政治-人教版-九年级上册（新版）-教学设计3：7.2 维护祖国统一

维护祖国统一课题维护祖国统一单元第四单元学科道德与法治班级九班级学习目标情感、态度与价值观目标：让同学树立祖国平安和统一的意识，培育同学祖国兴亡我有责的胸怀力量、过程与方法目标：通过案例分析，提高同学分析问题和解决问题的力量学问目标：怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的含义；保持香港澳门长期富强稳定的方针；实施一国两制的意义；解决台湾问题的基本方针重点怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的含义；保持香港澳门长期富强稳定的方针；实施一国两制的意义；解决台湾问题的基本方针难点让同学树立祖国平安和统一的意识，培育同学祖国兴亡我有责的胸怀教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课视频导入：播放视频：《李克强：坚持一个中国原则，反对“台独”》同学观看视频后，谈感想从生活角度引导同学生疏到我们需要维护祖国统一讲授新课一、预习教材，出示提纲1.我们应当如何反对分裂，维护祖国统一？2.什么是“一国两制”？3.保持香港澳门长期富强稳定的方针有哪些？4.实施一国两制的重要意义？5.保持香港澳门长期富强稳定的方针有哪些？6.解决台湾问题的基本方针是什么？二、新授新课（一）反对分裂1.播放视频：《中朝哨所相隔4米,朝哨兵对中很友好》小组合作探究①你从中朝哨兵身上能感受到哪些优秀品质？②有人说：“驻守边疆，维护领土完整是战士的职责，与中同学无关，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。2、老师小结：我国应当怎样反对分裂，维护祖国统一？①就要维护国家统一、国家主权和领土完整；②就要反对一切形式的民族分裂活动，坚决反对暴力恐怖活动；③就要维护国家平安3、学问拓展：《反国家分裂法》规定：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土不容分割，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。二、“一国两制”1、播放视频：《美国不顾<反分裂国家法>我国也只有武统解放台湾了》2、老师归纳：“一国两制”的含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。①“一个国家”，指中国是统一的国家，主权和领土不容分割；②“两种制度”，指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。3、学问拓展：1982年，邓小平制造性地将解决台湾、香港问题的构想概括为“一个国家，两种制度”。1982年12月，宪法第三十一条规定：国家在必要时得设立特殊行政区。这为实行“一国两制”供应了宪法依据。全国人大于1990年和1993年分别通过了《中华人民共和国香港特殊行政区基本法》和中华人民共和国澳门特殊行政区基本法》，“一国两制”方针具有了法律效力。4、探究共享：1995年，国外一杂志刊文断言：香港回归后，必将丢失国际商业和金融中心地位。然而，2007年该杂志公开赔礼：“这座城市比以前更富强”。同年，该杂志也承认：“现在的香港，比过去任何时候都更具活力。”香港回归以来，变的是旗帜、地标、人口，是中国人自己主政的香港，不变的是法治、自由，是香港人自己生疏的生活方式。2016年，香港连续22年被评为全球最自由经济体，是全球第四大金融中心。思考：香港回归以后，国外杂志的预言为什么会落空？5、老师小结：保持香港澳门长期富强稳定的方针有哪些？①一国两制；②港人治港；③澳人治澳；④高度自治严格依据宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制6、播放视频：《两岸在物流合作上实现海空无缝对接》7、老师小结：①实现了优势互补，共同进展；②实现了共担民族复兴的历史责任；③共享祖国富强富强的宏大荣光8、小组合作探究：①两岸在物流合作上实现海空无缝对接对人民的生活有哪些影响？②举例你知道的为挂念和促进台湾同胞来大陆学习、工作、生活的相关政策。思考：这些政策对于两岸同胞加强沟通有什么重要意义？9、老师小结：两岸同胞多走动、多沟通、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平进展，实现祖国完全和平统一和中华民族宏大复兴。10、学问传授：解决台湾问题的基本方针是“和平统一”和“一国两制”。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必需坚持“九二共识”、反对“台独”。同学自主学习思考争辩问题同学看材料思考：香港回归以后，国外杂志的预言为什么会落空？要求同学联系自己生活同学分小组争辩完成读书初步感知本课基本学问点生活化教学理念课堂小结两岸同胞多走动、多沟通、多