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文档简介
16运动的快与慢一、教学目标1.能用两种方法研究小车运动的快慢。2.认识不同交通工具的速度。3.能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素有关,并在教师的指导下能用控制实验条件的方法设计实验。二、教学重难点教学重点:如何描述一个物体运动的快与慢。教学难点:认识不同交通工具的速度。三、教学过程情境导入出示运动会统分表图片问题:研研和波波都拿了第一名,你能根据这个评分表判断出谁跑得更快吗?(不能。)有什么方法比较谁跑得更快?这节课就让我们一起来学习《运动的快与慢》。(板书运动的快与慢)新知探索活动1怎样比较快慢出示妍妍和波波的小组成绩,提问:他们两个谁跑得更快,你是怎样比较的?学生观察数据,并根据生活经验回答。小结:他们同样跑了100米,距离相同的情况下,我们比较他们谁花的时间更少,谁就跑得快。出示龟兔赛跑的图片提问;龟兔赛跑中,乌龟明明爬的很慢,为什么赢得比赛,裁判是怎样判断的?小结:相同距离,比时间,乌龟花的时间比兔子少,所以乌龟更快。解释:通过测量时间和距离,可以准确比较物体运动的快慢。人们常用秒表等测量时间,用尺子等测量距离。问题:比较两辆小车谁运动得快,我们可以怎样比较?需要哪些工具和材料。工具和材料:相同的小车、秒表、米尺方法一:相同距离,比时间记录两辆小车运动5米,需要的时间,并完成表格记录提问:除了这个方法你还有其他方法比较两个小车的运动快慢吗?学生根据生活常识.解释:要比较物体运动的快慢,除了可以比较物体运动相同的距离所需的时间,还可以比较物体在相同时间内运动的距离。提问:两辆小车行驶时间相同,如何比较它们的快慢?小结:相同时间,比距离,谁跑得远,谁运动得快。总结:比较小车行驶快慢的方法:相同距离下,小车行驶所使用的时间越短,小车运动得越快;相同时间内,小车行驶的距离越远,小车运动得越快。活动2了解交通工具的速度讲述:人们用速度来描述物体运动的快慢。不同的交通工具运动速度不同。出示不同的交通工具运动速度。学会判断谁的速度快。拓展实践1.网上查阅更多交通工具的运动速度。2.和同学利用秒表、等计时工具,测量步行操场一周需要多长时间作业练习1.运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是()。2.相同时间内,运动距离越长,速度越()。3.运动相同距离,花的时间越()速度越快4.想要研究物体的运动速度,必须要知道()。A、速度B、路程C、时间D、物体的大小5.波波
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