Unit 1 Section 4 Extending and developing competencies教学设计 2024-2025学年沪教牛津版（2024）七年级英语上册

Unit1Section4Extendinganddevelopingcompetencies教学设计2024-2025学年沪教牛津版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析教学设计：“Unit1Section4Extendinganddevelopingcompetencies”是2024-2025学年沪教牛津版（2024）七年级英语上册的一部分。本节课的主要内容是关于日常生活中的相互介绍和日常用语。通过本节课的学习，学生将能够使用简单的英语进行自我介绍，介绍家人和朋友，并能够用英语进行简单的日常交流。

本节课的教学目标是让学生能够听懂并运用日常用语进行交流，同时培养他们的语言运用能力和团队合作能力。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的活动和任务，让他们在实践中学习和运用英语。

教学方法上，我会采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。同时，我也会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学评估方面，我会通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来进行评估，同时也会定期进行测试，以检验学生的学习效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践，提升运用日常英语进行交流的能力。文化意识方面，学生将了解并尊重不同文化背景下的相互介绍和日常用语习惯。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同表达方式，培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将在完成任务的过程中，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过本节课的学习，学生将更好地运用英语进行人际交流，培养跨文化交际的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语字母知识，能够听懂并运用一些简单的日常用语进行交流。他们对日常生活中的相互介绍和日常用语有一定的了解，例如自我介绍，介绍家人和朋友等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满兴趣，尤其是当他们能够通过英语进行实际交流时。他们具备一定的学习能力，能够通过听、说、读、写的实践来提升自己的英语水平。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，希望能够参与到有趣的英语活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生们可能会遇到一些困难。对于一些英语基础较弱的学生，可能会对一些日常用语的听力和口语表达感到困难。另外，一些学生可能在跨文化交际方面存在一定的挑战，对于不同文化背景下的相互介绍和日常用语的理解和运用可能会有些困惑。此外，学生们在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协作的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括沪教牛津版（2024）七年级英语上册的“Unit1Section4Extendinganddevelopingcompetencies”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学并提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些有关不同文化背景下的相互介绍和日常用语的图片和视频，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行交流和讨论。另外，可以准备一些标有英语单词的标签，贴在教室的物品上，让学生能够通过观察和互动来学习和巩固英语单词。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和展示教学内容。

6.教学资源：查找一些在线教学资源，如英语学习网站、应用程序等，以便在课堂中引导学生进行自主学习和互动交流。

7.学习材料：准备一些练习题和学习任务，让学生在课堂上进行练习和应用所学的知识。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便在课后收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学反思和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日常生活中的相互介绍和日常用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常生活中的相互介绍和日常用语的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日常生活中的相互介绍和日常用语课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际情境的故事或案例，引出日常生活中的相互介绍和日常用语课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日常生活中的相互介绍和日常用语的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常生活中的相互介绍和日常用语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常生活中的相互介绍和日常用语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日常生活中的相互介绍和日常用语的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常生活中的相互介绍和日常用语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日常生活中的相互介绍和日常用语知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据日常生活中的相互介绍和日常用语课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与日常生活中的相互介绍和日常用语课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的日常生活中的相互介绍和日常用语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《速度与激情》系列电影，学生可以通过电影中的对话来提高自己的英语听力水平和口语表达能力。

-电视剧推荐：《老友记》，这部经典的美国电视剧为学生提供了丰富的日常英语交流场景，有助于学生学习日常用语和表达方式。

-英语学习网站推荐：BBCLearningEnglish，这个网站提供了大量的英语学习资源，包括音频、视频、文章等，帮助学生提高英语水平。

-英语学习APP推荐：Duolingo，这是一款流行的英语学习APP，通过游戏化的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高英语水平。

2.拓展建议：

-观看《速度与激情》系列电影，并尝试记录下其中的日常用语和表达方式，之后与同学进行分享和讨论。

-观看《老友记》，并注意其中的日常英语交流，尝试模仿其中的表达方式，提高自己的日常英语交流能力。

-利用BBCLearningEnglish网站，选择适合自己的学习材料进行听力训练，同时也可以阅读相关文章，提高英语阅读能力。

-下载Duolingo英语学习APP，每天进行英语学习，通过完成任务和挑战来提高自己的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及小组活动中的表现，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在每个小组讨论结束后，邀请小组代表进行成果展示，教师和其他学生对展示的内容进行评价，包括语言表达、逻辑思维、团队合作等方面。

3.随堂测试：在课程结束前，进行随堂测试，测试内容涵盖本节课所学的内容，包括听力、口语、阅读和写作等。教师根据学生的测试成绩进行评价。

4.作业完成情况：对学生的课后作业进行批改，根据作业的完成质量、创新性和准确性等方面进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进的建议。同时，教师也鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，促进学生的自我提升。典型例题讲解1.例题1：请用英语介绍自己的家庭成员。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mysisterisastudent.

2.例题2：请用英语描述你的朋友的外貌特征。

答案：Myfriendistallandslim.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheusuallywearsglasses.

3.例题3：请用英语表达你最喜欢的季节。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilovethewarmweatherandthebeautifulflowers.

4.例题4：请用英语描述你的家乡的特色。

答案：Myhometownisfamousforitsdeliciousfood.Peopletherelovetoeatnoodlesanddumplings.

5.例题5：请用英语表达你对未来职业的期望。

答案：IhopetobeateacherwhenIgrowup.IwanttoteachchildrenandhelpthemlearnEnglish.反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加互动环节：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.利用多媒体资源：利用多媒体资源，如图片、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，进行个性化教学，以提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，有时会出现纪律问题，影响教学效果。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏实践活动，不利于学生的实际应用能力的培养。

3.教学评价：在教学评价上，有时过于注重考试成绩，而忽视了学生的学习过程和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强课堂管理，确保教学秩序的稳定。

2.多样化教学方法：在教学中，采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的实际应用能力。

3.综合评价体系：在评价学生时，采用综合评价体系，不仅关注考试成绩，还关注学生的学习过程和能力的培养。板书设计一、课堂导入

1.引入主题：介绍日常生活中的相互介绍和日常用语。

2.激发兴趣：通过图片或视频展示不同文化背景下的相互介绍和日常用语。

二、课堂内容

1.自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。

2.介绍家人：介绍家庭成员的姓名、关系、职业等。

3.介绍朋友：介绍朋友的姓名、外貌特征、性格特点等。

4.介绍季节：介绍自己喜欢的季节，原因和特点。

5.介绍家乡：介绍家乡的特色、文化、美食等。

6.介绍未来职业：介绍自己未来的职业期