高中生物新人教版选择性必修2生态系统的结构课件（65张）

第1节生态系统的结构1.描述生态系统的概念和组成成分。2.分析食物链、食物网中各营养级生物的数量变动情况。学习目标1.生命观念：认同生态系统为具有一定结构和功能的统一整体。2.科学思维：分析生态系统的组成成分及相互关系，培养建模及模型分析能力。素养要求内容索引一、生态系统的范围二、生态系统的组成成分梳理网络要语必背随堂演练知识落实课时对点练三、生态系统的营养结构——食物链和食物网生态系统的范围01梳理教材知识

夯实基础1.概念：在一定空间内，由

与它的

相互作用而形成的统一整体。2.范围(1)生态系统的空间范围

。(2)生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的___________________

。生物群落非生物环境有大有小全部生物及其非生物环境3.(1)自然生态系统①

：海洋生态系统、淡水生态系统等。②陆地生态系统：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等。(2)

：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等。水域生态系统人工生态系统辨析易错易混练前清障(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(

)(2)地球上的全部动植物及其无机环境构成了生物圈(

)(3)农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常突出(

)××√生态系统的组成成分02梳理教材知识

夯实基础1.生态系统的结构包括

及

。2.生态系统各组成成分食物链和食物网生态系统的组成成分成分地位作用实例生物成分生产者_____成分(基石)物质：无机物→有机物能量：太阳能化学能；无机物中的能量化学能，为消费者提供食物和栖息场所自养生物，主要指

；还包括一些化能自养型生物主要绿色植物生物成分消费者

的成分有利于植物的传粉和种子的传播等；能够加快生态系统的_________主要指

，还包括营

生活的生物分解者物质循环中的关键成分将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成_______主要是细菌和真菌非生物的物质和能量基础

赖以生存和发展的基础光、热、水、空气、无机盐等最活跃物质循环动物寄生无机物生物群落3.生态系统各组成成分的相互关系辨析易错易混练前清障(1)一个完整的生态系统应包括生物群落及其非生物环境(

)(2)所有的植物都是生产者，所有的动物都是消费者(

)(3)细菌在生态系统中可能是生产者，也可能是消费者或分解者(

)(4)生产者都是自养生物，消费者都是异养生物(

)(5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位(

)√×√√√关键点拨(1)植物≠生产者：菟丝子(植物)营寄生生活，属于消费者；蓝细菌是原核生物，能进行光合作用，属于生产者。(2)动物≠消费者：秃鹫、蚯蚓等营腐生生活的动物属于分解者。(3)细菌≠分解者：硝化细菌等是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。思考延伸拓展强化素养根据右图完成生态系统四种成分的联系及分析：(1)图中A、B、C、D分别代表生态系统组成成分的

、

、

、

。(2)图中

共同构成生物群落。(3)A主要由绿色植物(生物)组成，除此之外还包括

、

等原核生物；它在生态系统中的主要作用是

作用把无机物转化为有机物，同时也可以通过

作用把有机物转化为无机物。生产者消费者分解者非生物的物质和能量A、B、C蓝细菌硝化细菌通过光合作用或化能合成呼吸生态系统的营养结构——食物链和食物网03梳理教材知识

夯实基础1.食物链(1)实例(2)特点：

为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系而不固定，但一般不会超过五个营养级。生产者初级次级三级一二生产者2.食物网(1)概念：在生态系统中，许多食物链

连接成的复杂营养关系。(2)形成的原因①一种绿色植物可能是

植食性动物的食物。②一种植食性动物既可能吃

植物，也可能被

肉食性动物所食。(3)特征：如果一条食物链上的某种动物减少或消失，它在

上的位置可能会由其他生物来取代。彼此相互交错多种多种多种食物链3.食物链和食物网的意义(1)是生态系统的

。(2)是生态系统

和

的渠道。(3)是生态系统保持

的重要条件，一般认为，

越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力

。营养结构物质循环能量流动相对稳定食物网越强辨析易错易混练前清障(1)食物链中只有生产者和消费者，无分解者(

)(2)食物网中两种生物之间只有捕食关系(

)(3)同一生物在不同食物链中所占的营养级可能不同(

)(4)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链中，螳螂是第二营养级(

)√×√×特别提醒(1)食物链的起点是生产者，终点是最高营养级。(2)食物链(网)中只含有生态系统成分中的生产者和消费者。(3)生产者是第一营养级，初级消费者是第二营养级，依次类推，即消费者的营养级别＝消费者级别＋1。(4)在食物网中，两种生物间可能既有捕食关系又有种间竞争关系。思考延伸拓展强化素养如图是某生态系统的食物网组成，请分析回答下列问题：(1)图中有几条食物链？最长的是哪一条？提示4条；绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。(2)鹰占有哪几个营养级？鹰和蛇之间是什么关系？提示第三、四、五营养级；捕食和种间竞争。(3)若由于某种原因导致绿色植物减少，其他生物的数量会如何变化？提示其他生物的数量都减少。(4)若人类的捕杀导致鹰大量减少，兔、食草鸟、蛇的数量会如何变化？提示兔、食草鸟、蛇的数量先增加后趋于稳定，但结果比原来的数量要增大。(5)若图中的兔大量减少，短时间内鹰的数量会不会大量变化？为什么？提示不会；因为鹰有多种食物来源。梳理网络要语必背041.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。2.生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。3.消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。4.分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、秃鹫和蜣螂等。5.一个完整的生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。6.生态系统的营养结构是食物链和食物网，同时也是物质循环和能量流动的渠道。随堂演练知识落实051.(2020·河北石家庄模拟)如图所示成分可构成一个A.食物网

B.群落C.种间关系

D.生态系统123456解析一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是指影响生物生存的空气、水等，而生物成分又由生产者(主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物)、消费者(动物，直接或间接地以植物为食)、分解者(细菌、真菌等，分解动植物的遗体和动物的排遗物)；题图所示成分有生产者、消费者、分解者和非生物成分，可以构成一个生态系统。√2.(2020·西安模拟)下列有关生态系统的叙述，正确的是A.残枝败叶中的有机物不属于无机环境B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统C.一块稻田也可构成一个生态系统D.生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变123456√123456解析生态系统包括生物和非生物的物质和能量两部分，其中非生物的物质和能量就是无机环境，残枝落叶中的有机物属于无机环境，A错误；地球上最大的生态系统是生物圈，B错误；一个池塘、一块稻田、一条河流都可以各自构成一个生态系统，C正确；生态系统包括生物群落及其生活的非生物环境，两者相互影响，相互依赖，不断发展变化，D错误。√123456解析生产者属于自养生物，是生态系统的基石，包括光能自养型生物(如绿色植物)和化能自养型生物(如硝化细菌)，A项错误；由于草属于生产者，所以食草动物为初级消费者；但动物不都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓属于分解者，B项错误；如果没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃，所以分解者是生态系统不可缺少的成分，分解者都是腐生生物，但不一定都是微生物，如分解者蚯蚓是动物，C项错误；非生物的物质和能量是生态系统的非生物成分，包括光、水、空气、热、无机盐等，D项正确。1234564.一条食物链如下：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。据此判断正确的是A.此食物链有4个营养级

B.蝗虫是第二营养级C.青蛙是草食动物

D.蛇是次级消费者√1234565.如图所示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中①的数量将大量减少，②的数量会有增加的趋势，其中的①、②依次为A.花生、山猫B.兔、鹰C.地鼠、草D.兔、山猫123456√6.如图为某生态系统的食物网情况，请据图回答下列问题：(1)该生态系统的食物网中共有___条食物链，写出其中最长的一条食物链：______________________________________________________________________________________。解析分析题图可知，该生态系统的食物网中共有8条食物链，分别为植物→老鼠→鹰、植物→老鼠→蛇→鹰、植物→植食性昆虫→食虫鸟→鹰、植物→植食性昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰、植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰、植物→植食性昆虫→蛙→蛇→鹰。8植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰(或植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰)123456(2)该食物网中属于次级消费者的是______________________________；鹰占有___个营养级，蛇和鹰的关系是_______________。解析该食物网中属于次级消费者的有食虫鸟、食虫昆虫、蛙、蛇、鹰；鹰在不同食物链中分别占有第三、四、五、六共4个营养级，蛇和鹰的关系是捕食和种间竞争。食虫鸟、食虫昆虫、蛙、蛇、鹰4捕食和种间竞争123456(3)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是_____________________________。解析食物链中只有生产者和消费者，所以要使该生态系统完整，还需要增加的成分是分解者、非生物的物质和能量。分解者、非生物的物质123456和能量(4)若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫的数量将会______(填“增加”“减少”或“不变”)，原因是_____________________________。解析由于食虫昆虫只能捕食植食性昆虫，食物单一，且天敌众多，所以在植食性昆虫减少时，短期内食虫昆虫的数量会减少。减少食虫昆虫食物单一，且天敌众多123456课时对点练06A组基础对点练题组一生态系统的组成成分1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有直接涉及的生态系统的组成成分是A.非生物成分

B.生产者

C.消费者

D.分解者√解析诗句中非生物的物质和能量(如水暖)、生产者(如芦芽)、消费者(如河豚)都有提到，只有分解者未涉及。1234567891011121314151617182.(2019·滁州高二检测)要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有A.消费者和分解者

B.生产者和消费者C.生产者和分解者

D.生产者和人√1234567891011121314151617183.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，对其所涉及的生物学知识描述正确的是A.残枝落叶中的有机物通过微生物的分解作用产生的物质可提高土壤肥力B.土壤中的微生物如硝化细菌、破伤风杆菌等都是需氧型微生物C.“中耕松土”有利于土壤中各种微生物的活动D.土壤中的微生物在生态系统中的地位都是分解者√123456789101112131415161718解析微生物可以将残枝落叶中的有机物分解为无机物，为土壤提供肥料，A正确；破伤风杆菌属于厌氧型微生物，“中耕松土”不利于其活动，B、C错误；硝化细菌可以利用土壤中的氨氧化释放的能量把二氧化碳和水合成有机物，属于生产者，D错误。1234567891011121314151617184.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是A.绝大多数动物属于消费者，其中食草动物属于初级消费者B.细菌都属于分解者C.自养生物都能进行光合作用，是生态系统的主要成分D.生产者都是植物√123456789101112131415161718解析绝大多数动物属于消费者，少数的动物属于分解者，如蚯蚓、秃鹫等，其中食草动物属于初级消费者，A正确；营腐生生活的细菌属于分解者，细菌中既有生产者，如硝化细菌、铁细菌等，也有消费者，如寄生在人体内的结核杆菌等，B错误；自养生物不一定都能进行光合作用，如硝化细菌、铁细菌和硫细菌等，C错误；生产者并非都是植物，细菌中也有生产者，如硝化细菌、铁细菌等，D错误。1234567891011121314151617185.下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A.所有的异养生物都是分解者B.分解者主要营腐生生活C.分解者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用D.分解者仅包括细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物√解析有些异养生物属于消费者，A项错误；消费者对植物的传粉和种子的传播等有重要作用，C项错误；分解者不仅限于细菌和真菌，如蚯蚓，D项错误。123456789101112131415161718题组二食物链和食物网6.在生态系统内，各种生物之间由于食物而形成的一种联系，叫作食物链，下列食物链的书写正确的是A.阳光→水稻→害虫→青蛙

B.草→植食昆虫→食虫鸟C.浮游植物←浮游动物←小鱼←大鱼

D.植物遗体→真菌→动物√解析阳光属于非生物的物质和能量，不能作为食物链的起点，A项错误；C项中的箭头反了，应该是由低营养级指向高营养级，C项错误；食物链中不能出现分解者，D项错误。1234567891011121314151617187.如图是某生态系统中几种生物的食物关系，下列相关叙述正确的是A.草属于第一营养级B.青蛙是初级消费者C.蛇只属于第三营养级D.该食物网有2条食物链√解析草是生产者，属于第一营养级，A项正确；青蛙是次级消费者，属于第三营养级，B项错误；蛇属于第三、第四营养级，C项错误；该食物网有4条食物链，D项错误。1234567891011121314151617188.(2020·长沙质检)如图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是A.青蛙和蜘蛛之间既有种间竞争关系，

也有捕食关系B.图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C.图中所示的食物网中共有4条食物链D.蛇在此食物网中处于两个不同营养级√解析生物群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少了分解者，B错误。1234567891011121314151617189.(2020·吉林调研)如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，其他生物种群数量将有所变化。短期内，种群数量变化趋势正确的是A.绿藻数量增加

B.白鲢数量减少C.水蚤数量减少

D.数量都增加√解析乌鱼以花鲢和白鲢为食，花鲢被大量捕捞后，乌鱼将会捕食更多的白鲢，故白鲢的数量将减少。12345678910111213141516171810.如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答下列问题：(1)此生态系统中共有___条食物链。(2)此生态系统中属于第三营养级的生物是____________________，淡水虾与小鱼的关系是_________，大鱼与小鱼的关系是_____。(3)此生态系统中的分解者是____。A.水鸟

B.水绵C.水藻

D.腐生细菌、真菌等(4)若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目______，水藻数目______，淡水虾数目______。3水鸟、小鱼、淡水虾种间竞争123456789101112131415161718捕食D增多减少减少(5)若此生态系统中的水绵大量减少，则___。A.水藻数目增多

B.小鱼的数目增多C.水鸟的数目减少

D.甲壳类的数目增多(6)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为_____。A群落解析若此生态系统中水绵大量减少，导致水蚤减少，小鱼和淡水虾减少，大鱼减少，水鸟为了获得足够的能量，多食甲壳类，导致甲壳类数量减少，水藻数目增多；又因为水藻与水绵之间存在种间竞争关系，水绵大量减少，会导致水藻数目增多。123456789101112131415161718B组综合强化练11.下列有关生态系统结构的说法，正确的是A.不能进行光合作用的生物一定不是生产者B.营腐生生活的动物不一定是分解者C.生态系统的结构包含生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量

D.生产者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分√123456789101112131415161718解析不能进行光合作用的生物也有可能是生产者，如能进行化能合成作用的硝化细菌，A错误；营腐生生活的动物一定是分解者，B错误；生态系统的结构包含生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量及营养结构(食物链和食物网)，C错误。12345678910111213141516171812.如图表示某生态系统中的3种生物的二氧化碳释放量的曲线图，下列说法错误的是A.a曲线代表的生物可能是消费者或

分解者B.b、c可以说是生态系统的基石C.a、b、c都有可能是细菌D.b曲线代表的生物可能是任何一种

生产者√123456789101112131415161718解析a曲线代表的生物只释放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可能是消费者或分解者，A正确；b、c曲线代表的生物都能吸收二氧化碳，所以b、c都属于生产者，可以说是生态系统的基石，B正确；a可能是异养型细菌，b可能是光合细菌，c可能是进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌，C正确；b曲线不能代表所有的生产者，如硝化细菌，D错误。12345678910111213141516171813.下图中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物、d—蓝细菌、e—腐生细菌，则能正确表示它们之间相互关系的是解析蓝细菌属于生产者，腐生细菌属于分解者，蓝细菌和腐生细菌都属于原核生物，A项正确。√12345678910111213141516171814.下面是生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是A.b中有真核生物，也有原核生物，但都

是自养生物B.a中全是异养真核生物C.c只包括腐生细菌和真菌D.a是该生态系统的基石，一旦遇到破坏，会影响整个生态系统的稳定√123456789101112131415161718解析从题图中箭头的方向上分析，b是生产者，a是消费者，c是分解者。生产者多数是光能自养型的真核生物——绿色植物，但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等；消费者都是异养生物，但并不都是真核生物，如根瘤菌也是消费者，但属于原核生物；细菌中有很多寄生菌类，属于消费者。分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、秃鹫等；生态系统的基石是b(生产者)。12345678910111213141516171815.图中甲、乙、丙等各代表一个种群。下列关于该食物网的叙述不正确的是A.该生态系统中生产者有两种，是该生态系统的主要

成分B.若丙种群数量下降20%，辛种群数量不会发生明显变化C.在该食物网中有8条食物链，辛可占有4个不同的营养级D.图中丁和辛、丙和乙之间既存在种间竞争关系又存在捕食关系√123456789101112131415161718解析据图分析，该图中生产者是甲和戊，是该生态系统的主要成分，A正确；由图可知，由甲到辛的食物链有5条，因此丙种群数量下降20%对辛种群不会有太大影响，即辛种群数量不会发生明显变化