2024年三年级品社下册《相约世博会》教案 沪教版

2024年三年级品社下册《相约世博会》教案沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《相约世博会》教案沪教版课程基本信息1.课程名称：相约世博会

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的社会素养，使学生具备良好的公民意识和社会责任感。通过学习《相约世博会》这一主题，学生将了解世博会的意义和价值，认识世博会对于国家和社会发展的重要性。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提升自己的团队合作能力、沟通能力和创新思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。此外，本节课还将引导学生关注社会热点问题，提升学生的社会责任感和参与意识，培养学生的国际化视野和跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）世博会的定义、意义和价值：让学生了解世博会的起源、发展以及其在各国的影响，明确世博会展示最新科技成果、推动国际交流合作的重要平台作用。

（2）世博会的举办过程及中国世博会的亮点：通过学习使学生了解世博会的筹备、举办及闭幕过程，以我国上海世博会为例，展示其精彩纷呈的展示内容和举办成果。

（3）世博会的主题及各国展馆特色：以本届世博会为例，使学生了解其主题，并通过图片、视频等方式展示各国展馆的特色和创意。

（4）世博会的参与意义：让学生认识到参观世博会对于拓宽视野、增长知识、培养创新意识的重要性，鼓励学生在日常生活中关注科技动态、关心社会发展。

2.教学难点：

（1）世博会的起源和发展：对于这一部分内容，学生可能难以理解世博会在全球范围内的影响和地位，因此需要教师运用生动形象的语言、历史资料等帮助学生了解世博会的演变过程。

（2）世博会的举办过程及中国世博会的亮点：学生可能对世博会筹备和举办过程中的具体细节难以理解，如展馆设计、展品选拔等，需要教师通过实际案例、图片、视频等资料进行详细讲解。

（3）世博会的主题及各国展馆特色：学生可能对各国展馆的特色和创意难以把握，教师可以通过展示各国展馆的图片、视频等资料，让学生在感受各国文化差异的同时，理解展馆设计的独特性。

（4）世博会的参与意义：如何让学生真正认识到参观世博会的重要性，并在日常生活中关注科技动态、关心社会发展，是本节课的一个难点。教师可以通过分享亲身经历、组织讨论等方式激发学生的兴趣和参与热情。教学方法与手段一、教学方法

1.情境教学法：通过展示世博会的图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境地感受世博会的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：组织学生就世博会的相关话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思维能力和表达能力。

3.案例教学法：以我国上海世博会为例，详细介绍其筹备、举办和闭幕的过程，让学生通过分析实际案例，掌握世博会相关知识。

二、教学手段

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频等多媒体设备，生动形象地展示世博会的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学手段：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

3.实践活动手段：组织学生参观当地的科技展览、博物馆等，让学生亲身体验世博会的魅力，提高学生的实践能力。教学流程1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前准备世博会的相关图片、视频和资料，制作PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。

（2）学生通过预习教材，对世博会有初步了解，并收集有关世博会的资料，如世博会的起源、意义、举办过程等。

2.课堂导入（5分钟）

（1）教师通过展示世博会的图片和视频，引导学生关注世博会的主题和各国展馆特色。

（2）学生分享自己收集的关于世博会的资料，共同探讨世博会的意义和价值。

3.教学展开（20分钟）

（1）教师运用PPT，详细讲解世博会的起源、发展以及其在各国的影响，让学生了解世博会的重要地位。

（2）教师以我国上海世博会为例，介绍其筹备、举办和闭幕的过程，重点展示世博会的精彩内容和举办成果。

（3）学生通过观看各国展馆的图片和视频，分析各国展馆的特色和创意，提高自己的审美和创新能力。

4.课堂讨论（5分钟）

（1）教师组织学生就世博会的参与意义展开讨论，引导学生关注科技动态、关心社会发展。

（2）学生分享自己对于参观世博会的看法和体验，讨论参观世博会对于拓宽视野、增长知识、培养创新意识的重要性。

5.实践活动（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生结合教材内容，撰写一篇关于世博会的短文，可以是游记、感悟或设想。

（2）学生通过参观当地的科技展览、博物馆等，亲身体验世博会的魅力，提高自己的实践能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调世博会的重要性和价值，激发学生对世博会的兴趣和热情。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂学习和实践活动，完成一篇关于世博会的短文，可以是游记、感悟或设想，培养学生的写作能力和创新思维。

整个教学流程共计45分钟，通过丰富的教学内容和实践活动，让学生深入了解世博会的意义和价值，培养学生的社会素养和创新能力。教学资源拓展1.世博会影响下的城市发展：通过查阅相关资料，了解世博会对于举办城市的影响，如城市基础设施的改善、经济发展、文化交流等方面。

2.世博会的科技创新：收集世博会上的科技创新成果，如新能源技术、环保技术、人工智能等，了解其在世博会上的展示和应用。

3.世博会的文化交流：整理世博会上各国文化交流的活动和成果，如艺术展览、音乐会、非物质文化遗产展示等。

4.学生参观世博会的心得体会：分享学生参观世博会后的感悟和收获，了解世博会对于他们的影响和启发。

二、拓展建议

1.组织学生参观当地的科技展览、博物馆等，亲身体验科技的魅力，拓宽视野，增长知识。

2.鼓励学生利用互联网资源，查找世博会相关的资料，了解世博会的最新动态和各国展馆的特色。

3.学生可以尝试以小组为单位，策划一次模拟世博会活动，包括确定主题、设计展馆、展示内容等，提高学生的组织能力和创新思维。

4.学生可以撰写关于世博会的文章，可以是游记、感悟或设想，培养学生的写作能力和创新思维。

5.教师可以与家长沟通，鼓励家长带领孩子参观世博会，让孩子在亲身体验中感受世博会的魅力，提高实践能力。典型例题讲解1.世博会的起源和发展

例题：请简述世博会的起源和发展历程。

答案：世博会起源于1851年的伦敦水晶宫展览，随后在各国举办。世博会在全球范围内展示了最新科技成果、文化艺术和经济发展成果，推动了国际交流合作。

2.世博会的举办过程及中国世博会的亮点

例题：请简要介绍世博会的举办过程及中国世博会的亮点。

答案：世博会的举办过程包括筹备、举办和闭幕。中国世博会的亮点包括上海世博会主题“城市，让生活更美好”，以及各国展馆的特色展示和文化活动。

3.世博会的主题及各国展馆特色

例题：请举例说明世博会的主题及各国展馆特色。

答案：世博会的主题可以根据不同届世博会有所不同，如上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。各国展馆特色可以根据具体届世博会进行举例，如日本馆的人造生物圈、沙特馆的3D动画等。

4.世博会的参与意义

例题：请阐述参观世博会对于学生的意义。

答案：参观世博会可以帮助学生拓宽视野、增长知识，培养创新意识，提高实践能力，同时增强对科技、文化发展的关注和参与意识。

5.世博会的文化交流

例题：请举例说明世博会上各国文化交流的活动和成果。

答案：世博会上各国文化交流的活动和成果包括艺术展览、音乐会、非物质文化遗产展示等。例如，上海世博会上，各国展馆展示了本国的传统文化和艺术，如中国的传统剪纸、印度的瑜伽表演等。课堂1.提问：教师通过提问的方式了解学生对于世博会知识的理解和掌握情况，引导学生思考和表达自己的观点。

2.观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和思维过程，了解学生的学习状态和问题。

3.测试：教师可以设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，测试学生对于世