《秋天》教学设计_第1页
《秋天》教学设计_第2页
《秋天》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《秋天》教学设计一、由图片导入新课1.同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。孩子们，秋天真的来到我们身边了。2.今天我们要学习的课文就叫秋天。和老师一起齐读课题《秋天》。秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是“秋”。谁能试着用“秋”组个词？师：秋天真的是太美了，让我们一起来欣赏秋天的美景吧！二、初读课文整体感知1．学生自读：请同学们把课本翻到54页，大声朗读课文。2.听录音读，看看刚才字音是否都读准确了。三、识字教学。为了咱们能够更好地学习课文，先来一起学习生字宝宝吧！1、出示小组学习的步骤：带拼音读；二、去掉拼音读；三、组内互查。看图识词，认识树叶及口字旁、木字旁（1）认识词语树叶师：看，老师给你们带来了什么？对，是秋天的树叶。读一读这个词。（2）认识叶及口字旁师：生字单独谁认识？谁知道这个字几部分组成？师：对，口就是偏旁，我们称他为“口字旁”认识树及木字旁树：树的偏旁谁知道师：捺变成点，就读作木字旁，木字旁的字与树木有关。树叶：这些树木都有不同形状的树叶，再读“树叶”3.情景识词：片，一片片老师给你们带来的只是一片树叶，找生拼读“片”。在第一自然段里有一个词是说很多很多片，读一读，找找哪个词？读“一片片”，找生做一做动作。像这样的词还有哪些？你能试着说一说吗？学生展示读：谁想读给大家听？师：你读的不仅准确，你听他读的“一片片”叶子，仿佛让我们看到了叶子落下来的样子。你看，叶子落得多么轻巧啊！4.想象画面推动朗读（1）认识“飞”：同学们，古人在造这个“飞”字的时候，就是仿照大雁的样子来造的。看，多像大雁的一双翅膀啊！（2）认识“会”：瞧，大雁在往南飞的时候，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。有一个词不好读，但是他读的特别准，跟老师读，然后指名读。师：单独还认识吗？师：他的偏旁就是我们今天要认识的“人”字头。它是上下结构。用你的火眼金睛看看还有哪个字也是“人”字头？生回答“个”。师：你们观察的真仔细啊！瞧，大雁南飞的时候，还会变换不同的队形呢！一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。师：在这段话里还有个调皮的字宝宝。（1）看看他是谁？（2）为什么说他调皮呀？（3）对，调皮的“一”遇到不同的字，发不同的音，多调皮啊！谁能试着用一会儿来说个句子，师举例，生仿说。5、今天我们认识了三个新的偏旁。大家表现的特别棒！现在去掉拼音你还认识他们吗？（1）低中高三步读生字；（2）抢答；（3）开火车读。师：跟着老师一起组词读。然后找生带读。6、让我们来玩一个“找朋友”的游戏吧！四、回归课文同学们，这节课我们从飘落的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论