第19课水的三种状态（教学课件）四年级科学上册（青岛版）

19水的三种状态青岛版四年级上册第四单元第十九课目录01学习目标020304

活动准备

情境导入

探究新知0506

全课小结

课后拓展01学习目标

学习目标科学观念：知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。

科学思维：知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。探究实践：能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。态度责任：能接纳他人的观点，完善自己的探究。能分工协作，进行多人合作的探究学习。乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。02活动准备

活动准备小铁桶冰块塑料杯食盐03情境导入情景导入

你制作过冰糕吗？你是怎么做的？观看做冰糕的视频，你发现了什么？情景导入04探究新知

探究新知活动一：水在什么条件下会结冰，水结冰时有什么变化？探究新知水怎样才能结成冰？探究新知猜测：

水凝固变成冰需要达到0℃

或更低的温度。探究新知小组探究实验名称：测定水结冰时的温度实验材料：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐等。 

探究新知小组探究实验过程：

1.在小铁桶内放人少量的水和一层冰块。 2.把装有约2/3杯水的塑料杯放人小铁桶中的冰块上，将塑料杯放在小铁桶中间部位。 3.往塑料杯周围继续放入冰块，让冰块包裹着塑料杯，注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口。 4.在铁架台上挂一支水温计，将水温计的液泡完全浸人塑料杯的水中。 5.往冰块上撒食盐，注主意观察塑料杯中水的变化，每隔一分钟读取温度计示数并记录。 6.记录水结冰时的温度，描述观察到的现象。 探究新知小组探究温馨提示：

1.要先在小铁桶内放入少量的水和一层冰块，然后再放塑料桶。2.水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。3.往塑料杯周围放入冰块时，要注意让冰块包裹着塑料杯，冰块的高度不要超过塑料杯。4.注意要观察几分钟再往冰块上撒食盐。5.要及时记录水结冰时的温度和观察到的现象。探究新知小组探究时刻（分钟）温度（℃）现象结论02468实验记录单探究新知小组探究实验现象：塑料杯内水的温度越来越低，水慢慢结冰。 实验结论：一般情况下，水结冰时的温度为0℃。 探究新知观察这两杯水，你有什么发现？探究新知水结冰之后体积会增大，而水管会收缩，所以被撑出裂纹。探究新知

一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。

探究新知活动二：水在自然界中有几种状态？它们的形态和体积有什么区别？

探究新知固态液态气态水在自然界有三种存在形态，它们各自有什么特点？

探究新知

探究新知水的状态有没有固定的形状有没有确定的体积与其他状态的关系液态（水）固态（冰）气态（水蒸气）我们的结论记录表探究新知水蒸气（气态）冰（固态）水（液态）遇冷遇冷遇冷遇热遇热遇热探究新知水的三种形态可以相互转化

探究新知

探究新知

水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在，它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种形态可以相互转化。

探究新知活动三：了解水的三态变化与我们生活的关系。

探究新知晒衣服液态

气态。

探究新知眼镜上的雾气态

液态。

探究新知制作冰糕液态

固态。05全课小结

课堂小结

水的三种状态一知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。观察并描述一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。

知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。二谈收获一

你学会了吗

我会填1.一般情况下，当温度降低到（

）℃时，水会结冰。水结冰时体积会（

）。2.水在自然界以（

）、（

）、（

）的形式存在，它们虽然状态不同，但都是（

）物质。水的三种形态可以相互（

）。3.冰融化、水蒸发要（

）热量；水结冰、水蒸气变成水要（

）热量。水的三态变化主要