新目标七年级下英语导学助教案

七年级英语下学期核心知识框架图

UnitTitleTopicFunctions

Canyouplaythe

UnitlJoiningaclubTalkaboutabilities

guitar?

WhattimedoyougoAskaboutandsay

Unit2Dailyroutines

toschool?times

HowdoyougettoTalkabouthowtoget

Unit3Transportation

school?toplaces

Unit4Don'teatinclass!RulesTalkaboutrules

Describeanimals

Whydoyoulike

Unit5AnimalsinazooExpresspreferences

pandas?

Talkaboutwhatpeople

Unit6I'mwatchingTV.Everydayactivities

aredoing

Unit7It'sraining!TheweatherDescribetheweather

IsthereapostofficeAskforandgive

Unit8Theneighborhood

nearhere?directionsonthestreet

Whatdoeshelook

Unit9PhysicsappearanceDescribepeople'slooks

like?

I'dlikesome

UnitlOfoodOrderfood

noodles.

Howwasyour

Unit11SchooltripsTalkaboutpastevents

schooltrip?

Whatdidyoudolast

Unitl2WeekendactivitiesTalkaboutpastevents

weekend?

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionA(la--2c)（第1课时）

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型听说课班级姓名

流助教策略

导学内容

程（学习随笔）

知识目标：熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词。

能力目标：熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。

目

情感目标：开展pairwork,groupwork等实际交际活动，使学生能够学以致

标

用。

导

学习重难点：

学

学会谈论自己或别人的能力。熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意

愿。

学习任务一:认读并书写本课单词。自主学习的

1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.方法

3.写出下列单词并展示.

吉他_________跳舞__________游泳__________用时5分钟

唱歌___________国际象棋_____________画画___________

4.在小组内核对答案.5.完成la将单词与图画匹配.

学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力.

自

1.听录音完成la,排序2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学

主

编新对话.

学

3.练习下面的对话：Canyou----?Yes,Ican.No,Ican't..

习

4.听录音.圈出你听到的俱乐部

Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub

5.两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话.

A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin----

学习任务三：通过学习2的对话，学生可以就询问能力方面展开交际

1.补全2中的对话2.两人一组，交流答案3.两人交流展示

讨论如何询问第三人称能力的句型

1、Canhesing?

合

Yeshecan.No,hecant

作

2^CanTomspeakEnglish?

探

Yes,hecan.No,hecan't.

究

3、Whatclubdoeshewanttojoin?

Hewantstojointhechessclub

课

对Canyou…句型的掌握程度本节课我们

堂

总结一下在这节课中你所学的重要词汇__________________________学习了哪些

小

句型：内容？

结

（-）按要求写出下列单词或短语

说英语______________弹吉他______________象棋俱乐部______________

下象棋_______________英语俱乐部______________音乐俱乐部

美术俱乐部____________游泳俱乐部_______________参加____________

（二）选择

（）1.CanyouEnglish?

A.speakB.talkC.sayD.tell

（）2.Canhebasketball?

A.playB.playsC.playingD.toplay

达（）3.Mybrotherwants____thechessclub.

标A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo

检（）4.Marycanplaythechess_____shecan'tswim.

测A.andB.orC.butD.so

（）5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.

A./B.aC.anD.the

（三）补全对话

A.Canyou___________（唱歌）？

B.Yes,I________.Canyou________（游泳）？

A.No,Iwanttojoin（象棋俱乐部）.

B.Idon'tlike______________（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto__________（力口入）?

B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）

通过本节课

的学习：对

学自己说，你

（教）有哪些收

后获？对同学

反说，你有哪

思些经验？对

老师说，你

有哪些困惑

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAac—3c（第二课时）

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型新授课班级姓名

流助教策略

导学内容

程（学习随笔）

知识目标：1.掌握74-76页的单词、短语及句型。

2.能用祈使句、can和haveto谈论家规。

目能力目标：能用英语表达一些标志的意思.

标情感目标：激情参与，体验学习的乐趣.

导学习重难点：

学情态动词can的用法：情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，

并且它不随主语人称的变化而变化。

翻译下列词组自主学习的

自1.下棋_______________2.弹吉它__________________方法

主3.拉小提琴______________4.音乐节_______________

学5.少许的__________________6.艺术俱乐部_______________用时5分钟

习7.游泳俱乐部______________8.说英语______________

9参.力□俱乐部_____________

听力检测。

1.听录音完成SectionAlb、2aand2b.

合

2.朗读听力材料并背诵。组内互查。

作

探

1.小组合作探讨班规或校规并形成文字。（组长负责记录，组员每人至少给出一

究

条规定）

2.小组合作以对话形式谈论班规或校规。（仿照1c、2c或3b）

灵活使用Canyou…句型进行提问。本节课我们

总结本单元学习的词组及句型学习了哪些

内容？

课

堂

小

结

一、根据汉语意思完成下列翻译

1.你会画画吗？不，我不会。________you________?No,I________.

2.他会中国功夫。Hecan_________________kungfu.

3.来展示给我们看吧！Comeand_________________!

4.你唱歌唱得好吗？________you_________________?

5.你想参加什么俱乐部？____________________doyouwant_________

________?

6.我想参加音乐俱乐部。Iwant_________________the_________club.

7.她会弹钢琴。Shecan__________________________.

8.他们需要一些帮助。They________some_________.

9.你会唱歌或跳舞吗？Canyou__________________________?

10.你和小孩子们相处得好吗？________you_________________kids?

达

11.你能帮助孩子们（学）游泳吗？Canyou________kids________

标

________9

检

12.请打电话622-6033找张衡。Please________ZhangHeng________

测

622-6033.

13.来加入我们吧！Comeand_________________!

二、翻译下列句子。

1.如果你想知道对方会不会弹钢琴，你可以问：

Can______________________________?

2.如果你想告诉老师你游泳游得很好，你可以说：

I___________________________.

3.如果你想知道汤姆为什么参加俱乐部，你可以问：

,Tom?

4.如果你想问别人能不能帮你学习英语，你可以问：

English?

通过本节课

的学习：对

学自己说，你

（教）有哪些收

后获？对同学

反说，你有哪

思些经验？对

老师说，你

有哪些困惑

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionBla_2c（第3课时）

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型听说课班级姓名

流助教策略

导学内容

程（学习随笔）

知识目标：熟练读出，书写本节课有关乐器的单词。

目能力目标：学会询问某人能力的句型。

标情感目标：开展pairwork,groupwork等实际交际活动，使学生更熟练的掌

导握句型.

学学习重难点：学会谈论自己或别人的能力，情态动词can的用法；实义动

词play的用法。

学习任务一:认读并书写本课单词..自主学习的

1.个人自读，记忆单词2.小组互相检查读、写情况.方法

3.写出下列单词并展示.

吉他_________鼓__________钢琴__________喇叭___________用时5分钟

小提琴_____________画画____________唱歌________________

4.在小组内核对答案.5.完成la将单词与图画匹配.

学习任务二：学会询问他人的能力句型.

自

——Canyouplaytheguitar?——YesJcan.ButIcan'tplaythe

主

piano.

学

1.两人一组，练习对话2.利用la中的乐器，做替换练习

习

3.小组竞争，展示成果

学习任务三：学习2a,2b部分

1.听录音，圈出你听到的单2.核对答案，完成

2a

3.再听一遍录音，用方框中的词填写2b图表4.核对答案，完成

2b.

翻译：你会打篮球吗？不，我不会

口

作你会敲鼓吗？是的，我会

探

究根据上面两句话，讨论一下play的用法

总结一下你所学的乐器的名称本节课我们

课学习了哪些

堂总结一下询问某人能力的句型内容？

小

结

(一)选择

1.Canyouhelpme________myEnglish?A.withB.ofC.

about

2.Bobcanplay____basketball,butcan'tplay___violin.A.the,theB./,

/C.the,/D./,the

3.MissReadisgood_____music.Shecanbegood______childreninthe

musicclub.

A.at,atB.with,withC.at,withD.with,at

4.Hi,CanIhelpyou?_________A.Yes,please.B.No,Ican't

C.Yes,Ican

达

5.Canhe______itinEnglish?A.speakB.speaksC.sayD.

标

talk

检

(二)按要求完成下列题目

测

1.Canyouplaythev_______?2.Hecand_______andsing.

3.1wanttojointheartc______.4.Doesheplaythep_______every

day?

5.She'sam____,shecanplaytheguitar.6.These________(kid)arevery

lovely.

7.Therearetwo___(piano)inthemusicclubinourschool.

8.Hecan_______(play)thedrums.9.Canheplaytheguitar

________(good)?

通过本节课

的学习：对

学自己说，你

（教）有哪些收

后获？对同学

反说，你有哪

思些经验？对

老师说，你

有哪些困惑

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB3a—selfcheck(第4课时)

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型新授课班级姓名

流导学内容助教策略

程（学习随笔）

知识目标：熟练读出，并能写出本节课的9个单词。

目能力目标：理解本课短文，并能学会写海报。

标情感目标：激情参与，体验学习的乐趣.

导学习重难点：

学1.学生朗读，阅读能力培养

2.习惯短语begoodat;begoodwith;helpsbwithsth;等的理解和运用。

学习任务一：熟练掌握本课的9个单词。自主学习的

1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词方法

读写情况。

3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.用时5分钟

音乐家__________那时，然后_________是（表存在，状态等）一

摇滚乐___________乐队____________演出，表演____________

星期日_____________下午________中国功夫___________

自

学习任务二:学习3a短文

主

1.自读短文，理解意思。2.小组讨论短文意思。

学

3.小组展示，对抗组质疑纠正。4.小组内复述、背诵短文

习

学习任务三:学习3b

1..自读短文，用方框中的单词完成海报.2.小组合作，翻译短文.

3.尝试背诵短文.

学习任务三:学习4部分

1.小组活动，询问小组成员都会做些什么？

2.根据表格,两人一组练习对话.

1.翻译出下列短语：

打篮球________________打棒球_______________踢足球_____________

合弹钢琴_________________弹吉他___________________敲鼓

作

探2.翻译句子：

究你会唱歌吗?________________________________________?

他会打排球吗?________________________________________?

我会唱歌,但我不会跳舞__________________________________________.

课讨论一下情态动词can的用法________________________________________本节课我们

堂我们可以用哪些句子来写海报？学习了哪些

小内容？

结

______________________________________________________

(一)完成句子.

1.Alanjoinsarockb__________.2.Canyouplaythe

v____________?

3.Arevouaoodwkids?4.Hecandandsing.

5.Doessheplaythepeveryday?

6.She,sam_____________,shecanplaytheguitar.

(二)用所给词的适当形式填空.

1.Beethovenisafamous(music).2.Mvunclehasthree

____________(boy).3Whatclubdoesshewant(join)?4Whatclub

达______you(want)tojoin?

标(三)选择

检()1.Sorry,Ican'tplay________trumpet.A.aB.anC.

测theD./

()2.Wewantthreegoodforourband.

A.musicB.musicianC.musicsD.musicians

()3.―youpaint?—No,Ican't.A.CanB.Do

C.AreDoes

通过本节课

的学习：对

学自己说，你

（教）有哪些收

后获？对同学

反说，你有哪

思些经验？对

老师说，你

有哪些困惑

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionA(la-2c)(第1课时)

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型听说课班级姓名

流助教策略

导学内容

程（学习随笔）

知识目标：会读写所有单词。

目能力目标：学会用不同的时间段的表达法。

标情感目标：能用英语谈论各时间的表达法。

导学习重难点：掌握when和whattime引导的一般现在时的特殊疑问

学

句。能够运用本单元所学的动词词组和时间词组讨论每天的活动

学习任务一:认读并书写本课单词..自主学习的

1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.方法

1、具体时刻用“at”

在上午8:00_________在下午1:30_________在5:10_______用时5分钟

在10:15_________

具体一天及一天的上午、下午、晚上用“on”

自2,

在月日__________在月日________在月日的早晨

主10931261

_____________________在星期天__________在周末_______________

学

3、在较大的时间用“in”

习

在］月_________在下午___________在一个月里______

在1999年___________

4.在小组内核对答案.5.完成la将单词与图画匹配.

学习任务二：通过学习2的对话，学生可以就询问能力方面展开交际

(2)Whattime和When的简单区别：

合

作(3)钟点的表达方法：

探整点：_________大于30分钟：____________小于30分钟：__________

究

小结：________________________________________________________

课

Whattime与when用法相区别与相比较本节课我们

堂

Whattimedoyou句型的灵活运用学习了哪些

小

内容？

结

（一）、选择填空

（）1.—Whafsthetime?

一______halfpastnine.

A.ItsB.It'sC.ThisisD.They're

（）2.Wegoto______atsixthirtyinthemorning.

A.theschoolB.aschoolC.schoolD.schools

（）3.-______doesyourmotherwork?

-Inaschool.

A.WhatB.HowC.WhereD.When

（）4.WhattimedoesJane______afterschool?

A.doherhomeworkB.doesherhomework

C.doherhomeworksD.doesherhomeworks

达A.butB.soC.andD.of

标（二）、词汇

检1、Schools________at8:00inourschool.

测2^Idomyh________everyday.

3、Mymotherisanurse（护士）.Shew______atthehospital（医院）.

4>Ata________8:00,1gotoschool.

5、Jerryloves________（watch）basketballgamesonTV.

（三）、根据汉语完成句子

1、我们在校学习时间很长。

We_______________________________atschool.

2、林涛起床后就去洗澡。

LinTao______________and__________________________.

3、我们应该认真听老师讲课。

Weshould________________theteachercarefully.

4、我通常下午6:00回家。

Iusually____________________6:00_____theafternoon.

通过本节课

学

的学习：你

（教）

有哪些收

后

获？你有哪

反

些经验？你

思

有哪些困惑

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionA2a—3c（第二课时）

主备人严弘扬审核人陈晨审核时间

课型新授课班级姓名

流助教策略

导学内容

程（学习随笔）

知识目标：了解-一般现在时的用法。

目

能力目标：学会用频度副词谈论自己的日常生活及日常作息习惯。

标

情感目标：能合理地安排自己的学习和课外活动时间。

导

学习重难点：

学

Whattimedoyou…句型的用法的掌握以及在生活中其他地方的运用。

1.when:可以对表示任何时间的词或词组提问。自主学习的

whattime:只用于对具体时间提问。方法

请用上面两词填空。

isyourmother'sbirthday?It'sonJune1st.用时5分钟

doyougetup?Igetupat7:00.

isit?__________16:00.

自2.掌握两种对时间的表达法。

主①30分钟以内，分在前点在后，past在中间。

学Eg:7:20读着：twentypastseven6:12读着；twelvepastsix

习6:12__________________________________8:23_______________________________

8:24_____________________________________12:18_________________________________

②30分钟以外，分用60分减，点要加上1,用to来连接。

Eg:8:35读着：twenty-fivetonine14:50读着：tentofifteen

9:38____________________________________12:55_______________________________

13:46__________________________________4:55_________________________________

1.认真理解lb,2a,2b的听力要求。把2a中的5个词组齐读2次，互相抽背

检查。

合

2.完成2a,2b的听力任务

作3.背诵2a材料

探4.两人一组仿照编对话。

究5.练习对话，并能展示表演（注意声音洪亮、表情自然，体态端庄、语言流

畅，有创意）

When和whattime的用法以及他们的区别本节课我们

课学习了哪些

堂总结本单元学习的词组及句型内容？

小

结

1、根据钟表中的时间表，用英语完成下列句子

(l)Mymotherusuallygetsupat_______________________________(6:30)

(2)Heusuallyeatsbreakfastat_______________________________(7:00)

(3)Lindaoftengoestoschoolat_______________________________(8:15)

(4)Schoolstartsat_______________________________(8:50)

(5)1gotobedat_______________________________(10:00)

2、讨论完成

写出下列副词

经常通常

有时总是

达一般现在时常用的时间

标

检3、结合课本SectionA的学习完成以下练习

测选择方框中的词并用其适当形式填空

homeworkdinnergetdousual

1.Whattimedoyou__________gethome.

2.Weeat___________at7:00intheevening.

3.Thestudentsdotheir____________atschool.

4.He___________upat6:30everymorning.

5.__________Maryruninthemorning?

通过本节课

的学习：对

学自己说，你

(教)有哪些收

后获？对同学

反说，你有哪

思些经验？对

老师说，你

有哪些困惑

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionBla—le（第3课时）

主备人审核人审核时间

课型听说课班级姓名

流助教策略

导学内容

程(学习随笔)

知识目标：1.学会使用quarter来表述时间2学会使用第三人称来谈论他

目

人的作息时间安排3.使用第三人称来巩固目标语言。4.理解听力材料。

标

能力目标：熟练读写并利用本课时生词及短语。

导

情感目标：学会合理地安排自己的日常生活作息。

学

学习重难点：合理地为自己安排健康的活动。

一.写出下列时间的英文表述。自主学习的

1:19__________10:13_________2:30_________方法

自8:00_________11:35__________11:50___________

主—►.写出下列短语用时5分钟

学起床_________做作业____________吃早/晚饭___________

习散步__________去上学____________去睡觉____________

做运动________跑步____________打扫房间___________

Taskl:完成la,将这些活动与其所发生的时间连接起来。

Task2:仿照下列对话，与同伴核查1a的答案

A：Whendostudentsusuallyeatdinner?

B：Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.

Task3:听录音，完成1c和Id.

Step1:中圈出所听到的活动。

Step2:写出所圈活动发生的时间。

合

作1.getup6.domyhomework

探2.run___________7.cleanmyroom________

究3.eatbreakfast8.eatdinner

4.gotoschool9.takeawalk

5.gohome___________10.gotobed___________

Task4:仿照下列句式，结对子使用第三人称就汤姆的生活作息进行提问和

回答。

A:WhendoesTomusuallygetup?

B:Heusuallygetsupathalfpastfive.

1.'quarter”意思是“四分之一”，用在时间中表示“一刻钟

一刻（一十五分）用aquarter表示如：

——点——亥U：aquarterpastoneonefifteen

三点四十五分：aquartertofourthreeforty-five

小根据例句完成下列练习

结下午四点十五早上十点四十五

2.区分when与whattime的区别。

单项选择。

1.Ourteacheroftengoestoschool___7:00___themorning.

A.at,inB.in,atC.at,onD.on,at

2.一whattimedoyougotoschool?—.

A.AteightB.InthemorningC.EverydayD.Atnight

3.whattimedoesMary_________afterschool?

A.doherhomeworkB.doesherhomework

C.doherhomeworkD.doesherhomeworks

4.It's________.Let'sgohome.

A.fiftynineB.six-thirtyC.sixandthirtyD.fifteenseven

达5.whattime