中班绘本《母鸡萝丝去散步》7

活动7 母鸡萝丝去散步 绘本介绍(美)佩特·哈群斯(美)佩特·哈群斯文/图上谊编辑部译 明天出版社 绘本《母鸡萝丝去散步》讲述了一只名叫萝丝的母鸡出门散步，一只狡猾的狐狸偷偷尾随在萝丝身后，想尽办法要吃到这难得的美食。但是狐狸的运气不佳，丑事频出。每当母鸡萝丝快被狐狸吃掉时，狐狸总是出人意料地遇到一些倒霉事--被钉耙砸、掉进池塘、埋进面粉堆、被蜜蜂追，直到最后也没有偷袭成功，而母鸡萝丝却毫发无伤地回到了家。绘本文字与画面形成一种非常滑稽的对比，如文字讲述的是母鸡萝丝去散步这一平淡无奇的故事，而图画则讲述了狐狸追逐猎物屡屡受挫的故事。紧张、刺激而又诙谐的故事情节，扣人心弦，深深地吸引着幼儿，激发了他们的阅读兴趣。绘本价值分析1.紧张、刺激、诙谐有趣的情节，可以充分激发幼儿的好奇心绘本中的狐狸紧紧地跟在母鸡萝丝的身后，每次眼看就要把萝丝吃掉了。可是翻到下一页，故事总会发生一些意外，让狐狸的计谋无法得逞。对于幼儿来说，他们会迫不及待地想要翻到故事的下一页，看看狐狸究竟有没有吃掉萝丝。如果没有，狐且又会受到什么好笑的“惩罚”。没有什么比这些诙谐有趣的情节更能激发幼儿的好奇心了。2.“狐狸的倒霉事”可以引发幼儿的想象力母鸡萝丝出门散步，一只狐狸偷偷跟在母鸡身后，结果聪明反被聪明误，狐狸遇到了一连串的倒霉事--被钉耙砸、掉进池塘、埋进面粉堆、被蜜蜂追等。这一系列场景让幼儿脑洞大开，给予幼儿具有无限创意的想象空间。3.阅读绘本的过程也是幼儿丰富词汇的学习过程绘本生动有趣的图画让文字活灵活现，让幼儿在享受故事的同时，不知不觉地然悉了“走过......”“绕过.....”“越过......”“经过......”“穿过......”“钻过......”等动词短语，丰富了幼儿的词汇积累。绘本阅读该绘本可用于师幼共读，如教师提出问题:“母鸡萝丝出门散步，会发生什么有题的故事呢?"引起幼儿阅读的兴趣。在阅读的过程中，教师可提取幼儿感兴趣的页国与幼儿进行交流，例如，“母鸡萝丝又会去哪里散步呢?”“跟在后面的狐狸又会发生哪些倒霉的事情呢?”在阅读的过程中让幼儿的想象力参与进来，变成幼儿自己的。事。阅读后，教师还可以提供纸、笔、订书机、母鸡和狐狸的图片等，让幼儿自由编故事，绘画故事、制作故事小书并进行讲述。这样的综合活动能更好地激发幼儿的想象力、创造力和语言表达能力的发展，让幼儿体会故事续编的快乐。关键词:关键词:倒霉、诙谐、聪明反被聪明误、想象预设游戏活动网络图母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步美工作坊 ·我的故事书建构游戏·母鸡的家园运动游戏·爬爬乐·嘘，小心狐狸益智游戏·你追我赶·拼拼乐音乐游戏 ·狐狸和母鸡 游戏活动举例游戏目标益智游戏:你追我赶游戏目标(1)能够根据骰子显示的点数和棋盘上的标识走棋，提升点数和初步计算的能力。 游戏准备(2)在下飞行棋时，具有规则意识，体验下棋的乐趣。 游戏准备带有1-6不同点数的骰子，根据母鸡萝丝散步的路线制成的棋盘(路线上有“→1”“2←”“”等特殊标识，见图3-7-2)，母鸡和狐狸棋子各一个，记分牌。游戏玩法游戏玩法 1.选择角色两人以猜拳的方式选择角色，赢了的一方先选择自己喜欢的角色，并按猜拳结果决定游戏的先后顺序，如猜拳赢的人选择了“母鸡”，另一人就是“狐狸”。2.下棋(1)猜拳赢了的一方先掷骰子走棋，如果他选择的角色是“母鸡”，且掷到的点数是4，那么就在棋盘上前进4步。如果落棋处有特殊符号，如显示“→1”或“2←”等特殊标志，那么需要再继续前进或后退相应步数;如显示“”，那么需要先前进4步,再后退1步。观察指导要点(2)一方走完后、另一方再掷骰子走棋，最先到达终点的一方翻一页记分牌。之后，游戏重新开始，最后谁的记分牌上的数字大则谁获胜。观察指导要点(1)游戏前，帮助幼儿明确游戏规则。(2)游戏中，观察幼儿能否按照般子的点数正向或逆向走棋。如果一方幼儿不能正确走棋，那么可让另一方幼儿进行提醒或教师进行示范。(3)为吸引幼儿的以趣，可提示幼儿选择自己喜欢的方式进行记录，看谁赢的次数多。(4)待幼儿熟悉游戏后，可增加游戏的难度，如可以投放5~10点数的骰子。益智游戏:拼拼乐游戏目标游戏目标(1)尝试根据颜色、图案进行拼图，体验拼图游戏的快乐。游戏准备(2)在拼图过程中提升判断能力、推理能力。游戏准备用母鸡萝丝的图案和母鸡萝丝散步的场景设计制作的平面拼图以及相匹配的样图9套(见图3-7-4)，立体拼图以及相匹配的立体样图1套(见图3-7-5)。游戏玩法游戏玩法此游戏可引导幼儿根据自己的水平，挑战不同难度的拼图玩法。(1)玩法一:平面拼图。幼儿取出一幅平面拼图依次摆开，观察每张小图片后进行拼图，可参照完整图示，最后拼出一幅完整的图案。幼儿可从块数少的拼图玩起，熟练后逐渐增加难度，选择块数多的拼图进行操作。(2)玩法二:立体拼图。熟练操作平面拼图后，幼儿可挑战立体拼图，选择一个面朝上，然后寻找其他与之颜色、图案相吻合的一面朝上连接，依次拼成一幅完整的图案，之后可以打乱顺序，选用另一面重新进行拼图。观察指导要点幼儿还可以选择一个侧面，然后寻找其他与之相吻合的一面放在上下或左右，竖着进行拼图，最后拼成一幅完整的图案。观察指导要点(1)观察幼儿能否根据图案、颜色进行拼图。(2)观察幼儿在游戏中是否专注，引导幼儿在挑战立体拼图时，可先将同色系同花色的一面全部朝上，然后再按照图案逐一连接拼图。游戏目标音乐游戏:狐狸和母鸡游戏目标(1)练习听音乐模仿动作的能力。游戏准备(2)提高观察能力和快速反应能力。游戏准备节奏变化明显的音乐《如《卖报歌》伴奏、《小糊涂神》伴奏、《数鸭子》伴奏等)，狐狸头饰1个。游戏玩法游戏玩法(1)游戏开始，推荐一名幼儿当“狐狸”，其他幼儿当“鸡宝宝们”。“狐狸”走到远处或角落背对“鸡宝宝们”捂好眼睛，“鸡宝宝们”围在一起悄悄选出一人当“母鸡(不能让“狐狸”听见》。(2)音乐响起，被选出的“母鸡”跟随音乐带领“鸡宝宝们”做动作，“鸡宝宝们”要尽量把动作做得和“母鸡”一样齐，避免被“狐狸”发现谁是“母鸡”。(3)“狐狸”仔细观察，在音乐结束前找出带头做动作的“母鸡”并迅速捉住她，之后与“母鸡”交换角色，游戏继续进行。观察指导要点(4)若音乐结束后，“狐狸”没有捉到“母鸡”或者捉错了“母鸡”，则视为游戏失败。“狐狸”就要到中间表演一个节目或学一种小动物的叫声及动作，然后由这只“狐狸”推选另一个人当“狐狸”，游戏继续进行。观察指导要点(1)观察扮演“狐狸”的幼儿是否能够准确找出带头做动作的“母鸡”。(2)引导幼儿思考“母鸡”怎样才能不被“狐狸”发现，例如，商量时要悄悄的，不要被“狐狸”听到;“鸡宝宝们”在做动作时要尽量和“母鸡”做得一样齐，这样才能不被“狐狸”发现。(3)观察幼儿能否遵守游戏规则，能否共同协商、解决游戏中出现的问题。游戏目标运动游戏:爬爬乐游戏目标(1)能够根据游戏毯上的图案提示做相应动作，提高身体的协调能力和控制能力。游戏准备(2)体验游戏的挑战性和乐趣。游戏准备游戏玩法游戏毯2张(每张长3米、宽0.6米，并贴有红色、黄色的手、脚图案)，毛绒粘球衣，毛绒球。游戏玩法(1)幼儿三人为一组，一人当“母鸡”，一人当“狐狸”，一人当“裁判”。(2)“狐狸”和“母鸡”站在游戏毯的起点准备游戏，当听到“裁判”说“开始”后，“狐狸”和“母鸡”从游戏毯的起点出发，中途遇到“脚”的图案时就把脚踩在该图案上，遇到“手”的图案时就将手贴在该图案上，尽量保持身体平衡前进。若手肘或膝盖着地则视为失败，需要回到起点重新出发，最先到达终点的一方获胜。(3)待幼儿熟悉游戏玩法后，可加人捡球环节，增加游戏难度。“狐狸”和“母鸡”穿上粘球衣，并把相同数量的毛绒球分散放在游戏毯上。“裁判”吹哨后，幼儿从起点出发，遇到“脚”的图案时就把脚踩在该图案上，遇到“手”的图案时就将手贴在法图案上，同时，将遇到的毛绒球粘在粘球衣上。幼儿要保持身体平衡并收集完所有的毛绒球。若手肘或膝盖着地则视为游戏失败，需要回到起点重新出发。最先到达终点的一方为获胜方，若同时到达终点，则收集毛绒球多的一方为获胜方。观察指导要点观察指导要点(1)观察幼儿在游戏的过程中，能否遵守游戏规则，踩着或贴着相应的图案前行。(2)观察“裁判”是否认真观察并公平合理地做出判断，在出现争执时，能否自行协商解决问题。(3)游戏过程中，注意观察幼儿手脚并用时，身体的协调能力和控制能力如何。运动游戏:嘘，小心狐狸游戏目标游戏目标(1)在游戏中练习钻、爬、跑、跨跳等技能。(2)在游戏中能快速地做出反应，提高身体协调性及反应能力。游戏准备(3)体验冒险游戏的乐趣。游戏准备游戏玩法设有走、绕、越、爬、穿、钻等场景的户外游戏场地，且每个障碍物上都挂有铃铛:“母鸡”和“狐狸”的家各1个(可以是帐篷，也可以是幼儿自己寻找的替代物)。游戏玩法(1)幼儿推选一人当“狐狸”，其余幼儿当“母鸡”。(2)游戏开始，“母鸡”从家里出发，运用走、绕、越、爬、穿、钻等肢体动作，走过“小桥”、绕过“池塘”、越过“干草堆”、爬过“磨坊”、穿过“栅栏”、钻过“蜂房”去散步。“狐狸”躲在家里，当听到“母鸡”触碰的铃铛响时，就要跑出来捉住“母鸡”。“母鸡”则需要快速反应，躲过“狐狸”的偷袭，安全地跑回家中。观察指导要点(3)如果跑得慢的“母鸡”被捉住，就要与“狐狸”交换角色。游戏反复进行。观察指导要点(1)观察幼儿在游戏过程中能否遵守游戏规则。(2)在游戏过程中，提示幼儿想办法不要碰到铃铛，避免被狐狸捉到，争取安全回到家。(3)在游戏过程中，观察幼儿在走、绕，越、爬、穿、钻时的身体协调能力及反应能力的个体差异，适当引导幼儿调整路线，增加弱项的练习。活动目标美工作坊:我的故事书活动目标(1)根据绘本内容仿编故事，并绘制成故事书。活动准备(2)提高想象力和语言表达能力。活动准备(1)材料准备:彩笔、油画棒等不同作画工具，不同大小和版式的空白故事小书。活动步骤(2)经验准备:阅读完绘本后，引导幼儿想象，例如，“母鸡萝丝每天都要出门散步，今天会发生什么有趣的故事呢?"“狐狸跟在母鸡后面又会发生哪些倒霉的事情呢?"“如果你是作者，你会创作出什么样的故事情节?”活动步骤(1)幼儿根据自己的创作需要选择自己喜欢的空白故事小书和作画工具。(2)在绘本故事情节的基础上，幼儿大胆构思、自由想象故事