如何提高孩子自主能力

———如何提高孩子自主本领如何提高孩子自主本领1一、提高孩子自主本领的原因要发挥学生学习的主体作用，挖掘学生自主学习的潜能，从而提高教育教学效果。也越来越需要培养全面优秀的高素养人才。那种平日只会盲目的搞题海战术的学生在当今社会已经不再需要。只有那些敢学习，会学习的学生才是优秀的。一位学者曾说过“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人”，所以在新的世纪，自主学习就显得尤为紧要。二、如何提高孩子自主本领1、让孩子本身选择“选哪个呢？”“那个好吗？挑你本身喜爱的吧！”在餐厅点菜、买衣裳、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。母亲不要一味地把本身的意志强加给孩子：“这个味道不错，吃这个吧！”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！”这样，孩子会渐渐失去本身的主见。2、作一个好的言论家，不如作孩子的好听众母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地责备、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，本身做孩子的好听众。孩子在深思时，不要催赶，渐渐地听孩子讲下去。3、谈一些有关书籍和电视的话题引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来。4、听孩子将幼儿园发生的事情让孩子把在幼儿园里发生的事情讲出来，母亲在旁边静静地倾听。孩子在表达不清时，母亲应从旁予以提示，引导孩子有条理地讲下去。5、承认孩子的主张并予以称赞孩子说出本身的想法时，母亲认真地听，见解正确时要予以承认并及时称赞。老是抑制孩子的思维，不让孩子的看法得到伸展，孩子就再也不会提出什么主张了。当然，孩子的看法不合情理时，母亲要亲切、认真地加以说明，让孩子能够接受，代之以其他的要求。6、不要对孩子说“太丢人”“别罗嗦”等话语切忌对孩子说“太丢人，别说了”“别再罗嗦了”等话，要让孩子先充分自信，把本身的想法直截了本地说出来。7、让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄让孩子多参加团体活动及户外娱乐以加强体力，磨练成一个意志坚强的孩子。在活动中，还可以让孩子担负团体领导，磨练孩子的组织本领。三、提高孩子自主本领，家长要学会一下几点1、在生活、学习两方面予以孩子自动权多数乖孩子习惯了一切由父母承揽，为了不引发本身和家长的冲突，孩子就完全听从家长的布置，孩子怎么能自动呢，他已经被剥夺了自动的权力。这样的孩子，不但仅是学习不自动的问题，而且生活中一切都是不自动的。对于这样的孩子，家长应当予以孩子各方面的自动权。家长只能起监督、引导的作用，家长“出谋划策”，选择权、决议权是孩子的。2、减少孩子的抵触情绪一般来说，随着孩子年龄的增长，其独立意识越来越强，叛逆心也是如此。父母应特别重视与青春期孩子的沟通沟通。在沟通中，正确的做法应是，认可孩子的学习热诚，确定孩子在学习上的付出及价值。当孩子减轻了对父母的抵触情绪时，他们便能特别好地接受的父母在学习上予以的教育。3、培养孩子正确的自我意识，明确学习目的家长要帮忙孩子树立正确的自我观念，让他学会关注本身的内心感受。让孩子懂得本身的成长、进取、退步或停滞，都跟本身的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。帮忙孩子明确学习目的，让孩子明确学习对于他自身真正的意义。目的明确了，孩子才略更好地、乐观自动地参加到学习中来。4、加强孩子责任感的教育要想让青春期孩子知道本身的学习责任，父母不妨坦率地告知他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是本身的事情。也就是说，本身才是学习的主体，不应要求父母去承当本该属于本身的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会自动地去学习，并尽本身所能去搞好学习。5、在学习过程中，对孩子进行方法引导通常，孩子的学习计划本由他本人亲自订立，交与父母参谋。当孩子能够坚持依照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门口如何提高孩子自主本领2提高孩子的自主学习本领的方法1、培养孩子学习研讨的兴趣。父母需要悉心察看，要千方百计激发孩子的学习兴趣充分调动学习的乐观性，让他们在发现中得到欢乐、在研究中取得知识、在探究中提高自主参加的意识和本领。家长要鼓舞孩子奇怪、好问。求知，引导孩子多思好问，鼓舞孩子从多角度分析问题，渐渐培养求异思维本领和创造本领。辅导孩子利用多种方式去探究，或者利用工具书或者本身潜心思考或者在网上搜寻或者去图书馆查询等，让孩子体会到攻克难题后的喜悦。2、多用启发的方式来引导孩子，千万不要承揽替换。不要全权为孩子操持，要鼓舞孩子本身进行学习布置，分析本身的学习情形，乐观思考，在生活中也可以和孩子常常进行讨论、探讨，让孩子去感悟、领悟、理解、掌握。3、对孩子的每一点进步及时予以称赞和鼓舞，使孩子享受到成功感。孩子年龄小，认知本领有限，不要对孩子提出过高的要求，以避开孩子产生挫败感而产生对学习的厌倦和畏惧情绪。父母绝不要不责备孩子笨拙，不呵斥孩子无能。父母及时的确定和鼓舞对培养孩子的自信心特别紧要。4、要教育孩子和同学互帮互学、相互沟通、相互启发、共同提高。只有虚心互学，在和同学相互探讨的过程中孩子的自学本领也会得到进一步加强，奠定较深厚的功底，而与同学共享学习方法的过程，也有助于孩子人际交往和人格魅力的培养。提高孩子的自主学习本领的建议1、激发学生的学习兴趣托尔斯泰曾说过：成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣、兴趣是最好的老师、知之者不如好之者，好之者不如乐之者、学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学，越爱学，有兴趣的学习事半功倍、相反，假如学生对学习不感兴趣，情况就不大一样了、俗话说：强扭的瓜不甜，牛不喝水按不到河里、学生在强迫的状态下被动的学习，也仅仅是做做样子给老师和家长看看而已，其效果肯定是很差的2、给学生充分的学习自主权①学生参加学习目标的订立，自主确定学习进度在以往的教学中，课堂教学的目标是老师预设的，而在自主学习的课堂中，教学目标既有老师预设的部分，也有在课堂中依据情况生成的部分、教学目标的订立既要依照课程标准，教材的规定，又应当充分考虑学生的原有基础和他们的实际需要、如在一节课估量中可以解决哪几个，解决到什么程度，由师生共同来决议，学生对那些分层次的学习目标，可以依据本身的实际水平做出选择、学生本身确定学习进度，学得快的可以拓展，学得慢的能保底就行了、目标成了师生共同意愿时，学生将会产生自主学习的责任感和愉悦感，学习将更加乐观自动和有效。②学生在学习内容，学习方式上有选择的权利多元智能理论指出：每个人的智慧型不一样，他们的思考方式，学习需要，学习优势，学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，对某个学习有效的方式，对他人却未必管用，所以老师要敬重学生的个性差别性、在教学中我还鼓舞学生用本身熟识的方法学习、要求学生用本身爱好的方式呈现学习成绩、于是不但兴趣盎然，个人的特长也得到发挥，在综合性实践活动中，自主选择的幅度就更大。家长鼓舞孩子学习的正确方法第一，父母的称赞和鼓舞，肯定要是发自内心。家长要站在孩子的角度，认同其的看法与见解，这样才略与孩子产生共鸣。孩子也能通过你的语态和身体语言，看出你是否发自内心，和感到他们是否真的值得称赞。否则，孩子会认为是虚伪称赞和鼓舞，也就起不到正确的激励作用，甚至会给孩子造成一种错觉，觉得本身就是最好的，或者本身做事永不会错。第二，父母的称赞和鼓舞，肯定不要事事表明态度。过度的称赞和鼓舞，超出孩子正常表现，流于形式和显得虚伪，会导致孩子对本身认得不足，当听不到称赞的时候会很失落。同时，产生自得自傲的心态，做事的毅力和决心也低。所以，要让孩子学会自我确定，而不是一味希望得到别人的称赞和鼓舞。而过低称赞，则孩子认为家长看不到本身的努力，也感受不到激励效果。第三，父母的称赞和鼓舞，肯定要有发展意识，且与努力程度成正比。家长要擅长从孩子一个好的行为上，找到对孩子将来发展有引导意义的方式、方法，让称赞和鼓舞更好体现在孩子的发展和成长历程中。称赞和鼓舞的核心价值，就是让孩子本身产生内在的动力，依照称赞指引的方向走。所以，家长应当对孩子经过努力完成的事情，进行恰当的鼓舞。第四，父母的称赞，肯定要就事论事、对事不对人。这就要求家长，不能由于为实现某种目的而牵强地赏识，是对孩子所做的事情进行评价，也不要以某一件事情的结果，作为对孩子的评价。假如只对结果，孩子就可能失去很多应当称赞的情况。这是由于孩子的认知问题，还不能依照成人的行文规范做事，常常好心办错事。第五，父母的称赞和鼓舞，肯定要对应孩子做事的过程。这比称赞结果更能引起孩子的共鸣，孩子自然明白你是关注他的点滴进步，更看中的是孩子的努力。这样，就可以通过孩子的行为，激发孩子的兴趣和动机，加强孩子的心理感受，也使孩子明白本身的努力没有白搭。假如父母更看重行