2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教学设计（新版）外研版

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于外研版八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem。本节课主要围绕濒危动物这一主题展开，通过学习文章内容，让学生了解濒危动物的现状以及人们应采取的措施来保护这些动物。课程内容包括单词的学习、句型的练习以及阅读理解等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型的用法，提高阅读理解能力，同时增强对濒危动物保护的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的实践活动，掌握本节课的重点单词和句型，提高英语基本表达能力。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的濒危动物保护观念，增强对多元文化的认识和理解。在思维品质方面，通过阅读理解活动，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高英语学习的效果和效率。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及到濒危动物的保护以及人们应采取的措施。重点词汇包括：endangered,habitat,protection,extinction等。重点句型为：Itallowspeopletogetclosertothemandlearnmoreaboutthem.以及Whatcanwedotoprotectthem?等。在教学过程中，教师需要针对这些核心内容进行讲解和强调，帮助学生掌握并熟练运用。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）新词汇的理解和运用：本节课涉及到许多关于濒危动物和保护的新词汇，学生可能对这些词汇的意思和用法不够熟悉。例如，词汇“endangered”表示濒危的，学生需要理解其在句子中的运用。

（2）复杂句型的理解：文章中包含一些复杂的句型，如“Itallowspeopletogetclosertothemandlearnmoreaboutthem.”，学生可能难以理解其结构和意义。教师需要通过举例和讲解，帮助学生分析句子的成分和意义，从而提高他们的阅读理解能力。

（3）阅读理解：文章内容涉及到濒危动物的保护问题，学生可能对文章的主旨和细节理解不够深入。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章内容，提高他们的阅读理解能力。

（4）语言输出：学生可能在运用所学词汇和句型进行语言输出时遇到困难。教师可以提供一些实例和练习，鼓励学生进行口语表达和写作练习，从而提高他们的语言运用能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频等直观教具，生动讲解词汇和句型；利用任务型教学法，组织学生进行小组讨论和报告，提高他们的阅读理解和语言运用能力。通过有针对性的教学活动，帮助学生突破难点，确保他们对本节课的核心知识有深入的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些濒危动物的图片和视频，让学生更直观地了解这些动物的外貌特征和生活环境。此外，还可以准备一些关于濒危动物保护的图表和数据，以便于学生在阅读文章时更好地理解和分析。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一个小实验，模拟濒危动物的生存环境，让学生通过亲身体验来更好地理解濒危动物的保护意义。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等正常运作，以便于教师使用多媒体资源进行教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对濒危动物保护的兴趣和关注。

过程：教师通过展示一些濒危动物的图片和视频，引导学生关注这些动物的美丽和可爱，同时指出它们正面临濒危的困境。教师可以提问：“你们听说过濒危动物吗？它们是什么原因导致濒危的？”让学生分享自己的知识和看法，从而引出本节课的主题。

2.阅读理解（10分钟）

目标：帮助学生理解和分析文章内容，提高阅读理解能力。

过程：教师分配文章阅读任务，学生独立阅读文章，并回答相关问题。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章的主旨和细节，提高他们的阅读理解能力。

3.词汇和句型学习（20分钟）

目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，并能够熟练运用。

过程：教师引导学生学习和练习本节课的重点词汇和句型。可以通过例句、练习题等方式，让学生反复练习，确保他们能够熟练掌握和运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和批判性思维能力。

过程：教师提出一个关于濒危动物保护的话题，让学生分组进行讨论。学生可以就话题提出自己的观点和看法，并与其他组员进行交流和辩论。教师可以巡回指导，提供帮助和提示，并引导学生进行深入思考。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和自信心。

过程：每个小组选择一名代表进行课堂展示，分享他们的讨论结果和观点。其他学生可以对展示内容进行点评和提问。教师对学生的表现进行点评和指导，鼓励他们积极参与和表达。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对本节课的内容进行小结，回顾重点词汇、句型和文章内容。教师可以提问：“本节课我们学到了什么？你们认为如何保护濒危动物？”让学生分享自己的总结和看法。教师对学生的回答进行点评和补充，确保他们对本节课的知识有深刻的理解。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读一些关于濒危动物和生态保护的科普书籍，如《拯救濒危动物》、《地球上的濒危角落》等，以扩大他们的知识面。

（2）纪录片：推荐学生观看一些关于濒危动物的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像感受濒危动物的生活现状。

（3）新闻报道：让学生关注新闻报道中关于濒危动物保护的相关报道，了解现实生活中的保护行动和成果。

（4）公益活动：鼓励学生参与濒危动物保护的公益活动，如捐款、志愿者服务等，培养他们的社会责任意识。

2.拓展建议

（1）开展濒危动物保护的主题班会，让学生分享自己的知识和见解，增强班级凝聚力。

（2）组织濒危动物保护的实地考察活动，如参观动物园、自然保护区等，让学生亲身体验和了解濒危动物的生活环境。

（3）创设濒危动物保护的校园宣传展板，让学生通过绘画、摄影等形式展示自己对濒危动物保护的理解和支持。

（4）开展濒危动物保护的写作比赛，鼓励学生用英语撰写关于濒危动物保护的文章，提高他们的写作能力。

（5）建立濒危动物保护的线上学习交流群，让学生在课余时间互相分享学习资源和心得，共同进步。板书设计1.设计重点

板书设计应突出本节课的重点知识点、词汇和句型。例如，可以将本节课的重点词汇和句型以思维导图的形式展示，让学生通过观察和分析板书，更好地理解和记忆。

2.设计简洁明了

板书设计应简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图表。可以使用简短的句子、关键词和符号来表达教学内容，使学生能够快速抓住重点，便于记忆。

3.设计艺术性和趣味性

板书设计可以运用一些艺术元素，如颜色、图片、图表等，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些趣味性的小游戏或活动，如拼图、连线等，让学生在参与中学习和巩固知识，激发他们的学习兴趣和主动性。

例如，在教学濒危动物的保护措施时，可以设计如下板书：

①词汇卡片：将濒危动物的名称和图片制作成卡片，让学生进行认读和记忆。

②句型结构：用框架图的形式展示句型“Whatcanwedotoprotectthem?”的构成，引导学生理解和运用。

③保护措施思维导图：以濒危动物为中心，绘制一张保护措施的思维导图，展示不同措施之间的关系和层次。重点题型整理八、重点题型整理

1.名词性从句练习

题型：根据文章内容，完成以下句子：

答案：Theendangeredanimalsareindangerofdyingoutifwedonottakeactiontoprotectthem.

2.动词时态练习

题型：根据文章内容，选择正确的时态完成句子：

答案：Theyarelosingtheirhabitatsduetodeforestationandurbanization.

3.情态动词练习

题型：根据文章内容，用情态动词完成句子：

答案：Wemusttryourbesttosavetheendangeredanimalsfromextinction.

4.阅读理解练习

题型：阅读以下段落，回答问题：

答案：Themainreasonfortheendangermentofanimalsisthelossoftheirnaturalhabitats.

5.写作练习

题型：根据以下提示，写一篇短文：

答案：MyFavoriteEndangeredAnimal作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇练习：要求学生根据本节课学习的重点词汇，完成填空、造句等练习，巩固词汇运用能力。

（2）阅读理解：要求学生阅读一篇关于濒危动物保护的文章，并回答相关问题，提高阅读理解能力。

（3）句型练习：要求学生运用本节课学习的句型，写一篇关于濒危动物保护的小短文，提高写作能力。

（4）小组讨论：要求学生以小组为单位，就濒危动物保护的问题进行讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

2.作业反馈

（1）及时批