化学是人类创造新物质的工具教案 苏教版

化学是人类创造新物质的工具教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版化学教材中的“人类创造新物质的工具”章节。该章节主要介绍了化学在创造新物质方面的重要作用，以及人类如何通过化学反应实现物质的转化和创新。内容包括：

1.化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件等。

2.人类利用化学反应创造新物质的方法，如合成、改性、复合等。

3.化学在生活中的应用实例，如药物研发、新材料制备等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握化学反应的基本概念，为本节课的学习提供了基础。

2.学生已了解一些化学在生活中的应用，如日用品、食品等，能够更好地理解新物质创造的意义。

3.本节课的内容与学生实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.科学探究能力：通过分析化学反应实例，引导学生运用观察、实验、分析等方法，探讨人类创造新物质的过程，提高学生的科学探究能力。

2.证据推理与模型建构：让学生学会根据实验现象和数据，进行合理的推理和分析，构建化学反应的模型，从而加深对化学反应本质的理解。

3.科学、技术、社会与环境：通过介绍化学在药物研发、新材料制备等领域的应用，使学生认识到化学在推动社会进步和环境保护方面的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学反应的基本概念：本节课重点讲解反应物、生成物、反应条件等基本概念，使学生能够清晰地理解化学反应的实质。

（2）人类创造新物质的方法：本节课重点介绍合成、改性、复合等人类创造新物质的方法，帮助学生了解并掌握各种方法的特点和应用。

（3）化学在生活中的应用实例：本节课重点分析药物研发、新材料制备等化学在生活中的应用实例，使学生认识到化学与生活的密切关系。

2.教学难点

（1）化学反应的本质：化学反应的本质是原子间的重新组合，学生需要理解原子、离子、分子等微观粒子在化学反应中的行为和变化。

（2）人类创造新物质的方法：本节课所介绍的合成、改性、复合等方法较为抽象，学生难以理解其具体操作和原理。

（3）化学在生活中的应用实例：学生对于药物研发、新材料制备等领域知识较为陌生，难以将化学知识与实际应用相结合。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过具体实例和实验现象，引导学生观察和分析化学反应的本质，加深对反应物、生成物、反应条件等基本概念的理解。

2.采用图文并茂、动画演示等教学手段，生动形象地展示人类创造新物质的方法，帮助学生突破方法理解的难点。

3.结合生活实际，引导学生关注化学在药物研发、新材料制备等领域的应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

4.针对学生的认知水平，设计具有挑战性和启发性的练习题，引导学生主动探究、积极思考，巩固所学知识。

5.组织课堂讨论和小组合作活动，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和合作精神。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在讲解化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法等知识点时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关理论知识。

（2）案例研究法：分析药物研发、新材料制备等化学在生活中的应用实例，引导学生通过案例研究，深入了解化学在实际应用中的重要作用。

（3）实验法：组织学生进行化学实验，观察实验现象，分析实验结果，加深对化学反应本质和人类创造新物质方法的理解。

（4）讨论法：引导学生针对实验结果和案例分析展开讨论，分享彼此观点，培养学生的表达能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟真实场景，探讨化学在药物研发、新材料制备等领域的应用过程。

（2）实验活动：设计化学实验，让学生动手操作，观察实验现象，分析实验结果，提高学生的实践能力。

（3）游戏互动：运用化学知识问答、化学接龙等游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成案例分析、实验报告等任务，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示化学反应实例、人类创造新物质的方法等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关化学实验、科技应用等视频，直观地展示化学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线化学实验模拟软件、化学知识库等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的自主学习能力。

（4）实物模型：展示化学反应的模型、新材料样品等，让学生直观地感受化学反应过程和新型物质的特性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“化学是人类创造新物质的工具”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该章节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该章节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该章节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学反应基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学反应和物质创新的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学反应和物质创新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考化学在推动社会进步和环境保护方面的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。

鼓励学生分享学习化学的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法等知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学反应和物质创新的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸为了加深学生对“化学是人类创造新物质的工具”章节的理解和应用，提供以下拓展阅读材料供学生课后自主学习和探究。

1.《现代化学进展》：介绍化学领域的前沿动态，包括新型材料的研发、药物分子的设计等，帮助学生了解化学在实际应用中的重要性和潜力。

2.《化学实验技能》：提供化学实验的操作方法和技巧，帮助学生掌握实验技能，培养实验操作的规范性和安全性。

3.《化学与生活》：通过生活中的实例，如食品添加剂、日用品等，介绍化学知识在生活中的应用，提高学生对化学的实际运用能力。

4.《化学与环境保护》：探讨化学在环境保护中的作用，如废水处理、废气净化等，引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。

5.《化学史话》：介绍化学的发展历程和重要科学家，如门捷列夫、居里夫人等，帮助学生了解化学的发展脉络，激发学生对化学的兴趣和热爱。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料，深入理解化学反应和物质创新的原理和方法。同时，学生可以结合自身的兴趣和好奇心，选择适合自己的探究课题，进行深入研究和实践。

在课后自主学习和探究的过程中，学生可以运用所学的化学知识，进行实验设计、数据分析等实践活动，提高学生的实践能力和创新思维。同时，学生可以通过查阅资料、撰写报告等方式，培养学生的信息素养和学术写作能力。

学生可以通过与同学之间的交流和讨论，分享自己的学习心得和探究成果，提高学生的表达能力和合作精神。同时，学生可以邀请教师进行指导和点评，及时解决学习过程中遇到的问题，提高学习效果。

希望学生能够充分利用课后时间，通过自主学习和探究，进一步提高化学学科素养，培养创新精神和实践能力。七、教学反思首先，我认为本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过介绍化学在药物研发、新材料制备等领域的应用，使学生认识到化学与生活的密切关系，提高了学生的学习兴趣。同时，本节课的教学内容与学生的已有知识基础相衔接，为学生提供了良好的学习基础。

其次，我认为本节课的教学方法与策略的选择是恰当的。采用讲授法、案例研究法、实验法等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和掌握化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法等知识点。同时，设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，促进了学生的参与和互动，提高了学生的学习积极性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解化学反应的本质时，学生对原子、离子、分子等微观粒子在化学反应中的行为和变化理解不够深入，需要进一步的讲解和示例。其次，在介绍人类创造新物质的方法时，部分学生对合成、改性、复合等方法的理解存在困难，需要通过更多的实例和实验来帮助学生理解和掌握。

此外，本节课的课堂互动和小组合作环节还有待加强。在今后的教学中，我将在课堂互动和小组合作方面进行改进，鼓励学生积极参与，促进学生的思考和讨论，提高学生的学习效果。

最后，我认为本节课的教学媒体和资源的使用是恰当的。通过PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，为学生提供了丰富的学习资源，提高了学生的自主学习能力。但在今后的教学中，我将继续探索更多适合学生的教学媒体和资源，以提高学生的学习效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件等。通过案例研究，我们了解了人类如何通过化学反应实现物质的转化和创新，如合成、改性、复合等方法。我们还探讨了化学在生活中的应用实例，如药物研发、新材料制备等。这些内容不仅与我们的日常生活密切相关，而且对推动社会进步和环境保护具有重要意义。

在本节课的学习中，我们强调了化学反应的本质，即原子间的重新组合。我们还探讨了人类创造新物质的方法，如合成、改性、复合等。这些方法不仅抽象，而且需要深入理解和掌握。同时，我们还分析了化学在生活中的应用实例，如药物研发、新材料制备等。这些实例展示了化学在实际应用中的重要作用，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

在本节课的教学中，我们采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、实验法等。这些方法有助于学生从不同角度理解和掌握所学内容。我们还设计了具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。这些活动不仅提高了学生的学习积极性，还有助于巩固所学知识。

在本节课的教学中，我们使用了多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。这些资源为学生提供了丰富的学习资源，有助于提高学生的自主学习能力。同时，我们还鼓励学生进行课后自主学习和探究，以进一步提高他们的化学学科素养。

当堂检测：

为了检查学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行当堂检测。检测内容将涵盖本节课的主要知识点，包括化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法、化学在生活中的应用实例等。

1.请解释化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件等。

2.请列举三种人类创造新物质的方法，并简要说明其特点和应用。

3.请举例说明化学在生活中的应用，如药物研发、新材料制备等。

4.请解释化学反应的本质，即原子间的重新组合。

5.请解释化学在推动社会进步和环境保护方面的重要作用。

学生需要在课堂上完成当堂检测，教师将在课后及时批改并反馈给学生。通过这次检测，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时发现并弥补自己的不足。同时，教师也可以根据学生的检测结果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法、化学在生活中的应用实例。

②词：反应物、生成物、反应条件、合成、改性、复合、药物研发、新材料制备。

③句：化学反应的本质是原子间的重新组合，人类通过化学反应实现物质的转化和创新，化学在推动社会进步和环境保护方面具有重要意义。

本节课的板书设计旨在条理清晰、重点突出，便于学生理解和记忆。通过列举化学反应的基本概念、人类创造新物质的方法、化学在生活中的应用实例等关键词，帮助学生快速掌握本节课的主要内容。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在板书设计中，我们采用简洁明了的图文结合方式，将重点知识点、关键词和关键句展示在黑板上。通过生动的图片和色彩鲜艳的字体，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。同时，板书设计中的关键词和关键句有助于学生快速回忆和巩固所学内容，提高记忆效果。

在艺术性和趣味性方面，我们采用了以下设计手法：

1.运用生动的图片和图表，形象地展示化学反应过程和人类创造新物质的方法，使抽象的知识更加直观易懂。

2.采用色彩鲜艳的字体和背景，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

3.设计有趣的插图和卡通形象，如化学元素精灵、实验小助手等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.运用诗歌、谜语等形式，将化学知识融入其中，提高学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.请简述化学反应的基本概念，包括反应物、生成物、反应条件等。

答案：化学反应是指在一定条件下，反应物通过原子间的重新组合生成新的生成物，同时释放能量的过程。反应物是指参与化学反应的物质，生成物是指反应后生成的物质。反应条件包括温度、压力、催化剂等，它们会影响化学反应的速率和方向。

2.请列举三种人类创造新物质的方法，并简要说明其特点和应用。

答案：人类创造新物质的方法包括合成、改性和复合。

合成是指通过化学反应将两种或两种以上的物质结合成新的物质。特点是通过控制反应条件和选择合适的原料，可以合成出具有特定性能的新物质。应用包括药物合成、新材料制备等。

改性是指通过化学方法改变物质的原有性质，以