1.1.1 观察周边环境中的生物（导学案）（原卷版）

观察周边环境中的生物【学习目标】1.掌握观察的一般方法，利用观察认识周围环境中的生物。2.通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳；3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。4.学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。【学习重难点】1.教学重点：通过对周边环境中生物的观察，掌握观察的一般方法。2.教学难点：通过观察、比较和讨论，尝试区分生物与非生物的区别。【课堂导学】【课前预习——你相当可以】活动一：读P7—P8，观察.思考：观察校园、公园或林地中的生物，完成下列习题观察不是随便看看。而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察要有目的、有计划。1.确定以下观察目的供你参考：观察某种生物的、等特征；观察某种生物；观察某种生物的；观察并比较不同生物，说出它们的和；等等。2.明确在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。观察植物时，注意植物的、、等。观察动物时，主要它们的、和等。3.做好要进行的记录，并从观察的结果中寻找。交流观察结果将观察的结果在班内进行。活动二：读P9，完成下列习题观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用，也可以借助、、等，或者利用、、等设备，有时还需要。观察的要点：①有明确的。②按照一定的。③真实客观的。④要有计划和。⑤要积极的。【课中探究——和小伙伴一起】探究一：观察校园、公园或林地中的生物在老师的带领下，同学们分组观察校园、公园或林地中的生物，并将观察结果填入下表。归纳总结：我们所观察到的生物大多都是和探究二：观察、比较及讨论，对常见的生物进行分类我们所观察到的生物大多都是和；除了这两类生物外，还有、、。它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。【重难点突破——加油加油，你能行！】突破一：“观察”的一般方法观察要有；观察时要按照进行，并进行记录，对于耗时较长的观察，要有，观察过程中要，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行。突破二：尝试区分生物与非生物的区别整理自己观察到的生物，以及教师介绍的生物和生物图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论并分析，尝试区分生物与非生物的区别。生物和非生物最本质的区别是：没有生命的物体是，有生命的物体是。【课堂练习】1.如果你想观察生活在树上的鸟，下列哪种工具对你完成这项任务没有帮助（）A.照相机 B.显微镜 C.望远镜 D.录音机2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（）A.只记录自己喜欢的生物的名称 B.观察到的有害生物统统杀死

C.将奇特的植物带回家研究 D.对观察到的生物进行真实客观的记录3.下列有关观察的叙述，正确的是()A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要进行真实客观的记录C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容4.若想要了解兔子的身体结构，可以采用的科学方法是（）A.推测法 B.调查法 C.比较法 D.观察法5.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（）A.为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器B.观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是C.观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物D.观察一般比较直接，因此都不需要很长时间【自我评价】评价内容评价等级评价目的优良中课前我能做到认真预习，完成导学案内容能否积极主动学习我能积极与同学讨论完成探究题目能否善于合作课中我能认真听老师发言，听同学们发言能否认真专注我能主动指出同学的错误，并改正能否敢于否定遇到问题时，我能积极主动举手能否主动参与发言