第十三章《内能》单元测试题- 2024-2025学年人教版九年级全一册物理

人教版九年级物理第十三章《内能》单元测试卷（一）一．单选题1．新冠疫情尚未结束，防控决不能掉以轻心，每个人都要有自我防控意识。在电子显微镜下看到的新型冠状病毒一般呈球形，直径在75~160nm之间，主要通过飞沫传播，下列说法正确的是（）A．病毒分子也可以用肉眼直接看到B．温度越高构成新型冠状病毒的分子无规则运动越剧烈C．新型冠状病毒随飞沫传播是一种分子运动D．健康人佩戴口罩可防止感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙2．古代人们常用钻木取火，下列情况改变内能方式与其不同的是（）A．甲图：冬天搓手取暖 B．乙图：小朋友溜滑梯臀部发热C．丙图：热鸡蛋放在冷水中冷却 D．丁图：压缩空气使其内能增大3．以下四幅图中，说法正确的是（）A．图甲所示，橡皮塞被冲开的过程与内燃机的做功冲程相同，都是机械能转化为内能B．图乙所示，小孩从滑梯上面匀速滑下时，动能不变，机械能减少C．图丙所示，搓手的过程是通过热传递的方式增加内能D．图丁所示，下落的小球压缩弹簧到最短过程中，小球的动能一直减少4．过桥米线是有名的风味小吃，食用前将滚沸的鸡汤放入碗中，上罩浮油，食用时将主料米线放入拌食即成。以下有关“过桥米线”的说法正确的是（）A．因鸡汤具有的内能比米线多，热量从鸡汤传向米线B．因鸡汤具有的内能比米线多，温度从鸡汤传向米线C．因鸡汤的温度比米线高，热量从鸡汤传向米线D．因鸡汤的温度比米线高，温度从鸡汤传向米线5.如图所示，把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手轻触钉帽，感觉钉帽的温度明显升高了，甚至发烫。关于该实验，下列说法正确的是(

)A.钉帽的温度升高，内能不变

B.此实验中改变图钉钉帽内能的方式是热传递

C.摩擦后钉帽的分子热运动更剧烈

D.钉帽的内能的大小等于钉帽克服摩擦力做功的多少6．如图所示是“比较食用油和水的吸热能力”的实验装置图。下列说法正确的是（）A．用相同的酒精灯加热相同的时间，水吸收的热量多些B．用相同的酒精灯加热相同的时间，食用油升高的温度更高C．实验中分别取相同体积的食用油和水D．实验中，食用油吸热升温较快，说明食用油吸热能力较强7．水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（）A．甲：海边昼夜温差小 B．乙：空调房间放盆水增加湿度C．丙：用水冷却汽车发动机 D．丁：冬天暖气设备用热水供暖8．如图是用相同的加热装置对a、b、c三种物质（b和c的质量相同）加热时它们的温度随时间变化的图像。下列对图像的分析正确的是（）A．若a、b是同种物质，b的质量小于a的质量B．t1﹣t2时间内物质a的温度不变，内能不变C．0﹣t2时间内，c物质的比热容大于b物质的比热容D．温度从T1升至T2时，a吸收的热量比b多二、填空题9．十堰市第四届菊花展在四方山生态公园南门广场惊艳启幕。晓露同学来到南门广场，空气中弥漫着淡淡的花香，这是现象；在阳光的照射下，她身上暖洋洋的，这是通过（选填“热传递”或“做功”）方式改变物体内能；晓露欣赏菊花走到了树荫下，感觉空气温度骤降，这是因为空气的比较小。(9题图)(10题图)10．图是一种可移动式太阳能水上漂浮房，在屋顶安装了太阳能电池板，接收太阳能的功率为9×103W，能为该房供应热水和在水上移动提供能量。太阳能电池板将太阳能转化成电能，转化效率为20%，若只用来给水加热（不考虑热损耗，在一个标准大气压下），那么该电池板3.5min可以让1kg、初温为10℃的水温度升高℃[c=4.2×103J/（kg·℃）]；如果继续加热1min，水的温度（选填“变大”“变小”或“不变”）。11．下图是在疫情防控期间，消毒车为街道喷洒消毒液的情景。当消毒车匀速行驶时，它的动能将___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。街道喷洒消毒液后，空气中会长时间弥漫消毒液的气味，这属于___________现象。研究表明，中药对“新冠病毒”肺炎的治疗是有效的，在煲中药的过程中，通过___________的方式改变中药的内能。12.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来，这是因为活塞压缩气体，使空气的内能增大，温度升高，引燃棉花。硝化棉燃烧后生成的颗粒物会附着在玻璃筒内壁，说明分子间存在。

13．如图是四个热学实验。请写出下面各实验说明的物理知识。（1）A实验说明分子之间存在；（2）B实验说明利用内能可以转化为；（3）C实验说明分子在不停地做；（4）D实验说明做功可以改变物体的。三、实验题14．盈盈同学设计一组实验（如图），请同学们一齐观察实验并完成填空：（1）如图1所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，观察液面的位置，发现液体总体积变小，说明分子间存在。（2）如图2所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在（选填“上”或“下”）方。（3）根据瓶（填“上”或“下”）内的气体颜色会变红现象可知气体发生了扩散。（4）若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，则在（选填序号）温度下气体扩散最快。（5）如图3所示，盈盈同学把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到弹簧测力计示数，离开水面后（均选填“变大”、“变小”或“不变”），说明了。 15．小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度；（1）组装器材时应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；（2）实验时，选取相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过方式来增大液体内能的；（3）此实验通过（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少；（4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为℃；（5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体（选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。16．“探究不同物质的吸、放热性能”的实验装置如图甲所示。实验时，将初温和质量相等的甲、乙两种液体装在相同的烧杯中，用酒精灯给它们加热，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在表中。加热时间/min00.51.01.52.02.53.03.54.0温度/℃甲20.020.320.721.523.025.027.029.031.0乙20.020.220.521.022.023.024.025.026.0（1）设计实验时，需要对变量进行控制，下列变量控制中错误的是；（选填字母序号）A．两个烧杯的规格相同B．两个相同的酒精灯C．两种液体的体积相同（2）分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，加热相同时间内甲乙吸收的热量，它们升高的温度（选填“相同”或“不同”）；（3）图乙是根据实验数据画出的甲、乙两种液体温度随时间变化的图像。分析图像可知，当甲乙液体升高相同温度时，需要加热的时间短，需要吸收的热量更多，则两液体的比热容关系是c甲c乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）；（4）若冬天小江想自制一个暖手袋，如果甲、乙两种液体都可装入暖手袋中作为供热物质，从物质放热能力角度考虑，则应选择（选填“甲”或“乙”）。四、计算题17．随着节能意识的兴起，某同学家里安装了太阳能热水器，该热水器的铭牌如图12所示。若该太阳能热水器安装在平均日照辐射强度为4.2×106J/（m2·h）的阳台处，阳台上平均每天的日照时间约为10h，则：（1）该热水器的采光板，每天吸收的热量为多少J?产品型号：阳台节能热水器OP-B额定压力：0.6Mpa板芯材料：铜铝复合采光面积：2m2水箱容量：100L（2）若每天热水器内注满20℃的冷水，第一天晚上储水桶中的热水温度为60℃，则该热水器的热效率为多少？（3）若晚上洗澡前，储水桶内储存有部分60℃的热水，打开冷水进水阀45s，20℃的冷水加入