小学英语Part A《Lets learn and Lets do》说课稿

PEP版三年级上册UnitThreeLookatmePartA《Let’slearnandLet’sdo》说课稿一、说教材教材分析：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力.其编写的总思路即话题-功能-结构-任务.本课分析：本课是PEP英语三年级起点第一册第二单元B部分第1课时的教学，主要围绕“Mybodyparts”即:我的身体部分组成这个话题展开教学活动.主要学习的6个单词有“body,arm,leg,hand,foot,finger.”同时用Let’sdo中的做中应用巩固本课所学。通过学习让学生理解并掌握单词,及歌谣,能听懂，会说，会做，能指.从而提高学生综合能力。教学目标1、语言知识与技能目标：(1)能听说和认读ear,eye,nose,mouth,face.这些关于面部部位的单词，并能用英语介绍自己面部的部位。

(2)能听懂Let’sdo中指示语，并根据指令做相应的动作.2、学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言交流的能力。3、情感态度目标：创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。教学重难点：1.能听说和认读ear,eye,nose,mouth,face.这些单词，并能用英语介绍。2.能在熟练掌握这6个生词的基础上学说并做Let’sdo中的歌谣内容,进行演练，边说边做。教具准备：录音机二、说教法学法三年级学生正处于初识英语的阶段,他们对英语所具有的了解还很少,为了顺利完成教学目标，更好地培养学生的兴趣，课程设计中采用了“英语歌曲激趣法”、“肢体语言教学法”、“歌谣与动作结合法”、“游戏激趣法”等促使三年级孩子们主动学习,积极参与。学生通过教师的指引，动一动，摆一摆，说一说，唱一唱，通过自己的感知、体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习的无穷乐趣。让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦。三、说教学环节第一环节：热身激趣,温故而知新。1.与学生打招呼，Goodmorning/Goodafternoon.Nicetomeetyou.2.“Let’ssinganddo”为创设良好的英语学习氛围,激起孩子的英语学习兴趣,教师以歌曲”HELLO”打开课堂教学.同时让学生加上动作,边做边唱,吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式展开.第二环节：各种活动激趣，学习新知识。1.Let’slearn充分的利用身体的各部位，详细介绍ear,eye,nose,mouth,face这五个单词，并加以巩固练习。同时还要注意ear和eye发音的区别。让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图片或单词，一边读。力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2.Let’sdo首先，继续放录音，让学生边听边看着书上相应的图片。通过这部分歌谣式的节奏录音，来吸引学生，让学生对着部分产生好奇心想学的心态。随后，通过教师示范动作，边说边做来介绍这些指示语。在必要的时候还可通过动作示范。由于在这部分中出现了带“s”的复数eyes。因此在课堂设计中，我让学生通过观察“closeyoureye.”闭上一只你的眼睛和“closeyoureyes”闭上你的双眼的动作，让他们自己去找出区别，教师在稍稍小结介绍下。

最后让学生跟着这部分的录音节奏，边说边做。

第三环节：游戏激趣,结束教学1、教师利用身体各部分，教师指各部位，比比哪组学生快速正确的说出单词。同时，开展比赛，培养学生在竞争中学习的意识。大大调动了学习英语的兴趣和主动参与的积极性.通过男女生竞赛的形式开始本课的新授部分,来激发学生的学习热情;同时与本课新知:身体部位相联系,比一比看看哪一方先画完一个完整的人物。2、最后,教师用书中的Let’sdo部分,配合以肢体语言,带领学生边做边说，还可以打乱顺序，教师说学生做，或者教师做学生说，既巩固了课堂所学,又得以拓展,激发了学生的兴趣.以上环节，从复习旧知、讲授新知到巩固练习、做到了环环相扣，既重视知识的形成过程，又注重了学生的思维发展过程。教学效果预评估：本节课利用小组竞争的形式展开学习,同时利用媒体教学,形式,方法灵活多样,突