扮演活动中的参与程度和表现。

2.作业：占总评成绩的30%，包括课后习题、案例分析报告、小组研究报告等。此部分评估关注学生对课程内容的理解和应用能力。

-课后习题：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-案例分析报告：评估学生运用所学知识分析案例、提出解决方案的能力。

-小组研究报告：评估学生在团队中的协作能力和综合运用知识解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%，包括期中考试和期末考试。此部分评估关注学生对整个课程知识的综合运用和掌握程度。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握程度。

-期末考试：评估学生对整个课程知识的综合运用和拓展能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：公共政策审计的基本概念与背景。

-第5-8周：公共政策审计的程序、方法与技巧。

-第9-12周：公共政策审计的法律法规与案例分析。

-第13-16周：公共政策审计的实践操作与价值观念。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周一、三下午3:00-4:30进行，确保学生有充足的休息时间。

3.教学地点：课程在学校的多功能教室进行，便于开展讨论、案例分析等教学活动。

4.教学资源：利用校园网络平台，提供课程学习资料、案例分析、相关法律法规等，方便学生随时查阅和下载。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排每周五下午3:00-4:30在教师办公室进行课外辅导。

6.实践活动：在课程第13-16周，组织学生进行实地考察或模拟审计实验，培养学生的实际操作能力。

7.评估时间：期中考试安排在课程第8周，期末考试安排在课程第16周。平时作业和课堂表现将分别在课程进行中和课程结束时进行评估。

8.学生个性化需求：在教学过程中，关注学生的兴趣爱好和特长，适当调整教学内容和教学方