2024秋八年级英语上册 Unit 6 Go With Transportation Lesson 33 Life on Wheels教案 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels教案（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Unit6GoWithTransportationLesson33LifeonWheels。本节课内容与学生已有知识紧密相连，既是对学生已有知识的巩固，又是拓展。学生在之前的学习中已经掌握了交通方式的相关词汇和表达方式，本节课则进一步引导学生运用所学知识进行实际交流，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生深入了解不同的交通方式以及它们对人们生活的影响。

具体内容包括：1.学习与交通方式相关的词汇和短语，如subway,bus,train等；2.掌握正确的交通方式表达方式，如"Igotoschoolbysubway."；3.通过听力练习，提高学生理解对话内容的能力；4.通过小组讨论，培养学生的合作意识，提高口语表达能力；5.阅读相关短文，了解不同交通方式对生活的影响，引导学生关注环保问题。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与交通方式相关的词汇和短语，如subway,bus,train等，并能正确表达自己的交通方式，如"Igotoschoolbysubway."。同时，学生能够在听力材料中准确理解对话内容，提高听力技能。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的交通方式及其对人们生活的影响，拓宽文化视野。同时，学生能够关注到交通方式对环境的影响，提高环保意识。

3.思维品质：本节课通过小组讨论、阅读等方式，培养学生的合作意识和批判性思维能力。学生能够对不同的交通方式进行比较和评价，形成自己的观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，不断提高自己的学习能力和学习效果。学生能够主动参与课堂活动，积极提问和回答问题，提高课堂互动性。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生已经学习了英语八年级上册Unit6GoWithTransportation的相关内容，掌握了与交通方式相关的词汇和基本表达方式，如car,bike,bus等。同时，学生已经具备一定的听力理解能力，能够通过听力材料获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性和生活化的英语学习内容更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备基本的英语听说读写能力，能够参与课堂活动。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、合作和参与式的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，一些学生可能在听力理解方面存在困难，对于快速获取信息的能力较弱。其次，学生在运用英语进行口语表达时，可能会出现词汇选择和语法运用上的问题。此外，对于交通方式对生活影响的理解可能需要更多的思考和讨论。

针对以上分析，教师可以针对性地设计课堂活动和学习任务，以适应学生的兴趣和能力，并提供必要的支持和引导，帮助他们克服困难和挑战。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论、调查等活动，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（3）情境教学法：创设真实的交通场景，让学生在具体情境中学习交通方式的表达和运用。

2.教学活动设计：

（1）导入：利用PPT展示不同交通方式的图片，引导学生谈论自己喜欢的交通方式，激发学习兴趣。

（2）新课呈现：通过播放一段关于不同交通方式的短视频，让学生了解各种交通方式及其特点。

（3）任务一：学生分组讨论，调查班级同学的主要交通方式，记录在卡片上，并进行展示。

（4）任务二：听力练习：播放一段关于交通方式对生活影响的对话，学生回答相关问题。

（5）任务三：学生分组进行角色扮演，模拟在交通工具上的对话，其他同学观摩并给予评价。

（6）拓展环节：学生阅读一篇关于未来交通的短文，讨论交通方式的发展趋势和对生活的影响。

3.教学媒体与资源：

（1）PPT：制作包含图片、视频和动画的PPT，呈现教学内容，增强直观性。

（2）短视频：选用一段关于不同交通方式的短视频，辅助学生了解和掌握相关知识。

（3）在线工具：利用在线调查工具，让学生进行小组讨论和调查，提高课堂互动性。

（4）短文：提供一篇关于未来交通的短文，拓展学生视野，培养阅读能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

过程：教师利用PPT展示不同交通方式的图片，如自行车、公交车、地铁等，并提问学生：“你们最喜欢的交通方式是什么？”引导学生谈论自己常用的交通方式，从而引出本节课的主题——交通方式。

2.新课呈现（10分钟）

目标：让学生了解各种交通方式及其特点。

过程：教师播放一段关于不同交通方式的短视频，让学生观看后回答问题：“视频中展示了哪些交通方式？它们有什么特点？”引导学生了解不同交通方式的特点，如快捷、环保等。

3.任务一（20分钟）

目标：学生能够运用所学知识进行实际交流。

过程：教师组织学生进行小组讨论，调查班级同学的主要交通方式。学生分组进行角色扮演，模拟在交通工具上的对话，如在公交车上的对话、在地铁站台的对话等。其他同学观摩并给予评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生的合作意识和批判性思维。

过程：教师提出讨论话题：“交通方式对我们的生活有哪些影响？”学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法。教师巡回指导，引导学生深入思考并给予点评。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和听力理解能力。

过程：学生分组进行课堂展示，分享自己的讨论成果。其他同学认真倾听，并给予评价。教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调交通方式的表达方式和交通方式对生活的影响。学生进行自主总结，加深对知识点的理解和记忆。知识点梳理本节课主要围绕交通方式进行学习，涉及以下知识点：

1.交通方式的词汇：自行车、公交车、地铁、出租车、火车、飞机等。

2.交通方式的表达方式：Igotoschoolbybike/bus/subway/taxi/train/plane.

3.交通方式的特点：快捷、环保、舒适、方便等。

4.交通方式对生活的影响：出行效率、环境污染、社会经济发展等。

5.听力理解能力：能够理解关于交通方式的对话内容。

6.口语表达能力：能够运用所学知识进行实际交流，如在交通工具上的对话。

7.阅读理解能力：能够阅读关于交通方式的文章，并理解其主要观点。

8.合作意识：能够在小组讨论中积极参与，分享自己的观点和看法。

9.批判性思维：能够对不同的交通方式进行比较和评价，形成自己的观点。

10.环保意识：关注交通方式对环境的影响，提倡绿色出行。教学反思与改进回顾本节课的教学，我觉得整体效果还是不错的，学生们参与度很高，但也存在一些不足之处，需要我在未来的教学中进行改进。

首先，我觉得在导入环节，我利用PPT展示不同交通方式的图片，引导学生谈论自己喜欢的交通方式，这个方法很有效，激发了学生的学习兴趣。但在新课呈现环节，我播放了一段关于不同交通方式的短视频，让学生观看后回答问题。这个环节我发现有些学生对于听力理解还是存在一定的困难，对于快速获取信息的能力较弱。所以我计划在未来的教学中，可以适当放慢视频的速度，并增加一些简单的问题，帮助他们更好地理解听力材料。

其次，在任务一环节，我组织学生进行小组讨论，调查班级同学的主要交通方式。学生们在这个环节表现得很积极，但我也发现有些学生在进行角色扮演时，对于词汇的选择和语法的运用还是存在问题。针对这个问题，我计划在未来的教学中，可以提前给学生一些关键词汇和常用句型，让他们在角色扮演时能够更加自信地表达自己。

再次，在学生小组讨论环节，我提出了讨论话题：“交通方式对我们的生活有哪些影响？”学生们在讨论中分享了自己的观点和看法，但我觉得讨论的时间有些紧张，有些学生的观点没有得到充分的表达。所以我计划在未来的教学中，可以适当延长讨论的时间，让更多的学生有机会发表自己的观点。

最后，在课堂展示与点评环节，学生分组进行课堂展示，分享自己的讨论成果。这个环节学生们表现得很好，但我发现有些学生在评价其他同学的表现时，评价语言比较简单，缺乏具体的建议和指导。所以我计划在未来的教学中，可以提前给学生一些评价标准和建议，让他们在评价时能够更加具体和深入。板书设计①知识点梳理：

-交通方式词汇：自行车、公交车、地铁、出租车、火车、飞机

-交通方式表达：Igotoschoolbybike/bus/subway/taxi/train/plane.

-交通方式特点：快捷、环保、舒适、方便

-交通方式影响：出行效率、环境污染、社会经济发展

-听力理解：能够理解关于交通方式的对话内容

-口语表达：能够运用所学知识进行实际交流

-阅读理解：能够阅读关于交通方式的文章，并理解其主要观点

-合作意识：能够在小组讨论中积极参与

-批判性思维：能够对不同的交通方式进行比较和评价

-环保意识：关注交通方式对环境的影响，提倡绿色出行

②板书结构：

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