科学版八上三单元1

教材版本：科学出版社年级：八年级(上册)单元：第三单元《悦动班级成长》参赛人员：参赛单位：一、单元信息 1二、单元分析 1(一)课标要求 1(二)教材分析 2(三)学情分析 3三、单元学习与作业目标 4(一)单元学习目标 4(二)单元作业目标 4四、单元作业设计思路 5五、课时作业 6活动1绿灯闪烁慎通行 6活动2运动奥秘新体验 13活动3秋游路线趣规划 20活动4成长快乐共分享 26六、单元质量检测作业 341安徽省中小学作业设计大赛1安徽省中小学作业设计大赛一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4二、单元分析(一)课标要求础学动，性和建核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元主要学习的软件是Flash，Flash动画可以将一首歌曲演绎成美妙的MV,可以将一段小品制作成幽默搞笑的动漫，还可以将一句祝福设计成创意的动画贺卡。如果班级的主题班会、娱乐活动、知识学习，能够借助动画的形式表现出来，就可以在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美的道理。本单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动。通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握Flash软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。悦动班级成长2第三单元悦动班级成长2第三单元(二)教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下活动活动名称教材主要内容教学课时绿灯闪烁慎通行运动奥秘新体验本活动用Flash软件，利用运动的相对性，模拟火箭升空的动画效果，探究补间动画的原理，掌握补间动画制作的方法、步骤。本活动分以下2个阶段进行:1.制作动画背景:添加“背景”和“火箭”图层，布置动画背景，制作“火箭”影片剪辑元件。2.制作补间动画:在“火箭”图层的上方新建“云朵”图层，制作“云朵”图形元件，并设置每个云朵的透明度，利用补间动画，制作“云朵”向下移动，模拟“火箭”升空的动画效果。1课时3安徽省中小学作业设计大赛3安徽省中小学作业设计大赛划本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》八年级上册第三单元活动3的内容。活动通过Flash动画规划秋游路线，来学习“引导层”动画的制作方法。在教材案例中，背景动画是通过改变场景的透明度、大小和位置来实现的，是学生比较熟悉的补间动画;行走动画是通过引导动画实现的，学生初次接触，是活动的重点。本活动分2个阶段进行:1.制作背景动画:制作“地图”场景大小改变动画，了解场景镜头效果的制作原理。2.制作引导动画:制作“小女孩”影片剪辑，沿着规划路线行走的动画效果。1课时享在人生的黄金年代，在浪漫的青春年华里，因为同样的梦想，我们相聚在一起。每一个生日都记录着我们班集体共同的成长，本活动通过用Flash软件制作一个遮罩动画，聚焦班级同学生日Party现场画面，一起感受成长的快乐。本活动分一下两个阶段进行：1.制作动画背景：新建文档，设置文档属性；导入素材，完成背景图层制作。2.制作遮罩动画：制作遮罩图形元件，改变图形元件的位置、形状，产生补间动画，实现遮罩效果。1课时(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行八年级的学生对于生活中常见的红绿灯动画比较熟悉，对于利用Flash软件制作该动画比较感兴趣，渴望探求和自由创作。但是处于城乡结合处的学生多数在小学阶段没有接触过信息技术课，少数接触过信息技术课的学生，对于Flash模块的操作也不太熟练。对于作品的制作，也只是停留在跟着老师的步骤进行制作的阶段，没有一个较强的规划观念和创新意识。活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生已经初步掌握了关键帧、空白关键帧、普通帧的概念及逐帧动面、制作的方法:理解了Flash文档中“库"“时间轴"和“图层”等概念。学生对Flash软件有了初步的认识，具备最基本的操作能力。活动2以班级学习为载体，通过探究运动相对性原理引入，制作火箭升空的补间动画。动画表现的内容丰富，符合学生兴趣的需求，有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣。秋游路线趣规划学生通过前面2个活动的学习已经掌握了Flash逐帧动画、运动和形状补间动画的制作，熟悉了Flash中的基本操作，且学生对于Flash动画的学习热情很高。教材案例中的制作“地图”场景，了解场景镜头效果的制作原理，难度不大，可以放手让学生自行练习，再对于共性问题，重点解决，突破难题。悦动班级成长4第三单元悦动班级成长4第三单元成长快乐共分享本活动是本单元的最后一个活动，学生已经基本上掌握了Flash的相关知识以及基本动画制作，本节课利用生日Party为导入，更好地激发学生学习的兴趣。学生在学习时，只要先理解遮罩动画的制作方法，然后再操作，就能顺利地完成本活动的学习任务，感受Flash动画的魅力。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标(1)认识Flash软件及其界面组成,认识元件,掌握Flash逐帧动画、补间动画、引导动画、遮罩动画的特点及制作方法。(2)通过体验动画制作,理解动画的制作原理,掌握Flash逐帧动画、补间动画、引导动画、遮罩动画的制作方法与步骤。能够举一反三，能学会用Flash动画的形式，在学习的过程中提升数字化学习的能力，运用所学技术，设计、制作优秀的动画作品。(3)提升学生信息素养，培养学生利用信息技术解决生活中的问题的能力。通过欣赏和动手制作动画,激发和保持学生的学习兴趣。(二)单元作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号8S31A代表8年级上册第3单元活动1中A知道层次的学习水平。学习水平有A知道B理解C应用D综合。单元目标序号单元目标描述学习水平8S31AA知道8S31B了解添加图层的方法，了解将素材导入到“库”中的方法B理解8S31C学会制作逐帧动画的方法C应用8S31D使用Flash软件创造性地制作动画作品D综合8S32A了解图层之间的关系A知道8S32B理解“补间动画”的制作原理B理解8S32C合理设置对象的图层C应用8S32D制作“补间动画”D综合8S33A探究引导动画的原理A知道5安徽省中小学作业设计大赛5安徽省中小学作业设计大赛8S33B理解Flash引导动画的制作原理、了解将被引导对象吸附到引导线上的技巧B理解8S33C掌握在引导层中绘制引导线的方法C应用8S33D理解“引导层”和“被引导层”的概念，制作路径动画D综合8S34A文档属性的设置A知道8S34B了解遮罩动画的原理B理解8S34C遮罩动画的制作C应用8S34D改变位置、大小。形状产生补间动画，实现遮罩效果D综合四、单元作业设计思路本单元作业设计是在“双减”背景下，依据信息技术基本理念中的提升信息素养、终身学习、关注全体学生、强调问题解决、注重交流与合作的要求，紧紧布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种实践活动中培养核心素养，激发爱国热情。单元作业设计时，充分考虑信息技术核心素养的要求，结合本单元的教学内容与重难点，充分考虑本校学生实际情况，制定合理的单元学习目标和作业目标。根据本单元内容，课时作业将作业内容分设为两大类别、三种题型。一类是基础性课时作业，设置为必做题，所有学生都得完成；另一类是拓展性课时作业，设置为选做题，可以让学生根据自己的实际情况来选择性地进行答题。三种题型分别是选择题、判断题、操作题，通过完成选择题来加深对课程知识点的理解，判断题可以帮助学生快速理清一些容易混淆的概念，选择题和判断题都选择问卷星进行在线答题与反馈，方便教师快速了解学生掌握情况。操作题可以让学生现场操作，学生自评、同学互评，教师再进行点评。用这种方式来加深对Flash动画的制作步骤的练习，以加强对各类动画的理解。课时作业部分选用学生比较熟悉的案例，较大程度上激发了学生的学习兴趣，鼓励学生大胆创作，让学生有较强的探究欲，学习效果会较好。整个单元以“冬作逐帧动画《红旗飘扬》、《冰墩墩动画》，补间动画《升等作品，在掌握动画制作的基本方法和步骤的同时，提升学生品德修养，养成良好的学习品质，也培养了学生强烈的爱国情感。悦动班级成长6第三单元悦动班级成长6第三单元五、课时作业慎通行(一)基础性课时作业八年级上册第三单元活动1《绿灯闪烁慎通行》基础性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业测作业对象(1)作业内容1.单项选择题(1)Flash软件的“时间轴”面板，主要包括()A．Flash项目B．图层、帧、帧标题C．图层文件夹、图层、帧D．图层面板、时间轴、状态栏(2)Flash动画的形成原理是()A．视频B．图片C．视觉暂留D．网页(3)使用Flash制作“绿灯闪烁动画”动画，“时间轴”面板如下图所示，图层数量为()D7安徽省中小学作业设计大赛7安徽省中小学作业设计大赛2.判断题(1)将“库”面板中的图像，拖动到舞台上，“库”面板中的图像依然存在。()(2)Fla是Flash源文件格式，便于作品的更改。而Swf是Flash生成发布的影片格式。()3.操作题使用所给素材制作逐帧动画《红旗飘扬》素材如下：示例动画如下：(2)时间要求5分钟悦动班级成长8第三单元悦动班级成长8第三单元(3)设计评价1.评价实施主体选择题、填空题会采用问卷星在线答题、在线统计分数，快速反馈学生的完成与掌握情况。操作题部分会按照学生自评、学生互评、教师点评的步骤来进行，以此来提升学生的课堂参与度，从而从整体上提高教学效果。题目完成度得分/等级备注1.选择题网络自动评分2.判断题网络自动评分3.操作题现场点评(自评、他评、师评)2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4(4)作业分析作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成时估作业难度题目来源8S31J018S31AA知道选择题0.8原创8S31J028S31AA知道选择题0.95原创8S31J038S31BB理解选择题0.98S31J048S31BB理解判断题0.7原创8S31J058S31CC应用判断题0.88S31J068S31DD综合操作题0.7原创9安徽省中小学作业设计大赛9安徽省中小学作业设计大赛说明：作业编号8S31J分别代表8年级上册第3单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间<1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、操作题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。(5)设计意图，等基础知识的巩固，再通过操作题的练习让学生从整体上感知动画的制作原理，能制作简单的动画作品，激发学生的学习兴趣。同时结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，这就要求我们设计高效、简练的作业，提高教学效果。(6)操作方法1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《绿灯闪烁慎通行》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：s://ks.wjx.top/vj/eHSKw5y.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码悦动班级成长第三单元悦动班级成长第三单元1.单项选择题(1)D(2)C(3)B2.判断题(1)√(2)√3.操作题略(二)拓展性课时作业八年级上册第三单元活动1《绿灯闪烁慎通行》拓展性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容可选作业1：(难度)使用所给素材制作逐帧动画《火箭燃烧》素材如下：示例动画如下：11安徽省中小学作业设计大赛11安徽省中小学作业设计大赛可选作业2：(难度★★★)使用所给素材制作逐帧动画《冰敦敦动画》素材如下：示例动画如下：(2)时间要求悦动班级成长第三单元悦动班级成长第三单元(3)作业评价与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源D综合实践应用0.7C应用实践应用0.8(5)(5(打开教师下发的素材，使用Flash软件进行制作即可安徽省中小学作业设计大赛安徽省中小学作业设计大赛新体验(一)基础性课时作业八年级上册第三单元活动2《运动奥秘新体验》基础性课时作业作业类型基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。1.单项选择题(1)在Flash软件中，制作一个如下图所示，火箭从下往上的升空动画，使用的动画技术为()。A．逐帧动画B．补间动画C．引导动画D．遮罩动画(2)下列不属于元件种类的是()。A．按钮B．图形C．影片剪辑D．关键帧2.判断题(1)“帧频”用来控制动画播放的速度，在Flash中默认帧频为“12fps”，表示每秒播放12帧。()(2)Flash可以将不同的对象放到不同图层，其中下一层会遮盖上一层的内(3)利用Alpha透明属性，可以制作出不同的透明度效果动画。()3.操作题使用所给素材制作补间动画《升国旗》素材如下：悦动班级成长第三单元悦动班级成长第三单元红旗飘扬.swf示例动画如下：(2)时间要求5分钟(3)设计评价1.评价实施主体选择题、填空题会采用问卷星在线答题、在线统计分数，快速反馈学生的完成与掌握情况。操作题部分会按照学生自评、学生互评、教师点评的步骤来进行，以此来提升学生的课堂参与度，从而从整体上提高教学效果。题目完成度得分/等级备注安徽省中小学作业设计大赛安徽省中小学作业设计大赛1.选择题网络自动评分2.判断题网络自动评分3.操作题现场点评2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成时估作业难度题目来源A知道选择题0.8B理解选择题0.9B理解判断题0.7B理解判断题0.8C应用判断题0.8原创D综合操作题0.7原创(5)设计意图间动画等基础知识的复习，让学生从整体上感知运动补间动画的制作原理，能制作简单的动画作品，激发学生的学习兴趣。同时本活动中涉及到的操作题(升国悦动班级成长第三单元悦动班级成长第三单元旗动画)，是学生比较熟悉的场景，比较贴近学生生活实际，在提升信息素养的同时，也能培养学生浓浓的爱国之情。(6)操作方法1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《运动奥秘新体验》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：s://wjx/vj/PLQDR4f.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码(7)作业答案11(1)B(2)D2(1)√(2)×(3)√3安徽省中小学作业设计大赛安徽省中小学作业设计大赛(二)拓展性课时作业八年级上册第三单元活动2《运动奥秘新探究》拓展性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容使用所给素材制作补间动画《运动奥秘新体验(云参照物)》素材如下：示例动画如下：使用所给素材制作补间动画《冬奥会开幕》素材如下：悦动班级成长第三单元悦动班级成长第三单元示例动画如下：(2)时间要求10分钟(3)作业评价与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。安徽省中小学作业设计大赛安徽省中小学作业设计大赛2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S32T018S32DD综合实践应用<15分钟0.78S32T028S32CC应用实践应用<10分钟0.8原创(5)(5为了让不同层次的学生都能得到进步，在拓展性课时作业中设计了两个与学生生活联系较为紧密的两个例子，学生会有较强的兴趣去制作，同时，也是对课堂知识的总结，也能提升学生的数字化学习与创新能力。其中的补间动画《运动奥秘新体验(云参照物)》，充分结合了物理学科的相对性运动的知识，是多学科的一种融合。补间动画《冬奥会开幕》是当下学生比较感兴趣的的时事，可以帮助学生多了解冬奥会。(6)操作方法打开教师下发的素材，使用Flash软件进行制作即可悦动班级成长20第三单元悦动班级成长20第三单元趣规划(一)基础性课时作业八年级上册第三单元活动3《秋游路线趣规划》基础性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交1.单项选择题(1)使用Flash软件制作动画，添加引导层需要单击时间轴上的按钮是()。A．B．C．D．(2)学习Flash软件后，你觉得一个Flash动画至少要有几个关键帧()。(3)用于改变对象透明度的参数是()。A．HeightB．RotationC．AlphaD．Visible2.判断题(1)使用Flash软件制作引导动画，由引导层和被引导层组成，引导层在被引导层的上方，引导线在被引导层中绘制。()(2)使用Flash软件制作引导动画，被引导对象必须要吸附引导线起点和终(3)在Flash中，场景中的动画影片剪辑元件，通过“测试影片”可以看到动画效果。()3.操作题使用所给素材制作引导动画《滑雪》素材如下：21安徽省中小学作业设计大赛21安徽省中小学作业设计大赛示例动画如下：(2)时间要求5分钟(3)设计评价1.评价实施主体选择题、填空题会采用问卷星在线答题、在线统计分数，快速反馈学生的完成与掌握情况。操作题部分会按照学生自评、学生互评、教师点评的步骤来进行，以此来提升学生的课堂参与度，从而从整体上提高教学效果。题目完成度得分/等级备注1.选择题网络自动评分2.判断题网络自动评分悦动班级成长22第三单元悦动班级成长22第三单元3.操作题现场点评2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成时估作业难度题目来源A知道选择题0.8A知道选择题0.95B理解选择题0.8A理解判断题0.7C应用判断题0.8B理解判断题0.8D综合操作题0.7原创(4)设计意图知识的复习，让优生掌握更多的知识与技能，避免出现优生吃不饱的现象，也让中等生“跳一跳，够得着”，避免学生出现自满、骄傲的现象。同时结合信息技简练的作业，提高教学效果。23安徽省中小学作业设计大赛23安徽省中小学作业设计大赛(5)操作方法1．教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2．老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3．教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《绿灯闪烁慎通行》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：s://wjx/vj/hEsnMee.aspx网址方式二：移动端扫描下图二维码(6)作业答案．单项选择题(1)B(2)B(3)C(1)×(2)√(3)√略(二)拓展性课时作业悦动班级成长24第三单元悦动班级成长24第三单元八年级上册第三单元活动3《秋游路线趣规划》拓展性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容利用flash工具箱内的工具制作素材，并利用绘制的素材制作引导动画实现《小球的弹跳》制作素材如下：示例动画如下：使用所给素材制作引导动画《冰墩墩滑雪》素材如下：25安徽省中小学作业设计大赛25安徽省中小学作业设计大赛示例动画如下：(2)时间要求10分钟(3)作业评价与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。悦动班级成长26第三单元悦动班级成长26第三单元将作业方案发给老师，请老师评价。2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源8S33T018S33DD综合实践应用0.7原创8S33T028S33CC应用实践应用<10分钟0.9原创(5)(5为了让不同层次的学生都能得到进步，在拓展性课时作业中设计了两个与学生生活联系较为紧密的两个例子，提升学习兴趣，注重趣味性的同时，加强知识间的联系，提升学习效果。(6)操作方法打开教师下发的素材，使用Flash软件进行制作即可共分享27安徽省中小学作业设计大赛27安徽省中小学作业设计大赛(一)基础性课时作业八年级上册第三单元活动4《成长快乐共分享》基础性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象(1)作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。1.单项选择题(1)使用Flash制作一个动画，“时间轴”面板如下图所示，其动画类型为()。A．逐帧动画B．补间动画C．引导动画D．遮罩动画(2)在Flash中，要绘制一颗五角星，使用的工具为()。A．钢笔工具B．线条工具C．多角星形工具D．铅笔工具(3)在下图的Flash“库”面板中，属于影片剪辑元件的是()。A．小人B．背景C．圆形聚光灯D．按钮2.判断题(1)Flash设置遮罩动画后，所有图层会被锁定，无法对动画进行编辑和修(2)使用Flash制作遮罩动画，遮罩层一定在被遮罩层的上方。()悦动班级成长28第三单元悦动班级成长28第三单元(3)使用Flash制作遮罩动画，动画效果与遮罩图形的颜色没有关系，只与遮罩图形的大小、位置有关系。()3.操作题使用所给素材制作《快乐成长共分享》的遮罩动画，用星型显示遮罩层。素材如下：用flash工具箱绘制星型图案：示例动画如下：(2)时间要求5分钟(3)设计评价29安徽省中小学作业设计大赛29安徽省中小学作业设计大赛1.评价实施主体选择题、填空题会采用问卷星在线答题、在线统计分数，快速反馈学生的完成与掌握情况。操作题部分会按照学生自评、学生互评、教师点评的步骤来进行，以此来提升学生的课堂参与度，从而从整体上提高教学效果。题目完成度得分/等级备注1.选择题网络自动评分2.判断题网络自动评分3.操作题现场点评2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、五颗星的评价。(4)作业分析作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成时估作业难度题目来源A知道选择题0.8B理解选择题0.95A知道选择题0.8B理解判断题0.7B理解判断题0.8C应用判断题0.8悦动班级成长30第三单元悦动班级成长30第三单元D综合操作题0.7原创(5)设计意图知识的复习，让优生掌握更多的知识与技能，避免出现优生吃不饱的现象，也让中等生“跳一跳，够得着”，避免学生出现自满、骄傲的现象。同时应加强培养学生的创新性思维，帮助学生从多种渠道解决问题。(6)操作方法(7)作业答案．单项选择题(1)D(2)C(3)A(1)×(2)√(3)√略(二)拓展性课时作业八年级上册第三单元活动4《成长快乐共分享》拓展性课时作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习课上检测作业对象31安徽省中小学作业设计大赛31安徽省中小学作业设计大赛(1)作业内容使用所给素材制作遮罩动画《颁奖时刻》素材如下：示例动画如下：使用所给素材制作遮罩动画《快乐成长共分享(五边形)》素材如下：悦动班级成长32第三单元悦动班级成长32第三单元示例动画如下：(2)时间要求10分钟(3)作业评价33安徽省中小学作业设计大赛33安徽省中小学作业设计大赛与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。将作业方案发给老师，请老师评价。2.评价标准评价的标准为分类评价学生作业。分类评价学生作业，就是对优生、中等生、后进生的作业的评价不按一个标准，对后进生判评价适当松些，对优生，评价适当严些；在完成作业的时间上，中等生、后进生，可松些，对优生可紧些。分类评价学生的作业为每一个学生创设了获得成就感的机会，有利于各类学生的充分发展，有利于大面积提高教学质量。根据学生的完成情况分别设置三颗星、四颗星、