Unit 1 B Lets talk核心素养教学设计

Unit1Makingfriends教学设计课题PartBLet’stalk&Lookandmatch单元Unit1学科英语年级三年级上册教材分析在let'stalk部分的单词和句子，使用句式：Ican…Wecan…在这个过程既熟悉教材的主要句型，初步了解can意为“可以”，其后的动词要用原形，表示可以做某事。学习认读canshare等单词。学会表达“Wecanshare.”和“Thanks/Thankyou.”在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉能够在情景中运用句型：Ican…Wecan…通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。核心素养教学目标1.语言知识目标：初步了解can意为“可以”，其后的动词要用原形，表示可以做某事。2.思维能力目标：学习认读canshare等单词。学会表达“Wecanshare.”和“Thanks/Thankyou.”3.学习能力目标：能够在情景中运用句型：Ican…Wecan…4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重点掌握了解can意为“可以”，其后的动词要用原形。教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型。教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课WarmingupNicetomeetyou!Let’ssaytoeachother..Greetpeople.看图片问候，重点回顾。通过问候拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。讲授新课TeacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowthenewfriendsChenJieSarahLet’stalkWhataretheydoing?Tickit.4.Teacherleadsstudentstoanswerthequestions.1).IsChenJiehappy?2).Whatdoesshesay?Workinagroupandreadthedialoguetogether.AskandanswerTimetogohome.Whatdotheysaynow?ListenandimitateLet’slearnnewwords.LanguagepointLookandmatchTeacherleadsstudentstopracticeingroups.Teacherleadsstudentstodoasummary.观看图片，练习主要句型。带领学生练习说一说。继续学习单词和句型。小组合作。操练句型。总结本节课所学句型。创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。训练学生运用所学词语准确表达的能力。回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。正确，流利，自信朗读课文。培养学生认识英语单词的能力。总结归纳本节课重点句型。课堂小结学习了句型：Ican…Wecan…学习了解can意为“可以”，其后的动词要用原形学习认读canshare等单词。板书设计Unit1MakingfriendscanshareIcan…Wecan…课后作业1.读背PartB课文Let’stalk。2.学会表达“Wecanshare.”和“Thanks/Thankyou.”3.完成作业课件中的相关练习。课后反思情景引入，歌曲，活动，游戏设计，能够在情景中运用句型