七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教案 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.核心素养：培养学生的时空观念，使学生能够理解秦汉时期的历史背景和丝绸之路的重要性，以及它在中国历史发展中的地位。

2.知识与技能：通过分析课本中的地图和文字资料，学生应该能够掌握丝绸之路的起点、经过地点和终点，了解丝绸之路对于中国与世界各国在经济、文化等方面的交流所起的作用。

3.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够培养史料实证的能力，学会从不同角度分析历史问题，提高历史思维能力。

4.情感态度与价值观：通过学习丝绸之路的历史，使学生认识到古代中国在世界历史中的重要地位，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱和平的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.丝绸之路的起点、经过地点和终点。

2.丝绸之路在中国历史发展中的地位和作用。

3.古代中国与世界各国的经济、文化等方面的交流情况。

难点：

1.理解丝绸之路开辟的历史背景和意义。

2.分析丝绸之路对促进古代中国与世界各国交流的作用。

解决办法：

1.利用地图和文字资料，让学生直观地了解丝绸之路的路线，巩固记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考丝绸之路在历史发展中的地位和作用。

3.结合历史背景，让学生了解丝绸之路开辟的艰辛过程，以及它对古代世界经济、文化发展所起的推动作用。

4.鼓励学生主动探索、提问，教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生克服学习难点。

5.利用多媒体课件、历史文物图片等资源，生动展示丝绸之路的历史场景，增强学生的历史感受，提高学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解丝绸之路的历史背景、路线及其在我国历史发展中的重要地位，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：分组讨论丝绸之路对古代世界经济、文化发展的影响，培养学生的历史思维能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析具体的历史事件，如张骞出使西域、玄奘西行取经等，让学生深入理解丝绸之路的意义和价值。

教学手段：

1.多媒体课件：制作内容丰富、画面生动的课件，展示丝绸之路的路线图、历史场景及重要历史文物，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验丝绸之路的艰辛过程，增强历史感受。

3.网络资源：利用互联网查找相关资料，如古代丝绸之路的诗歌、画作等，丰富教学内容，提高学生的文化素养。

4.历史文物图片：展示丝绸之路相关的文物图片，让学生直观地了解古代丝绸之路的风貌。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，如模拟丝绸之路的商队、使节等，让学生亲身体验古代丝绸之路的交流情景。

6.小组合作：分组进行课题研究，让学生自主探究丝绸之路的历史意义，培养学生的自主学习能力和合作精神。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读课本相关内容，了解丝绸之路的基本情况，并收集与丝绸之路相关的资料。

学生活动：学生自主阅读课本，了解丝绸之路的基本情况，利用网络、图书馆等资源收集相关资料。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络、图书馆等资源

教学资源：课本、网络资源、图书馆资料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为学生提供充足的预习资源，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

教师活动：

（1）利用多媒体课件，展示丝绸之路的路线图，引导学生回顾课本内容，巩固知识点。

（2）组织学生进行小组讨论，分析丝绸之路在我国历史发展中的地位和作用。

（3）邀请学生分享课前收集的资料，丰富教学内容。

学生活动：

（1）观看多媒体课件，回顾丝绸之路的路线图，加深对知识点的学习。

（2）分组讨论，分析丝绸之路在我国历史发展中的地位和作用。

（3）分享课前收集的资料，互相学习。

教学方法：讲授法、讨论法、分享法

教学手段：多媒体课件、网络资源、图书馆资料

教学资源：多媒体课件、网络资源、图书馆资料

作用和目的：通过小组讨论和分享，培养学生的历史思维能力和团队协作精神，加深对丝绸之路的理解和认识。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，编写一篇关于丝绸之路的小论文。

学生活动：学生根据课堂所学，结合自身思考，编写关于丝绸之路的小论文。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络、图书馆等资源

教学资源：网络资源、图书馆资料

作用和目的：通过课后作业，培养学生的自主学习能力，巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

《丝绸之路与文化交融》

《古代丝绸之路的历史地位》

《丝绸之路与中西文化交流》

《丝绸之路的历史影响》

《丝绸之路上的故事》

2.课后自主学习和探究：

（1）深入了解丝绸之路的历史背景，研究其在不同历史时期的变迁。

（2）探讨丝绸之路对古代中国经济、文化、科技发展的影响。

（3）分析丝绸之路在促进东西方文化交流中的作用，举例说明丝绸之路上的文化交流案例。

（4）研究丝绸之路在现代社会的作用和价值，探讨如何继承和发扬丝绸之路的精神。

（5）通过参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受丝绸之路的历史风貌，加深对丝绸之路的理解和认识。

要求和指导：

1.学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展阅读材料，深入研究丝绸之路的历史和文化。

2.鼓励学生利用网络、图书馆等资源，广泛搜集与丝绸之路相关的资料，丰富自己的知识体系。

3.学生在自主学习和探究过程中，可以结合课堂所学，对丝绸之路的历史地位、影响和现代价值进行深入思考。

4.学生可以撰写读后感、研究报告或小论文，分享自己的学习成果，互相交流和学习。

5.教师应关注学生的学习进展，及时给予指导和反馈，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的自主学习能力和综合素质。教学反思与总结但在课后作业的布置上，我发现学生们对于编写小论文还有一点困惑，他们不知道从哪里开始，怎么组织语言。所以，我反思自己可能在课堂上对于写作要求的说明还不够清楚，下次我要更加明确地告诉他们写作的步骤和要点。另外，我也发现有些学生在讨论环节比较内向，不太愿意分享自己的观点，这可能是因为他们对话题还不够熟悉或者对自己的观点不够自信。所以，我计划在今后的课堂上多提供一些机会，让学生们能够更自信地表达自己。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置一道关于丝绸之路历史事件的课后作业，要求学生结合课本所学，详细描述事件的发生过程及其对我国历史发展的影响。

2.请学生运用所学知识，分析现实生活中“一带一路”倡议的意义和价值，并提出自己的看法和建议。

作业反馈：

1.在批改学生的课后作业时，我发现大部分学生能够准确描述丝绸之路历史事件的发生过程，但对事件的影响和意义分析不够深入。针对这一问题，我在课堂上进行了针对性的讲解和辅导，帮助学生加深对知识点的理解。

2.在批改学生关于“一带一路”倡议的分析作业时，我发现部分学生对倡议的背景和目的理解不透彻，导致分析不够准确。针对这一问题，我在课堂上再次强调了“一带一路”倡议的重要性和意义，鼓励学生主动关注时事新闻，提高自己的时事素养。

3.对于作业中存在的共性问题，我在课堂上进行了统一讲解，确保学生们能够掌握知识点，并在课后进行了个别辅导，帮助学生解决学习难题。

4.对于表现优秀的学生，我在课堂上进行了表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度，并在课后给予更多的挑战性任务，激发他们的学习潜能。

5.我还鼓励学生们相互之间进行作业交流和讨论，取长补短，共同提高。同时，我也设置了作业互评环节，让学生们在评价他人作业的过程中，提升自己的鉴赏能力和批判性思维。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《丝绸之路的历史与文化》

-《古代丝绸之路的经济交流》

-《丝绸之路与中西文化交流》

-《丝绸之路上的故事精选》

-《丝绸之路在历史中的角色》

2.视频资源：

-《丝绸之路纪录片》

-《丝绸之路的今昔》

-《丝绸之路与文化传承》

-《历史上的丝绸之路》

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，深入了解丝绸之路的历史背景、经过、影响及其在历史中的重要地位。

2.学生可观看视频资源，以更直观的方式了解丝绸之路的历史与文化，增强历史感受。

3.学生可以进行丝绸之路的主题研究，例如探究丝绸之路对古代中国与世界各国在经济、文化等方面的交流所起的作用，或者分析丝绸之路在现代社会的作用和价值。

4.学生可以尝试以丝绸之路为题材进行创意写作，如编写故事、诗歌、剧本等，以提高文学素养和创新能力。

5.鼓励学生参加与丝绸之路相关的社会实践活动，如参观博物馆、历史遗址等地，亲身感受丝绸之路的历史风貌。

教师指导：

1.提供必要的阅读材料和视频资源，引导学生正确获取信息，提高自主学习能力。

2.在学生进行拓展学习时，可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供研究思路等。

3.关注学生的学习进展，及时给予反馈和鼓励，帮助学生克服学习中的困难，提高拓展学习的成效。

4.结合课堂教学内容，引导学生将拓展学习与课堂学习相结合，形成完整的历史知识体系。板书设计①重点知识点：丝绸之路的起点、经过地点和终点，以及丝绸之路在中国历史发展中的地位和作用。

②关键词：张骞、玄奘、丝绸之路、中西文化交流、经济贸易、古代中国与世界各国。

③句：丝绸之路是古代中国与世界各国在经济、文化等方面交流的重要通道，对促进古代世界经济、文化发展起到了积极推动作用。

艺术性和趣味性：

①板书采用图文并