统编版（2024）道德与法治七年级上册1.2《规划初中生活》教案

第第页统编版（2024）道德与法治七年级上册1.2《规划初中生活》教案标题七年级上册道德与法治1.2《规划初中生活》核心素养目标‌道德素养‌：通过了解规划的含义与作用，引导学生养成规划的好习惯‌健全人格‌：引导学生了解规划对初中生活的重要性，并知道如何去规划初中生活及制定行动方案。责任意识：能够结合社会发展制定个人生活规划，增强担当精神和参与能力，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌教材分析本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，要过好三年的初中生活，学会规划初中生活很重要，从不同方面对自己的初中生活进行规划，对于日后的发展起了一定的指引作用，要从确立目标、学会时间规划等方面学会规划初中生活。学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。因此面对这些问题，学生需要从不同方面思考如何度过初中生活，教师需要引导学生学会规划初中生活，为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。教学重点规划的含义和重要性‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌教学难点如何具体规划初中生活‌‌‌‌‌‌教学过程导入聚焦热点：2024年德国欧洲杯——西班牙夺冠在2024年德国欧洲足球锦标赛决赛中，西班牙队凭借尼科·威廉姆斯和奥亚萨瓦尔的进球，以2比1的比分击败英格兰队，夺得队史第四次欧洲杯冠军，成为欧洲杯历史夺冠次数最多的球队。思考：为什么西班牙斗牛士军团可以笑到最后?（教师可提示：西班牙的成功离不开教练对于全队的合理规划，通过合理规划才能更好的在比赛中团结协作发挥1+1＞2的效果。）‌‌授新课探究分享：在上场比赛前，每一个球员的天赋都被充分挖掘,在赛场上发挥的淋漓尽致;教练从攻到守都做好了详尽的安排。思考：这表明了什么再这次比赛中，成功源自于什么？（教师总结：依赖于全局合理的规划才能赢得胜利。正所谓，凡事预则立，不预则废。作为刚刚进入初中生活的我们，要更好地度过初中生活。你知道什么是规划吗？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。）小组讨论：在假期里，你是否对你的生活进行过规划?能否按照规划进行呢?思考：对比以上两种假期生活对你有何启示?（教师总结：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。）探究活动：欧洲杯中，你认识或者你最喜欢的足球运动员是谁?请你推荐一位吧!在欧洲杯比赛中，还有一位令人敬佩的足球运动员，他是谁?，一起来看看吧!C罗—数年间，他获得无数的荣誉、奖杯，已然是一名顶级足球运动员。看着这些奖项，他又一次露出了坚毅的眼神--为葡萄牙赢得世界杯。那位曾被称为“小小罗”的39岁老将，一直为祖国而战，从未放弃。即使39岁，依然在绿茵场上追逐着他的足球梦。思考:听完C罗的故事，哪些优点最让你欣赏?是什么让他一步步走向成功之路?（教师总结：确定个人发展日标，要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等白身条件，设定合理的发展目标。制定切实可行的行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。)相关链接:阅读教材结合图片回答下列问题：思考：观察图片并结合教材思考我们应该如何高效安排时间？（教师总结：一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。从长远计，按计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。）材料分析：小时候的C罗，家庭并不富裕，甚至有时候连足球鞋都买不起，C罗的童年。c罗的童年是悲惨的，又是幸运的。险些被堕胎，靠扫地生存，年幼丧父，少年心脏病。但这一切并没有让他气馁，反而更加激发了斗志!2018年世界杯，葡萄牙在对阵伊朗的比赛中，C罗的失误导致葡萄牙队失去了晋级机会;在本次欧洲杯的淘汰赛中，C罗的点球被对方门将扑出，这让葡萄牙队无法晋级。这一刻，他的表情充满了失望和自责。随着年龄的增长，身体的疲劳和伤病也影响着他的表现。尽管面临压力和失误，但他从未放弃，迅速从失落中恢复过来，刻苦训练、不懈努力，再次证明自己的价值，在足球世界中保持巅峰状态。思考：多次受挫，C罗是怎样应对并保持峰状态?（教师总结：C罗应该持之以恒，向着既定目标前进，将努力落实在每一天的具体行动中。）板书设计课堂练习1.

在初中这一阶段，同学们会明确未来的学习和职业发展，更加懂得如何塑造不一样的自己，给予自己未来可期的生命体验，愿同学们在这里开心、幸福地学习与成长！表明初中阶段（

A

）①是规划未来之路的重要时期②对我们的人生具有独特的价值③给了每个人自我发展的无限可能④使我们的生活发生翻天覆地的变化A.①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④2.在“我心目中的初中生活”环节，同学们纷纷发表自己的看法。小晨说：“初中生活就是上不完的课程、眼花缭乱的社会实践，这些对我们成长和发展没价值。”下列说法可以用来反驳小晨的有（

A

）①富有挑战的课程带领我们探索新的知识领域②参与集体活动比学习更重要③各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门④初中生活的最终目的是通过实践活动涵养品格A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④3.

以下是小娜同学和班主任在“我心目中的初中生活”环节的对话：小娜:我认为初中生活是人生成长的十字路口，带给我们机遇，也带给我们挑战班主任:初中生活的确是机遇与挑战并存，关键是你面对初中生活的态度。小娜面对初中生活的正确态度应该是(

B

)①珍视当下，把握机遇②忽视学习，享受青春③勇于表现自我，为所欲为④把准人生方向，积极追求进步A.

①③

B.

①④

C.②③

D.②④4.在“初中生活我规划”环节开始前，班主任给大家分享了一则小故事来引导同学们合理规划初中生活。从前，有个农夫每年都会对收获的粮食进行详细的规划和分配，以备不时之需，邻居们对此非常不解。有一年遭遇突如其来的大旱，庄稼没有收成，邻居们不知所措，然而，农夫却因为前期的准备丝毫不慌。农夫的故事启示我们（

A

）①要通过规划对未来的事情作出事先安排

②只要有规划我们就可以更好地度过各个阶段③合理的规划可以避免我们陷入盲目和无序④随着生活体验的日渐丰富，我们可以用经验代替规划A.①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④5.刚刚升入初中的小冉比较茫然，不知道如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值。下列可以用来劝说小冉的有（B）①凡事预则立，不预则废，你应对未来作出事先的设计②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序③合理做好规划，可以让我们初中阶段不留任何遗憾④初中阶段是我们规划未来之路的重要时期，要好好把握A.①②③

B.①②④