植物生长素同步练习 高二生物学苏教版（+2019）选择性必修一

4.1植物生长素

一、单选题1．在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为()A.种子发育需要果实提供营养B.发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C.凹侧见不到阳光，不能形成种子D.由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育2．如下图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况()A.直立向上生长 B.不生长 C.背光弯曲生长 D.向光弯曲生长3．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是()A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下部的伸长区C.尖端、尖端下部的伸长区、尖端下部的伸长区D.尖端、尖端下部的伸长区、尖端4．下列关于植物生长发育调节过程叙述，错误的是()A.生长素进入细胞内才能发挥作用B.光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长，反映了昼夜长短与作物开花的关系C.年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果D.由于天气原因水稻没有受粉，则能通过喷洒一定浓度的生长素类调节剂来提高水稻产量5．在胚芽鞘的特定部位，生长素会按一定的方向移动。图中的移动方向正确的是()A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④6．下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是()A.生长素只分布在植物生长旺盛的部位B.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素C.不同浓度的生长素对促进植物器官的生长的效果可能相同D.生长素的横向运输可发生在尖端，外界刺激的方向与生长素发生横向运输的方向相反7．下列对农作物采取的哪项措施与生长素的关系最密切()A.常选带有芽和幼叶的枝条扦插B.常常在移栽前摘去幼苗的部分叶片C.常常保留移栽幼苗根部的土壤D.常选阴雨天气进行移栽8．植物体内生长素有两种存在形式：一是游离型，有生物活性；二是束缚型，活性低，两种形式可相互转化。下列关于生长素的叙述，错误的是()A.生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中进行非极性运输B.能促进主茎生长的最适生长素浓度对根生长有抑制作用C.作物种子萌发过程中种子中的生长素会从束缚型转化为游离型D.生长素存在的两种形式间的转化是对植物体内生长素水平稳态的调节9．生长素是一种对植物生长发育有显著影响的植物激素。下列关于生长素的叙述，正确的是()A.植物体内生长素的极性运输不需要消耗能量B.生长素在植物体内是以色氨酸为原料合成的C.单侧光会刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素D.某浓度的生长素对同一植物芽和茎的促进生长作用不可能相同10．下列有关生长素的叙述错误的是()A.植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同B.同一植物器官对不同浓度的生长素的生理作用可能相同C.植物向光弯曲生长体现了生长素作用的两重性D.生长素和赤霉素可以在同一个细胞中起作用11．下列关于生长素的说法，正确的是()A.生长素的运输需要细胞呼吸供能B.只有幼嫩的芽、叶和发育中的种子才能合成生长素C.单侧光是生长素产生的必要条件D.茎的背地生长体现了生长素的两重性12．如图是棉花的示意图，其中①、②表示芽，③表示即将脱落的棉桃。下列叙述正确的是()A.棉花植株中，只有①、②部位能合成生长素B.在棉花植株中，生长素只能由甲端运向乙端C.在农业生产上常常去除①，从而增加产量D.③中脱落酸含量较高，可以促进细胞分裂加速脱落13．当根横放时，根冠平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降，并诱发内质网顺浓度梯度释放Ca2+到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号，从而引起根的向地性生长。下列叙述错误的是()A.当内质网中初始Ca2+水平较低时，根横放时其向地性生长程度减弱B.若切除根冠，横放植株的根不会表现出向地性生长C.茎的背地性生长体现了生长素“低浓度促进生长，高浓度抑制生长”的作用特点D.在太空中，根部生长素仍能极性运输，但根生长失去向地性14．分蘖是水稻、小麦等禾本科作物形成特殊分枝（相当于侧芽）的现象。研究发现，一定浓度的生长素可抑制水稻分蘖，细胞分裂素可促进水稻分蘖。同时发现，水稻体内的YUC基因突变后，水稻分蘖抑制作用解除、分蘖芽生长加快。下列叙述错误的是()A.去除水稻顶穗可解除生长素对水稻分蘖的抑制B.推测细胞分裂素是由YUC基因直接控制合成的C.水稻分蘖现象是多种激素相互作用共同调节的结果D.水稻分蘖调控机制包括基因表达调控和激素调节等15．某研学小组进行了2，4-D对扦插铁皮石斛种苗生根作用的探究实验。下列说法正确的是()A.插条保留相同数目的芽以避免养分竞争B.插条的不同处理方法应避免使用较高浓度2，4-DC.本实验不需要单独设置空白对照组D.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度二、多选题16．用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果不正确的是()A. B.C. D.17．下图是某生长素类似物在N1、N2和N3三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图。据图判断下列有关叙述正确的是()A.随着生长素类似物浓度的升高，微型月季茎段侧芽的生长量越大B.N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用C.生长素类似物的N3浓度可能小于N2浓度D.N3浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度三、非选择题18．某兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素类似物2，4-D对促进月季扦插枝条生根的影响，得到的实验结果如图所示。据图回答下列问题：（1）曲线图中数据显示，用浓度约为______mol·L-1的2，4-D溶液处理后，枝条生根最多，该实验还可以用______作为实验观察的指标。（2）通过曲线图得出的结论是_______。（3）在进行科学研究时，有时需要进行预实验，进行预实验的目的是_______。19．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。（1）生长素的主要合成部位是_____，乙图中a侧生长素浓度范围是_____mol/L。（2）植物在生长过程中体现顶芽优先生长，生长素通过_____到侧芽处，使侧芽的发育受抑制的现象被称为_____，该现象体现出生长素的作用特点是_____。（3）由图可知，同一浓度的生长素对根或芽的影响不同，这是因为_____。20．利用胚芽鞘进行下列实验，根据下图所示实验过程，回答下列问题：(1)实验前，图甲、图乙中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验后，图甲中胚芽鞘C发生的现象是______________，图乙中胚芽鞘D发生的现象是______________。这说明，生长素在植物体内的运输方向是______________；如果将A用阿米妥（一种呼吸抑制剂）处理后，甲和乙实验现象相同，推测生长素的运输方式可能是______________。(2)研究人员进行了多种植物激素对植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：①比较曲线1、2、3与4，可知顶芽对侧芽的生长有______________作用，其中起作用的主要激素是______________，而且______________（激素）能解除这种激素对侧芽作用。②比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进______________。如果5换用赤霉素类似物处理，效果更明显且持久，其原因可能是______________，绘制的曲线应该在曲线5的___________（选填“上方”或“下方”或“重叠”）。

参考答案1．答案：B解析：发育着的种子合成生长素，生长素促进子房发育成果实，B正确故选B2．答案：D解析：由题图可知，云母片插入胚芽鞘顶端的下部，而生长素横向运输的部位在尖端，则不影响生长素在尖端发生横向运输，单侧光照射使生长素从向光侧运往背光侧，进而使背光侧生长素分布多，植物弯向光源生长，因此从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况为向光弯曲生长，ABC错误，D正确。故选D。3．答案：B解析：胚芽鞘产生生长素的部位为胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端是感光部位；生长素由尖端产生后向下端运输，促进胚芽鞘下端部位的生长，由于生长素的分布不均，因此尖端下面的伸长区部分会发生弯曲生长。故选：B。4．答案：D解析：A、生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，A正确；B、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长，反映了昼夜长短与作物开花的关系，B正确；C、年轮的形成，是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果，在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带，C正确；D、水稻没有受粉便无法形成种子，不能通过喷洒一定浓度的生长素类调节剂来提高水稻产量，D错误。故选：D。5．答案：C6．答案：C7．答案：A解析：A、常选带有芽和幼叶的枝条扦插，因为芽和幼叶产生生长素能促进扦插的枝条生根，A正确；B、常常在移栽前摘去幼苗的部分叶片是为了减少蒸腾作用，B错误；C、保留移栽幼苗根部土壤的目的是防止破坏根尖，C错误；D、常选择傍晚、阴天移栽幼苗都是为了减少植物的蒸腾作用，D错误。故选A。8．答案：A解析：生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能进行极性运输，A错误;根对生长素的敏感性大于茎，故促进主茎生长的最适生长素浓度比较高，该浓度对根的生长大多具有抑制作用，B正确;种子需要生长素促进萌发，此时种子中生长素由束缚态转变为游离态，C正确;生长素在游离态和束缚态之间相互转化，可对植物体处于不同发育阶段中的生长素水平进行稳态调节，D正确。9．答案：B解析：A、生长素的极性运输是主动运输，需消耗能量，A错误；B、色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成生长素，B正确；C、单侧光不会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，只会引起生长素的分布不均匀，C错误；D、某浓度的生长素对同一植物芽和茎的促进生长作用可能相同，也可能存在差异，D错误。故选B。10．答案：C解析：植物的不同器官对生长素的敏感度不同,A正确:在最适生长素浓度的两侧,不同浓度的生长素可能对同一植物器官具有相同的作用效果,B正确;植物向光弯曲生长,无论向光侧还是背光侧,生长素都是促进植物生长的,没有体现生长素的两重性,C错误;生长素和赤霉素可以在同一个细胞中起作用,D正确。11．答案：A解析：A、生长素运输方式是主动运输，需要细胞呼吸供能，A正确；B、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，其他部位如幼嫩的根也能合成，B错误；C、单侧光影响生长素的分布，不是生长素产生的必要条件，C错误；D、茎的背地生长只表现了生长素的促进作用，没有表现抑制作用，D错误。故选：A。12．答案：C解析：生长素主要的合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子，棉花植株中除①、②部位（芽）能合成生长素外，幼嫩的叶也能合成生长素，A错误。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端（即极性运输）；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B错误。在农业生产上对棉花进行打顶，即去掉顶芽，使侧芽发育，有利于增产，C正确。③是即将脱落的棉桃，其中脱落酸含量较多，脱落酸可促进叶和果实的衰老和脱落，不能促进细胞分裂，D错误。13．答案：C解析：A、当内质网中初始Ca2+水平较低时，根横放时，Ca2+从内质网运输到细胞质基质的速率减慢，生长素从远地侧运输至近地侧的速度减慢，导致近地侧生长素含量比Ca2+水平正常时低，近地侧细胞生长被抑制的程度更小，向地性程度减弱，A正确；B、根冠是植物根向地性生长的感受部位，所以若切除根冠，横放植株的根不会表现出向地性生长，B正确；C、茎的背地性只体现了生长素促进生长，没有出现高浓度抑制生长现象，C错误；D、生长素的极性运输与重力无关，根的向地性生长需要重力刺激，所以在太空中，根部生长素仍能极性运输，但根生长失去向地性，D正确。故选：C。14．答案：B解析：A、顶端优势是指顶芽产生的生长素向侧芽运输，使顶芽生长素浓度低，侧芽生长素浓度大，结果低浓度的生长素促进顶芽生长，高浓度的生长素抑制侧芽生长的现象，因此去除顶穗后可解除生长素对水稻分蘖的抑制，水稻分蘖芽生长加快，A正确；B、基因直接控制合成的物质是蛋白质，基因通过控制相关酶的合成进而控制细胞分裂素的合成，B错误；C、一定浓度的生长素可抑制水稻分蘖，细胞分裂素可促进水稻分蘖，可知水稻分蘖现象是多种激素相互作用共同调节的结果，C正确；D、水稻分蘖的调控机制包括基因表达调控和激素调节，激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用，同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响，D正确。故选B。15．答案：D解析：为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3～4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，避免对实验结果造成影响，A错误；较高浓度的2，4-D可以选用沾蘸法，低浓度2，4-D可以选用浸泡法，B错误；本实验需要单独设置空白对照组，C错误；当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，D正确。16．答案：ACD解析：A、由于生长素不能横向运输，故只能向下运输，所以直立生长，A错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B正确；C、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端下部后，不影响感光，因此燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C错误；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘右侧，导致右侧有生长素，促进右侧生长，向左弯曲，D错误。故选ACD。17．答案：BC解析：A、由图可知，与空白对照组相比，生长素类似物浓度为N2和N3时均能促进微型月季茎段侧芽生长，而生长素类似物浓度为N1时会抑制微型月季茎段侧芽生长，A错误;B.、生长素类似物浓度为小N1时，月季茎段侧芽生长量小于空白对照组，说明N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，B正确;C、由于生长素类似物的作用具有两重性，因此生长素类似物的N3浓度可能小于N2浓度，C正确;D、N3浓度能促进微型月季茎段侧芽生长，但不一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度，D错误。故选BC。18．答案：（1）①.10-8；②.根的平均伸长量（2）2，4-D对促进月季扦插枝条生根具有两重性（3）为正式试验摸索实验条件，验证实验设计的科学性与可行性解析：（1）据图分析可知，浓度为10-8mol•L-1的2，4-D溶液处理后，枝条生根平均值最多。该实验的因变量还可以用根的平均伸长量来表示。（2）图中曲线表明，浓度为10-6mol•L-1的2，4-D的作用是既不促进也不抑制，低于该浓度的表现为促进生长，高于该浓度的表现为抑制生长，所以2，4-D对促进月季扦插枝条生根具有两重性。（3）在进行科学研究时，有时需要在正式实验前进行预实验，目的是为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性；确定有效浓度的大致范围；减少人力、物力和财力的浪费。19．答案：（1）幼嫩的芽、叶和发育的种子；大于10-8（2）极性运输；顶端优势；低浓度促进生长高浓度抑制生长（3）不同器官对生长素敏感度不同解析：20．答案：(1)向左弯曲生长；不生长不弯曲；从形态学上端运向形态学下端