八年级上学期语文周测卷四

八年级语文周测卷四出题人:审核人:一、古诗文默写填空漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，(1)。”的山野秋景，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，(2)。”的初春美景；随崔颢于黄鹤楼看晴空下的郁郁草树“（3），。”(《黄鹤楼》)；我们会感受到刘桢借青树的刚劲，明志向之坚贞“（4）？”(《赠从弟》》，而老当益壮的曹操则借物喻人向我们传递积极进取的人生态度“（5），。”(《龟虽寿》)。二、综合性学习诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动。完成下列题目。

1、仿照下面的句子，写两句话，谈谈你对诚信的理解。诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将坠入黑暗。诚信好像诚信好像2、有同学为本次活动拟写了对联式宣传语，请从备选词语中选择词语组成上联。上联：扬诚信风帆，同度文明人生下联：_______________________备选词语：民主文明人生诚信挂扬共建同度旗帜风帆3、在现实生活中，总会有一些不诚信的事情发生，如考试作弊、借钱不还、商品假冒、撒谎等。请你所在小组讨论一下:诚信缺失会带来哪些不良影响?4、阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。根据上述材料，写出你的探究结果。三、诗词赏析鹧鸪天（清）纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。【注释】①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。1、下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（)A、这首词描写的是诗人在绵绵春雨当中和友人握手话别的场景。B、"劝加餐"极富有画面感，读来让人于平淡之中感受到浓浓的温暖。C、最后两句运用比喻的修辞，生动写出了容貌易画、伤心难摹的复杂心理。D、全词语言华丽，描写生动传神，情感真挚浓烈。2、请从表现手法的角度赏析这首词的前四句。四、文言文阅读金山夜戏张岱①崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小奚携戏具盛张灯火大殿中唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑤，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑥眼翳，翕⑦然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。【注释】①明末清初文学家，明亡后张岱曾参加抗清斗争，见大势已去，才隐居浙江溪山中。②日晡：黄昏时分。③舣舟：把船停靠在岸边。④噀（xùn)：喷水，喷吐。⑤喧阗（tián)：形容声音大而杂。⑥摋（sà)：揉。翳（yì)：眼角膜上长出的一种妨碍视力的白斑。⑦翕（xī）然张口：张大嘴巴合不拢，形容目瞪口呆的样子。1、解释黑体加粗的字词意思①念无与为乐者：②盖竹柏影也：③余道镇江往充：④携戏具：2、断句（限断2处）余呼小奚携戏具盛张灯火大殿中唱韩蕲王金山及长江大战诸剧3、翻译下列句子(1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2）徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。4、结合本文和《记承天寺夜游》两文来看，两文中的“月”分别对苏轼和张岱有什么影响？请结合内容简要分析。五、记叙文阅读最后一个秋梨①秋风萧瑟时，我裹挟着大衣走在梧桐树下，母亲打来电话，问：“你何时回家？”我一时并未想好该如何回答。紧接着，她又说：“树上只剩下最后一颗秋梨了，你真的不回来吗？”②我愣住了，脚步不再往前迈。【A】往事如枯黄的梧桐叶“簌簌”地往下掉，掉在我的眼前，也掉在了我的心上。树上的最后一颗秋梨还在，但为我守着梨子的人已经不在了。③年幼时，我特别羡慕村子里长着梨树的人家，每逢梨子成熟之时，我总是趴在院墙上望着别人家树上泛黄的梨垂涎三尺。母亲看出了我对梨子的喜欢，特意在春天买了棵梨树苗，种在我们家的庭院里。可不知为何，母亲种的梨树只开花，却结不出果子。④外婆从母亲那儿得知此事后，用自己挑野菜换来的钱买了两棵梨树，种在她的小菜园里。那时，外婆身体很好，勤劳能干，自信满满。梨树种下的那个早春，她穿着蓝色碎花的衬衫，盘着一个发髻，在梨树下浇水、施肥，忙得不亦乐乎。⑤果然，在外婆的悉心照料下，那两棵梨树在第二年春天就开了一树的梨花。外婆高兴地拉着我的手在梨树下转圈，梨花洁白如雪，微风一吹，轻缓缓地飘落，落在我们的发梢，落在我们的肩上，落在我们的手心。⑥那時啊，青翠的麦田尽头有两棵开着花的梨树，梨树下坐着一老一少，老人的菜篮子里装着菜园里的青菜、豌豆等，少女的篮子里装着乡野里的荠菜花、婆婆纳等，她们从未谈及幸福，可她们嘴角的笑容明媚了整个春天。那时啊，她们眼前的世界很小，内心的世界很辽阔。⑦从春天花开，到夏天梨子一点点膨大，再到初秋梨子成熟变黄变甜，我和外婆在梨树下一起等待，一起见证自己种的树结出我们希望的果。【B】犹记得吃第一颗梨子时，外婆挑了一颗又大又圆的，一脸得意的样子说：“娃子，这梨子保准水分足，比蜜还甜。”我欢喜地点着头，梨皮都不削就咬了一大口，甜津津的梨汁顺着嘴角流下来，外婆用她的拇指一揩，笑着说：“你个馋丫头！”⑧后来，梨树越长越茁壮，梨花开得一年比一年多，梨子也结得一年比一年多。可是，我去看梨树的时间越来越少，有时甚至会忘了梨子已经成熟。外婆有几年还穿过麦田，拎着一篮黄澄澄的梨子，敲着我家的窗户，唤我开门：“丫头，吃梨子啦！又大又甜呢！”但无情岁月压弯了外婆的腰，凉风吹疼了外婆的腿脚。渐渐地，她拄着拐杖，挪着小步，一天也走不了多远的路。而我呢，离开家乡，越走越远。⑨“丫头，我给你守着梨树，你想吃了，有空了，就上外婆家来哈。”外婆说这话时，拿着一根长杆，驱赶着啄梨的白头翁，认真又执着。我望着她佝偻的身影，心疼地接过她手中的长杆，拉着她坐在板凳上休息。⑩那一年，外婆的牙齿几近掉光，早就咬不动脆梨了，却为了我而守着树上的梨子，一直在家乡等着我回去看看。母亲多次在电话里说：“外面的世界再精彩，还是要回家看看，有人在等着呢。”后来，我利用假期回去，看了外婆，在梨树下和她说了说话，一起看着稻田，一起吹着秋风。⑪那是最后一次我陪在外婆身边，最后一次听着她说菜园、梨树、飞鸟和野花，她遗憾人老了，再也不能为子孙做什么了。当时的我并不知道自己会永久地失去她，还不懂得她守梨的意义，只是云淡风轻地说着宽慰她的话。⑫外婆离世得很突然，我没有来得及见她最后一面。她没有留下几样东西，当母亲从她的床底下发现几罐梨罐头时，我一下子泪流满面。那是外婆学着做的，她想为心心念念的外孙女做点什么，她心疼孩子在外没有照顾好自己，咳嗽大半个月还不见好……可惜，她没等到我回去，梨罐头至今没有开封。⑬外婆走后，梨树上挂着的最后一颗梨子也掉落了。从那之后，梨树无人再守。⑭时间总是过得很快，又是一年秋天，又是一年的思念。当泪水模糊了我的视线时，我隐约地看见一位老妇人拄着拐杖，颤颤巍巍地向我走来，她笑着从怀里掏出一个梨子放到我的手上，轻轻地说：“乖，不哭，吃梨。”1、阅读文章③~⑥段，在下面横线上填写相关情节。→母亲在我们家的庭院里种了棵梨树（只开花不结果）→2．根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。【A】往事如枯黄的梧桐叶"簌簌"地往下掉，掉在我的眼前，也掉在了我的心上。（从修辞的角度）【B】犹记得吃第一颗梨子时，外婆挑了一颗又大又圆的，一脸得意的样子说：“娃子，这梨子保准水分足，比蜜还甜。”（从描写的角度）3.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文分析。4.请简要分析文章最后一段的作用。周测卷四答案一、古诗文默写填空（1）山山唯落晖（2）浅草才能没马蹄（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（4）岂不罹凝寒？松柏有本性（5）老骥伏枥，志在千里二、综合性学习1、那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。那沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境。2、树法治大旗，共展和谐社会3、人与人之间互相不信任，互相猜疑，人们对产品失去信心信任，社会风气变坏，从而对社会和政府产生强烈不满。4、人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。三、诗词赏析【答案】1、BA、有误，首句意思是：在秋风中执手送顾贞观南归，恋恋不舍，想到一年来与好友多次分别，不由得泪流满面。描绘的是在萧瑟秋风中与友人握手话别的场景；并非是“诗人在绵绵春雨当中和友人握手话别”。C、有误，最后两句“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”的意思是：为你画好的小像在沉香的缕缕轻烟中清晰可见，但是我内心的离伤与思念却是怎么也画不出来。可见这两句没有运用比喻的修辞方法。D、有误，词描绘送别，想象分别之后友人“独听灯前雨”等画面，自然而然的抒发对友人的思念与内心的离愁别绪，全词语言未经雕琢，却质朴感人；并非是“语言华丽，描写生动传神”。2、虚实结合的手法：首联实写作者与友人"握手西风泪不干"，开头便是一派依依惜别景象，奠定了全词的感情基调。领联描绘出了两幅迥然不同的画面——离别后，在风雨之夜不能成眠，独坐灯前，且听一窗冷雨；忆曾经，两人雪后初晴兴致盎然，携手同游，共赏一山银装。这是想象与回忆，是虚写，通过昔日的相聚合乐，与今后一个人郁郁寡欢形成了鲜明的对比，愈欢乐，也就愈痛苦。【古诗大意】在秋风中执手送顾贞观南归，恋恋不舍，想到一年来与好友多次分别，不由得泪流满面。这一年来我们经常分离。遥想你在家乡独坐灯前，听着窗外淅沥的秋雨，无人可以相伴；转念一想，你我曾经同在雪后看山，也可稍解别后独处的寂寞孤独。凭借“我”的殷勤话语，你要努力加餐饭，别让身体瘦损。咱们约定，等到明年桂花开放的时候你要再回来。你的画像在沉香的缕缕轻烟中清晰可见，但是你内心的悲伤是无论如何也无法描画出来的。四、文言文阅读1、①考虑，想到②大概是③路过④拿出2、余呼小奚携戏具/盛张灯火大殿中/唱韩蕲王金山及长江大战诸剧3、（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧（2）慢慢地定睛，到底该看作什么人，为了什么事情，什么时候来到的都不敢去问4、“月”激发苏轼内心的快乐，吸引苏轼“欣然起行”，和朋友一起月下漫步，享受闲适之乐；“月”使张岱大为惊喜，往金山寺，通宵锣鼓喧天地唱夜戏。【译文】崇祯二年中秋节第二天，我经由镇江到兖州去。这天下午三四点左右，我抵达北固山，在江口靠岸停船。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我非常惊喜。船经过金山寺时都已经二鼓天了，路过龙王堂，进到大殿里，一切都是漆黑寂静的。树林下洒漏的月光，淅淅疏疏如同残雪一般。我呼唤小奴携带演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱“韩蕲王金山及长江大战”等几出戏。锣鼓声喧嚣嘈杂，整个金山寺的人都起来观看。有个老和尚用手背揩拭着眼睛，看得目瞪口呆，呵欠声、欢笑声、打喷嚏声一起响起。慢慢地定睛到底该看作什么人，为了什么事情，什么时候来到的，都不敢去问。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。金山寺的僧人们都跑到山脚下，久久地目送我们，不知道我们是人、是神怪、还是鬼魂。五、记叙文阅读1、“我”羡慕村子里长着梨树的人家外婆为“我”在她的小菜园里种了两棵梨树2、【A】句运用比喻的修辞手法,把把“往事”比喻成“枯黄的梧桐叶”,生动形象地写出了往事事一幕幕浮现在“我”的眼前,表达了“我”对外婆的怀念之情,同时运用比喻给人以鲜明深刻的印象,使语言文采斐然,富有很强的感染力。【B】句综合运用了动作、神态和语言描写,写出了“我”吃第一颗梨子时外婆挑梨的动作、神态和语言,突出了外婆的喜悦之情,同时也体现了外婆对外孙女的疼爱之情。3、①用母亲的话引出最后一个秋梨，照应题目，设置悬念，引发回忆；②用母亲