公共体育排球课程设计

公共体育排球课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解排球运动的基本规则、技巧和战术。

2.学生掌握排球的基本技术，如发球、扣球、拦网、传球等。

3.学生了解排球运动的发展历程和我国排球运动取得的成就。

技能目标：

1.学生能够熟练运用排球基本技术，进行比赛和练习。

2.学生具备一定的排球战术意识和团队协作能力。

3.学生在排球比赛中，能够灵活运用所学技巧，提高比赛成绩。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对排球运动的兴趣和热情，养成积极参与体育锻炼的习惯。

2.学生在排球学习中，培养勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识。

3.学生通过排球运动，学会尊重对手、遵守规则、公平竞争，培养良好的体育道德。

课程性质：本课程以实践为主，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

学生特点：六年级学生具有一定的身体协调性和运动基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平，同时注重培养学生的体育道德和团队合作意识。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.排球基本技术：包括发球、扣球、拦网、传球、防守等技术动作的学习和练习。

-发球技术：正手发球、反手发球。

-扣球技术：正面扣球、调整扣球。

-拦网技术：单人拦网、集体拦网。

-传球技术：正面传球、侧面传球、调整传球。

-防守技术：接发球、起球、救球。

2.排球战术：基本战术意识和配合方法。

-进攻战术：快攻、高攻、结合攻。

-防守战术：拦网防守、后排防守、区域防守。

3.排球规则：比赛规则、裁判方法、计分方式。

-比赛规则：场地、人数、比赛流程。

-裁判方法：犯规、判罚、手势。

-计分方式：比赛得分、局分、比赛结果。

4.排球运动文化：排球运动的历史、我国排球运动的发展及成就、著名排球运动员介绍。

教学大纲安排：

第一课时：排球基本技术学习（发球、扣球）

第二课时：排球基本技术学习（拦网、传球）

第三课时：排球基本技术学习（防守技术）

第四课时：排球战术学习（进攻战术）

第五课时：排球战术学习（防守战术）

第六课时：排球规则学习及实践

第七课时：排球运动文化学习及总结

教学内容与课本关联性：教学内容依据《小学体育课程标准》和排球教材，结合学生实际情况，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师需按照教学大纲进行教学，使学生在掌握技术、战术的同时，了解排球运动文化，提高综合素养。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作示范，向学生讲解排球的基本技术、战术和规则。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，使学生易于理解。

2.示范法：教师通过现场演示排球技术动作，让学生直观地了解技术要领，提高学习效果。

3.演练法：教师组织学生进行排球技术动作的分组练习，让学生在实践过程中掌握技术，提高操作能力。

4.讨论法：针对排球战术和规则，教师引导学生展开讨论，激发学生的思考和分析能力，培养团队合作意识。

5.案例分析法：教师选取典型排球比赛案例，分析比赛中的技术、战术运用，让学生了解实战中的应用。

6.游戏教学法：设计排球相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习排球技术，提高学生的积极性。

7.竞赛法：组织学生进行排球比赛，使学生在实战中运用所学技术、战术，提高比赛能力。

8.反馈法：教师及时给予学生反馈，指出学生的技术动作不足，帮助学生调整和改进。

9.自主学习法：鼓励学生利用课余时间，通过观看教学视频、查阅资料等方式，自主学习排球知识。

10.评价法：教师对学生进行定期的技术、战术评价，帮助学生了解自己的学习成果，激发学生的学习动力。

教学方法的选择与应用：

1.针对不同技术、战术内容，灵活运用讲授法、示范法、演练法等，提高学生的学习效果。

2.结合学生特点，采用游戏教学法和竞赛法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.通过讨论法、案例分析法和自主学习法，培养学生的思考、分析和自主学习能力。

4.运用反馈法和评价法，帮助学生发现不足，提高教学效果。

在教学过程中，教师需根据教学内容、学生特点和教学目标，选择合适的教学方法，实现教学方法的多样化，以提高学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生积极参与课程学习。

-课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极性、合作精神等，给予评价。

-技能练习：评估学生在课堂上的技术动作掌握程度，关注学生的进步和努力程度。

2.作业评估：

-技术作业：学生完成课后技术练习，以视频或现场展示形式提交，评估学生技术动作的规范性和熟练程度。

-理论作业：布置有关排球规则、战术等理论知识作业，评估学生对知识的理解和掌握。

3.考试评估：

-技术考试：组织学生在规定时间内完成指定的排球技术动作，评估学生的技术水平和实际操作能力。

-理论考试：通过笔试或口试形式，评估学生对排球规则、战术等理论知识的掌握。

4.比赛评估：

-参与比赛：鼓励学生参加校内外排球比赛，以比赛成绩作为评估依据，关注学生在比赛中的表现和成长。

-团队合作：评估学生在比赛中的团队协作、战术执行、竞技道德等方面表现。

5.自我评估与同伴评估：

-自我评估：学生根据课程目标，对自己的学习过程和成果进行反思和评价。

-同伴评估：学生相互评价，促进相互学习和提高，培养学生的观察力和评判能力。

教学评估的实施：

1.采用多元化的评估方式，确保评估结果客观、公正、全面。

2.注重过程性评估，关注学生的成长过程，及时发现和解决问题。

3.定期进行评估，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法和策略。

4.评估结果作为学生学业成绩的重要组成部分，激励学生努力学习和提高。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：排球基本技术学习（发球、扣球）

-第二周：排球基本技术学习（拦网、传球）

-第三周：排球基本技术学习（防守技术）

-第四周：排球战术学习（进攻战术）

-第五周：排球战术学习（防守战术）

-第六周：排球规则学习及实践

-第七周：排球运动文化学习及总结

-第八周：复习、评估及比赛实践

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课余时间安排：学生自主练习、参加比赛等。

3.教学地点：

-排球场：进行技术、战术教学和比赛实践。

-教室：进行排球规则、运动文化等理论教学。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：确保教学时间与学生作息时间相适应，避免影响学生正常休息。

2.学生兴趣爱好：充分考虑学生的兴趣和需求，合理安排教学内容和形式，提高学生的学习积极性。

3.教学资源：充分利用学校排球场地、器材等资源，确保教学顺利进行。

4.天气因素：考虑户外教学可能受天气影