Unit 2 My Week（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit2MyWeek（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP版英语五年级上册Unit2MyWeek，主要包括以下内容：

1.学习词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,swim,playsoccer,dohomework,visitgrandparents等。

2.掌握一般现在时的表达方式：Iusually.../Ioften.../Isometimes.../Irarely.../Inever...

3.学会用一般现在时描述自己的日常活动。

4.培养学生的听说读写技能，提高学生用英语进行日常交流的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时描述自己的日常活动，提高学生的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习关于日常活动的词汇和句子，学生能够了解不同文化背景下的生活习惯，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过完成任务和小组讨论，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握描述日常活动的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等，以及动词短语swim,playsoccer,dohomework,visitgrandparents等。

-语法应用：学生需要掌握一般现在时的表达方式，如Iusually.../Ioften.../Isometimes.../Irarely.../Inever...，并能够用这些结构来描述自己的日常活动。

-交流能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够熟练运用所学词汇和语法知识，用英语描述自己的星期安排。

2.教学难点：

-动词短语的运用：学生可能对动词短语的理解和运用有一定的困难，例如swim,playsoccer等，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。

-一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念和用法不够清晰，需要通过情景模拟、角色扮演等活动来帮助学生理解和运用。

-听力理解：对于一些细节信息的理解，如人物的活动安排，可能对学生来说有一定难度，需要通过反复听读和讨论来提高学生的听力理解能力。

-语言输出：学生可能在对日常活动的描述上感到词汇匮乏或表达不准确，需要通过小组合作、互动交流等方式来提高学生的语言输出能力。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过设定情境，如讨论一周的活动安排，让学生在真实的语境中学习和使用英语。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和交流。

2.教学活动设计：

-热身活动：通过提问学生他们通常在一周内做什么，激发学生的兴趣和参与度。

-词汇学习：通过图片展示和动作表演，帮助学生理解和记忆新词汇。

-语法练习：设计不同类型的练习，如填空、选择题和句子构建，以巩固学生对一般现在时的掌握。

-小组任务：让学生分组讨论并编写一段关于自己一周活动的对话，鼓励学生主动参与和合作。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和图片，以生动直观的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-利用音频材料，如歌曲或听力练习，提高学生的听力技能和词汇记忆。

-通过在线平台或应用程序，提供额外的互动练习和游戏，以巩固学生的学习成果。五、教学过程1.导入（5分钟）

-老师：大家好！欢迎来到英语课。今天我们将学习Unit2MyWeek。首先，我想了解一下你们的一周通常是怎么安排的。请告诉我你们最喜欢的日子和活动。

-学生：...

2.词汇学习（10分钟）

-老师：今天我们将学习一些关于一周七天和日常活动的词汇。让我们一起来看看这张图片，里面有哪些活动？

-学生：...

-老师：很好！现在请你们小组合作，用这些词汇编写一个关于一周活动的短对话。

3.语法学习（10分钟）

-老师：你们知道吗？我们可以用一种叫做一般现在时的语法来描述我们的日常活动。比如说，"IusuallygoswimmingonSundays."现在请你们试着用一般现在时来描述你们的活动。

-学生：...

4.听力练习（10分钟）

-老师：现在让我们来听听一个关于一周活动的对话。请你们听后回答问题。

-学生：...

5.口语练习（5分钟）

-老师：现在让我们来练习一下口语。我将扮演一个角色，你们要根据我的描述来回答问题。准备好了吗？

-学生：...

6.写作练习（10分钟）

-老师：现在请你们写一篇关于你一周活动的短文。可以包括你喜欢的日子、活动和为什么喜欢它们。

-学生：...

7.总结与作业（5分钟）

-老师：今天我们一起学习了关于一周七天和日常活动的词汇，以及如何用一般现在时来描述我们的活动。希望你们能够继续练习并运用所学知识。现在请你们回家后，用英语和父母分享你们的一周活动，并写下你们的对话。

-学生：...六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事续写：提供一个小故事的开头，让学生们用所学词汇和语法知识继续编写故事，鼓励创造性和想象力。

-日常活动时间表：设计一个空白的一周日常活动时间表，让学生们根据自己的实际情况填写，并鼓励他们用英语描述。

-文化差异讨论：提供一些关于不同国家日常活动的信息，让学生们了解并讨论不同文化的差异。

-周末活动计划：让学生们规划一个周末的活动计划，并用英语写出详细的描述。

2.拓展建议：

-小组合作：学生们可以分组合作，互相分享自己的日常活动时间表，并用英语进行讨论和交流。

-角色扮演：学生们可以扮演不同的人物角色，用英语模拟日常活动的场景，提高口语表达能力。

-家庭作业：鼓励学生们回家后，与家人一起用英语讨论一天的活动安排，并记录下对话内容。

-自我评估：学生们可以定期回顾自己的日常活动时间表，并用英语写下自己的进步和待改进的地方。

-文化交流：学生们可以尝试与外国朋友交流，了解他们的日常活动和文化习惯，拓宽视野。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与日常活动相关的英语故事或文章，如描述不同职业人士日常活动的短文，以增强学生的阅读理解能力。

-视频资源：建议学生观看英语动画片或日常生活中的英语对话视频，提高学生的听力技能和词汇记忆。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的文章，观看视频资源，并尝试进行简单的笔记记录。

-问答反思：学生可以就阅读或观看的内容，提出自己的疑问，与同学或老师进行讨论，加深对日常活动主题的理解。

-创作展示：学生可以尝试自己创作一个关于日常活动的短文或对话，并有机会在课堂上进行分享和展示。

-家长参与：鼓励学生与家长一起参与课后拓展活动，如一起观看视频、讨论日常活动等，增进家庭英语学习氛围。

-定期反馈：学生可以定期向老师汇报自己的课后拓展进展，老师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供进一步的阅读材料等。八、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对词汇和语法知识的掌握情况，以及对日常活动的描述能力。观察学生的参与度和积极性，及时调整教学方法和节奏。

-观察：在小组活动和个人练习时，观察学生的表现，了解他们的口语表达能力和合作能力。注意学生的发音和语法错误，及时进行纠正和指导。

-测试：定期进行小测验，测试学生对词汇和语法知识的记忆和运用能力。通过测试结果，了解学生的学习进展和薄弱环节，有针对性地进行教学调整。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，注意学生的拼写、语法和表达准确性。及时给出评语和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈及时：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续保持好的方面，并针对不足之处提供帮助和指导。鼓励学生提问和寻求帮助，提高他们的学习积极性和自信心。

-鼓励努力：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激励他们继续努力。对不同水平的学生给予不同的鼓励和期待，让他们感受到自己的成长和进步。

3.综合评价：

-表现评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力和口语表达，进行综合评价。鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

-作业评价：结合学生的作业完成情况和质量，对他们的学习效果进行评价。关注学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。

-定期反馈：定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和需求。根据学生的反馈，调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。板书设计①课程主题：MyWeek

②核心词汇：

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

-swim

-playsoccer

-dohomework

-visitgrandparents

③一般现在时表达方式：

-Iusually...

-Ioften...

-Isometimes...

-Irarely...

-Inever...

④日常活动描述示例：

-IusuallyplaysocceronMondays.

-SheoftenvisitshergrandparentsonSundays.

⑤小组活动提示：

-描述自己的一周活动安排

-练习用一般现在时进行描述

⑥作业提示：

-写一篇关于自己一