公共关系课程设计

公共关系课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解公共关系的基本概念、原则和实践方法；

2.掌握公共关系策划、执行和评估的基本流程；

3.了解公共关系在不同领域（如企业、政府、非营利组织等）的应用。

技能目标：

1.能够分析公共关系案例，提炼关键信息，提出改进措施；

2.培养有效沟通、协调、解决问题的能力；

3.学会运用公共关系技巧，提升个人和组织形象。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公共关系职业的兴趣和认同感；

2.增强学生的团队协作意识，提升人际交往能力；

3.树立正确的价值观，认识到公共关系在组织和社会发展中的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论教学与案例分析相结合的方式，使学生掌握公共关系的基本知识和技能。

学生特点：高中生具有一定的认知能力和独立思考能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。

教学要求：注重理论与实践相结合，以案例教学为主，激发学生兴趣，培养他们的实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中形成正确的价值观和职业观念。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.公共关系概述

-公共关系的定义与功能

-公共关系的基本原则

-公共关系的发展历程

2.公共关系策划与实施

-公共关系策划的基本步骤

-公共关系活动的组织与实施

-公共关系策划案例分析

3.公共关系沟通技巧

-口头与书面沟通技巧

-非言语沟通技巧

-媒体沟通策略

4.公共关系危机管理

-危机的类型与特点

-危机管理的基本原则

-危机应对策略与案例分析

5.公共关系评估与反馈

-公共关系评估的意义与方法

-公共关系活动的效果评价指标

-评估结果的运用与反馈

6.公共关系在不同领域的应用

-企业公共关系

-政府公共关系

-非营利组织公共关系

教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，关联教材章节，确保教学内容的实用性。以上教学内容旨在帮助学生全面掌握公共关系知识，提升实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对公共关系的基本概念、原则、发展历程等内容进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对公共关系策划、危机管理等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的公共关系案例，让学生分析、讨论，从中提炼公共关系理论与实践经验，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：模拟公共关系活动策划、实施、评估等环节，让学生参与其中，锻炼他们的沟通协调、团队协作等能力。

5.角色扮演法：在公共关系沟通技巧教学中，让学生扮演不同角色，进行模拟沟通，提高他们的沟通能力和应变能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对公共关系领域的热点问题进行研究，培养他们的独立思考、分析问题和解决问题的能力。

7.小组合作学习：将学生分成小组，完成公共关系策划、危机管理等方面的任务，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

8.课后实践：布置与课程内容相关的课后实践作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高公共关系实践能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。结合课本内容和教学实际，针对不同知识点和技能要求，选择合适的教学方法，提高教学效果。通过以上教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，全面掌握公共关系知识，提升自身综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加课堂的情况，以10%的比例计入总评；

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度，以20%的比例计入总评；

-小组合作：评估学生在小组合作学习中的表现，包括团队协作、沟通能力等，以20%的比例计入总评。

2.作业评估：

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，评估学生对知识点的掌握程度，以20%的比例计入总评；

-案例分析：评估学生提交的案例分析报告，包括分析思路、解决方案等，以20%的比例计入总评。

3.考试评估：

-期中考试：考察学生对公共关系基本概念、原则、策划与实施等内容的掌握程度，以20%的比例计入总评；

-期末考试：全面考察学生在本课程中的学习成果，包括理论知识、案例分析、实践操作等，以40%的比例计入总评。

4.实践评估：

-课后实践：评估学生完成的课后实践作业，包括策划方案、实施过程和评估结果等，以20%的比例计入总评；

-研究性学习：评估学生针对公共关系领域问题的研究性学习成果，以20%的比例计入总评。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，关注学生在理论知识、实践能力、沟通协作等方面的表现，促使学生全面掌握公共关系知识，提高自身综合素质。同时，教师可以根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：公共关系概述、基本概念与功能；

-第二周：公共关系的基本原则、发展历程；

-第三周：公共关系策划与实施；

-第四周：公共关系沟通技巧；

-第五周：公共关系危机管理；

-第六周：公共关系评估与反馈；

-第七周：公共关系在不同领域的应用；

-第八周：总结与复习。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-课余时间安排课后实践、研究性学习等活动。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实践活动：学校实验室、会议室或相关企业实地考察。

教学安排合理、紧凑，确保在有限时间内完成教学任务。同时，考虑学生的实际情况和需要，如下午时段安排理论知识学习