小班绘本《小泥人》

活动3 小泥人 绘本介绍(日)伊东宽(日)伊东宽文/图蒲蒲兰译二十一世纪出版社绘本《小泥人》画面简单、有趣，视觉冲击力强。绘本的第一页是两只眼睛，非常吸引幼儿的眼球，接下来是拱起的头，然后是伸出的两只强有力的胳膊，之后是伸出的腿，一个活灵活现的小泥人呈现在幼儿面前。绘本的前半部分用直观的画面讲述了小泥人的制作方法，后半部分的内容更有冲击力，泥巴炸弹、踩泥巴、滚泥球……丰富有趣的玩泥巴方法一个接一个出现，引发了幼儿玩泥巴的兴趣。绘本价值分析1.绘本内容简单有趣，容易引发幼儿的阅读兴趣该绘本讲述了一堆黄土怎样先变成泥巴，再变成小泥人的过程。简单的画面告诉我们如何制作小泥人以及怎样玩泥巴。绘本语言简洁、精练，以拟人的手法，赋予了小泥人生动、鲜活的生命力，契合小班幼儿的认知经验，易于引发幼儿的阅读兴趣。2，绘本可以把幼儿带入玩泥巴的游戏之中泥巴这种天然的材料最受幼儿喜爱，可以给予幼儿丰富的感官体验。他们可以用手揉一揉、捏一捏、团一团、搓一搓，也可以用脚跺一跺、踩一踩，相信玩过泥巴的人一定不会忘记它带来的奇妙感觉。泥巴可以用来造型、涂鸦，能玩出无限创意。绘本中可爱的小泥人不仅教大家怎样捏泥巴，还带着大家一起玩，特别是最后那幅图画，伸向泥巴的那只小手让我们浮想联翩。作者伊东宽用幽默的语言和图画，为我们带来了一本散发着泥土气息的绘本，让幼儿把看书和玩泥巴结合起来，既可以阅读，又可以动手捏泥巴，哪个幼儿会不喜欢呢?3.绘本中蕴含着简单而又丰富的科学知识怎样制作泥巴?水和土混合的过程就是和泥巴，那么怎样把握水和土的比例?干泥巴是什么样的?湿泥巴是什么样的?泥人到泥巴盆里洗澡会有什么变化?……绘本用简单、明了的语言，描绘了泥巴独有的特性。所以，阅读这本书既能引发好玩的泥巴游戏，也有助于增进幼儿对泥、土、水的了解。绘本阅读绘本《小泥人》画面简单，内容也很有趣，因此，教师可以把它推荐给家长，通过亲子共读的方式，让绘本走进家长和幼儿的视野。在开展亲子共读的过程中，向家长和幼儿发放调查问卷，了解幼儿最感兴趣的内容是什么、最想进行哪些游戏等，促进家园沟通。教师也可以将该绘本直接投放到班级阅读区，供幼儿自主阅读。在幼儿自主阅读的过程中，教师可通过观察幼儿感兴趣的画面、幼儿之间交流的话题，捕捉幼儿的兴趣点，为下一步游戏的顺利开展做好铺垫。关键词:关键词:泥巴、野趣、好玩、变化、探索预设游戏活动网络图小泥人运动游戏 小泥人运动游戏 ·快乐泥塘·泥巴炸弹·摔响炮科学探究游戏·和泥巴·小泥人不见了·土中寻宝美工作坊·玩泥巴·泥拓印·捏泥土·泥浆画表演游戏 ·泥娃娃 游益智游戏游益智游戏运动游戏 ·掷骰子，翻出小动物 戏益智游戏运动游戏 ·掷骰子，翻出小动物运动游戏 ·掷骰子，翻出小动物 游戏活动举例游戏目标科学探究游戏:和泥巴游戏目标(1)乐于用水、土和泥巴，促进各种感知觉的发展。游戏准备(2)探索不同比例的水、土混合后的不同状态，感受泥巴的特性。游戏准备一桶水，一盆土，空盆一个，杯子若干，搅拌用木棍，小盆，围裙，套袖(见图2-3-2)。游戏玩法游戏玩法(1)用工具和泥巴。幼儿用杯子取1杯水和1杯土，将它们倒进空盆里，用木棍进行搅拌，观察水和土混合后的变化--是太干、太稀还是正好?幼儿根据自己的意愿添加水和土、搅拌之后，观察不同比例的水和土混合后的状态，感受用木棍搅泥巴时所需的力度。观察指导要点(2)徒手和泥巴。用木棍搅拌泥巴后，幼儿徒手和泥巴，用力攥泥巴，观察泥巴从手指缝中往外钻的现象;用揉、推、压、搅、捏、挤、拍等动作和泥巴，感受泥巴的特性。观察指导要点(1)引导幼儿观察水土混合后的状态，发现水土交融产生的变化。(2)引导幼儿观察干泥土与湿泥土的区别，思考怎样让干泥土变湿、让湿泥土变干，拓展幼儿的游戏经验。(3)指导幼儿在用水杯取水和泥土时，关注两种材料的量，进而发现不同比例的水土混合后泥土所产生的不同状态。游戏目标科学探究游戏:小泥人不见了游戏目标（1）观察小泥人在水里洗澡时的变化，感知“泥融于水”的特性。游戏准备(2)能够主动探索，提高观察能力和动手操作能力。游戏准备游戏玩法一盆水，泥巴，杯子，围裙，套袖。游戏玩法(1)看一看。引导幼儿观察绘本中小泥人跳进泥巴澡盆洗澡的画面，抛出问题引导幼儿思考:给小泥人洗澡会怎样呢?引导幼儿交流。(2)试一试。幼儿取一块泥巴捏成小泥人，然后把小泥人放进小盆里，给小泥人洗洗澡，观察发生的现象。(3)说一说。引导幼儿分享自己的小泥人洗澡后的变化。观察指导要点观察指导要点(1)观察幼儿是否对小泥人洗澡感兴趣，能否积极主动地探索其中的秘密。(2)给小泥人洗澡时，鼓励幼儿观察水的变化(从清到浑)和小泥人的变化(从大到小，从有到无)，感受“泥融于水”的现象。(3)鼓励幼儿用多种方式表达自己的发现，可以讲述，也可以尝试表征。活动目标美工作坊:玩泥巴活动目标(1)用捏、搓、捣、揉、团、按、擀等方法玩泥巴，感受泥巴柔软、易变形的特性。活动准备(2)提高想象力和动手操作能力，感受玩泥巴的乐趣。活动准备活动步骤泥巴，擀面杖，玩泥刀具，模具，围裙，套袖，水，水杯，毛巾。活动步骤(1)泥巴与小手。幼儿取一块泥巴，用挤、压、揉、捏、捣、团、按等方式玩泥巴，把泥巴变成饼、在泥巴上抠洞等，充分感受泥巴易变形的特性。自由创意玩泥，用泥巴制作自己想要的物品。(2)泥巴与模具。借助各种模具和工具进行造型，感受不同的创意。观察指导要点(3)泥巴与辅助材料。用身边大自然中的材料，如花瓣、树枝、石子等进行装饰。进一步丰富自己的泥巴作品。观察指导要点(1)观察幼儿操作泥巴的过程，注意他们是否关注到泥巴的特性。(2)观察幼儿能否主动选择工具和辅助材料来创作作品，引导幼儿寻找身边的自然材料来装饰作品。(3)引导幼儿互相分享自己创作的作品。美工作坊:捏泥人活动目标活动目标(1)能够用团圆、搓条、压扁、连接等方法塑造泥人的基本形象，并用辅助材料进行装饰。活动准备(2)能够大胆地创作泥人作品，体验创作带来的乐趣。活动准备活动步骤泥巴，辅助材料(豆子、珠子、石子、牙签等)，围裙，套袖，毛巾。活动步骤(1)观察。引导幼儿观察泥人的基本造型，了解泥人各部位的形状、位置、比例。观察指导要点(2)创作。幼儿运用团圆、搓条、压扁等方式自由创作小泥人。观察指导要点(3)装饰。幼儿运用辅助材料进行装饰，进一步完善自己的作品。(4)分享。幼儿互相欣赏、交流自己创作的小泥人，说出自己最喜欢的作品，并说明原因。(1)提供泥人的视频或图片，丰富幼儿对泥人的认知。(2)观察幼儿能否制作出泥人的头部、躯干、四肢等部位，是否关注对细节的处理，鼓励幼儿创造性地运用辅助材料进行装饰。(3)可以适当地帮助幼儿连接泥人的不同部位。(4)根据幼儿的游戏兴趣，引导幼儿创作其他物体的形象，如动物、交通工具等。美工作坊:泥浆画活动目标活动目标活动准备(1)尝试用泥浆拓印手部的不同部位和造型，运用添画、组合的方法丰富作品。(2)感受泥浆画的趣味性，在游戏中获得愉悦的体验。活动准备活动步骤土，水，小盆，排笔，全开皮纹纸1张，拓印模具，围裙，套袖，毛巾。活动步骤(1)制作泥浆。自由选择不同比例的水和土混合后搅拌，制作作画用的泥浆。(2)手部拓印。用手掌、手指等部位进行拓印，或者改变手部动作，如打开手掌、并拢手指、握成拳头等进行拓印。(3)模具拓印。自由选择模具进行拓印，观察不同模具拓出来的不同造型。(4)创意添画。用排笔蘸上泥巴水进行创造性添画，大胆想象，丰富画面。观察指导要点(5)分享与交流。相互分享与交流自己的作品，感受泥浆画的与众不同。观察指导要点(1)观察幼儿能否变换手的不同部位或造型进行拓印。(2)引导幼儿关注泥巴的稀稠与拓印效果的关系。(3)引导幼儿用稀或稠的泥巴水进行想象添画，丰富画面的内容。泥巴游戏:快乐泥塘游戏目标游戏目标(1)在泥塘开展不同形式的游戏，感受泥巴黏黏软软的特性。游戏准备(2)提高探索能力和动作协调能力，体验同伴共同游戏的乐趣。游戏准备游戏玩法水管，雨衣，雨靴，泥塘场地，小桶，铲子，木棍，等等。游戏玩法(1)幼儿互相帮助穿好雨衣、雨靴，自由组合将水管拖至有土的地方放水，形成泥塘。(2)幼儿进入泥塘，在泥塘中跳、踩，用手抓、捏泥巴，互相扔泥巴，充分感受泥塘的有趣、好玩。(3)借用各种辅助工具，如铲子、小桶、木棍等，进行挖泥巴、修泥渠、搭泥堡、搅泥水、抠泥洞等游戏，丰富游戏内容。观察指导要点(4)观察泥塘里有什么，探寻泥塘的秘密。观察指导要点(1)观察幼儿能否大胆、主动地玩踩泥塘的游戏。(2)引导幼儿通过踩一踩、跳一跳、抓一抓、捏一捏、玩一玩等，感受泥巴独有的特性。(3)引导幼儿观察水流到土里时的变化，感知干泥土和湿泥土的不同，以及加水量的多少和泥土之间的关系。游戏目标泥巴游戏:泥巴炸弹游戏目标(1)用肩上挥臂的方法把泥巴投到目标物上，观察泥巴的变化。游戏准备(2)发展动作的协调性和准确性，体验游戏的乐趣。游戏准备游戏玩法雨衣，雨靴，水，土，小桶，泥巴墙，目标物(气球、纸盒、大沙包等)。游戏玩法(1)自由和泥。幼儿用小桶取适量的水和土，自由和泥，进行搅拌。(2)泥巴开花。将泥巴做成小碗状，用力挥臂将泥碗摔到地上，看一看泥巴的变化，听一听泥巴炸开的声音，比一比谁