汽车机械基础课程教师教案

备课时间1授课时间年月日第周

授课课时2授课形式集体授课

授课章节

绪论

名称

1、熟悉课程研究的对象和内容

教学目的

2、了解课程性质和基本要求

教学重点机器的组成、分类

教学难点机器、机构的区分

教学方法案例教学法、讲授法、讨论法

使用教具三角板、课件

板书设计

绪论1、机器的分类

一、本课程研究的对象和内容①动力机器

1、机器的组成②工作机器。

(1)动力部分③信息机器

(2)传动部分

(3)工作部分二、本课程的性质、任务和基本要求

(4)控制部分1、课程性质

任何复杂的机器都是由若干组机构按一定2、课程任务

规律组合而成。

①零件

②构件

③机构

④机械

主要教学内容及步骤

绪论

I新课导入

汽车是人类重要的交通工具，汽车机械是机械工业的重要组成部分。

II新课学习

一、本课程研究的对象和内容

汽车主要由发动机、底盘、车身和电气等四大部分组成。

（1）发动机要完成能量转换、实现工作循环，保证长时间连续正常工作，就

必须具备一些机构和系统，如汽油机主要是由曲柄连杆机构、配气机构、燃

料供给系、冷却系。润滑系、点火系和启动系组成。

（2）底盘是将发动机输出的动力驱使汽车运动，并按驾驶员的操纵而正常行

驶的部件，由传东系、行驶系、转向系和制动系组成。

（3）车身是驾驶员工作及容纳乘客和货物的场所。

（4）电气是指汽车上的用电设备和供给设备用电的电源。它由电源、发动机

起动系和点火系、照明和信号装置、空调、仪表和报警系统、辅助电气及现

代汽车电子控制装置等组成。

1、机器的组成

（1）动力部分：是工作机动力的来源，最常见的是电动机和内燃机。

（2）传动部分：联接动力部分和工作部分的中间部分。功用是将动力部分提

供的机械能以动力和运动的形式传递给工作部分。

（3）工作部分：完成预定的动作，位于传动线的终点。

（4）控制部分：奥郑机器的启动、停止和正常协调动作。

任何复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成。

①零件

②构件

③机构

◎机械

1、机器的分类

①动力机器：实现能量的转换（如内燃机、蒸汽机、电动机）。

②工作机器：完成有用功（如机床）。

③信息机器：完成信息的传递与变换（如复印机、传真机等）。

二、本课程的性质、任务和基本要求

1、课程性质

本课程是中等学校汽车运用和汽车维修专业核心课程之一。

主要教学内容及步骤

2、课程任务

①熟悉汽车采用机构的工作原理特点、应用的基本知识

②熟悉通用零件的结构、特点、标准，了解通用零件的选用基本方法。

③熟悉汽车液压传动的工作原理及组成，了解液压基本元件的工作原理、

结构特点及选用方法。

④初步具有与本课程有关的解题、运算、绘图和使用技术资料的技能。

m复习

汽车的组成、机器的组成、课程任务。

IV作业

汽车由哪几部分组成，分别起什么作用？

课

外

作

业

教

学

后

记

备课时间2授课时间年月日第周

授课课时2授课形式集体授课

授课章节模块一构件静力分析

名称课题一静力学的基本概念课题二静力学公理

1、了解力、力系、刚体的基本概念

2、掌握平衡的概念，分清静态平衡与动态平衡

教学目的

3、理解二力平衡的条件、加减平衡力系公理、作用力和反作用力公理

4、掌握力的平行四边形法则

教学重点掌握平衡的概念，分清静态平衡与动态平衡

教学难点掌握力的平行四边形法则

教学方法案例教学法、讲授法、讨论法

使用教具三角板、课件

板书设计

课题一静力学的基本概念课题二静力学公理

一、力的概念一、二力平衡条件

1、力的定义：力是物体间的相互作用。两个力大小相等，方向相反，并作用在同一

2、力的三要素：力的大小、力的方向、直线上。

力的作用点。二、加减平衡力系公理

3、力的单位:N/KNo在作用于刚体上的己知力系上，加上或减

二、力系的概念去任一平衡力系，并不改变原力系对刚体的

所谓力系是指作用于物体上的一群力。作用效果。

三、刚体的概念推论：力的可传性：

刚体是指在力的作用下不产生变形的物三、作用与反作用定律

体，这是一个理想化的静力学模型。四、力的平行四边形法则

四、平衡的概念推论：三力平衡汇交定理

1、静态平衡

2、动态平衡

主要教学内容及步骤

模块一构件静力分析

课题一静力学的基本概念

I新课导入

生活中，任何物体都在受力的作用，而且不只一个力。

II新课学习

1、力的定义：力是物体间的相互作用。

2、力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。

3、力的单位：N/KNo

二、力系的概念

所谓力系是指作用于物体上的一群力。

根据力系中各力各力作用线的分布情况，将力系分为平面力系和空间力系两

大类。

三、刚体的概念

刚体是指在力的作用下不产生变形的物体，这是一个理想化的静力学模型。

四、平衡的概念

平衡是指物体相对于地面保持静止或作匀速直线运动的状态，是物体运动的

一种特殊形式。

3、静态平衡

4、动态平衡

课题二静力学公理

一、二力平衡条件

两个力大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。

FLF

二、加减平衡力系公理

在作用于刚体上的已知力系上，加上或减去任一平衡力系，并不改变原力

系对刚体的作用效果。

主要教学内容及步骤

推论：力的可传性：

作用于刚体上的力，可以沿其作用线移至刚体内任意一点，而不改变该力

对物体的作用效果。力对刚体的效应与力的作用点在其作用线上的位置无关。

三、作用与反作用定律

作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用线相同，但同时分别作

用在两个相互作用的物体上。这个公理表明，力总是成对出现的，只要有作

用力就必有反作用力，而且同时存在，又同时消失。

四、力的平行四边形法则

作用在物体上同一点的两个力，可以合成一个合力。合力的作用点仍在该

点，合力的大小和方向由这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线确定。

推论：三力平衡汇交定理

若刚体受到同平面内三个互不平行的力的作用而平衡时，则该三个力的作

用线必汇交于一点。

主要教学内容及步骤

m复习

力、力的三要素。

IV作业

力的定义是什么力有哪三要素？什么是力的可传递性?

课

外

作

业

教

学

后

记

3

周

日第

月

年

间

授课时

时间

备课

2

课

集体授

式

授课形

时

授课课

析

力分

件静

一构

模块

章节

授课

念

本概

的基

力学

三静

课题

称

名

概念

的基本

、刚体

力系

解力、

1、了

衡

动态平

平衡与

清静态

念，分

的概

平衡

掌握

2、

目的

教学

力公理

反作用

用力和

、作

公理

力系

平衡

加减

件、

的条

平衡

解二力

3、理

衡

态平

与动

平衡

静态

分清

念，

的概

平衡

掌握

重点

教学

法则

边形

行四

的平

掌握力

力

作用

和反

用力

与作

平衡

二力

区分

难点

教学

论法

法、讨

讲授

学法、

案例教

方法

教学

课件

板、

三角

教具

使用

设计

板书

课题三静力学的基本概念

三、力的平移定理

一、力矩

1、力矩的定义

2、力矩的方向

二、力偶和力偶矩

1、力偶的三要素：

力偶的大小、转向及作用面

2、力偶方向的规定：逆时针为正，

反之为负。

主要教学内容及步骤

模块一构件静力分析

课题三力矩与力偶

I新课导入

了解力矩、力偶的概念及力向一点平移的结果。在汽车各部件中，很多

零件属于旋转部件，或是采用了杠杆原理，为了研究这些零件的受力情况，

我们就需要学习力矩以及力偶的知识。

II新课学习

一、力矩

1、力矩的定义

力对构件作用的运动效应体现在构件的移动和转动，力的移动效应取决于

力的大小和方向，力的转动效应则是用力矩来度量的。

力F使物体绕。点转动的效应，取决于下列两个因素：

①力的大小与力臂的乘积Fd；

②力使物体绕0点转动的方向。

通常规定：力使物体绕矩心逆时针方向转动的力矩为正，反之为负。以上两

个因素可用一个代数量土Fd来表示，用公式记为：

2、力矩的方向

力使物体绕矩心逆时针转动时的力矩为正，反之为负。

二、力偶和力偶矩

大小相等、方向相反、作用线平行但不共线的两个力称为力偶，用符号（F,

F'）表示。

1、力偶的三要素：

力偶的大小、转向及作用面。三要素中的任何一个发生改变，力偶对物体的

转动效应就会改变。

在国际单位制中，力偶矩的单位是N•m或kN•m。

2、力偶方向的规定：逆时针为正，反之为负。

主要教学内容及步骤

3、力偶的性质：

力偶作为一种特殊的力系，有其自身独特的性质：

（1）力偶不能与一个力等效，也不能与一个力平衡；

（2）力偶对其作用平面内任一点的矩恒等于力偶矩，与矩心位置无关；

（3）力偶可在其作用平面内任意转移，而不改变它对刚体的作用效果；

（4）只要保持力偶矩的大小和转向不变，可以同时改变力偶中力的大小和力

偶臂的长短，而不改变其对刚体的作用效果。

三、力的平移定理

将刚体上某点的力平移到刚体上的任一点后，将产生一附加力偶，其力偶

矩等于改力对新点之矩。

m复习

力矩的概念、力偶、力偶矩的概念、力的平移定理。

IV作业

课

外

作

业

教

学

后

记

备课时间4授课时间年月日第周

授课课时2授课形式集体授课

授课章节模块一构件静力分析

名称课题四约束、约束反力与受力图的应用

1.了解约束、约束反力的概念2.掌握常见约束类型及符号3.能正确画出光

教学目的滑面约束、柔体约束、光滑活动较链的约束反力4、能看懂含有光滑面约束

柔体约束、光滑活动较链等约束的物体受力分析及受力图

掌握常见约束类型及符号、能正确画出光滑面约束、柔体约束、光滑活动

教学重点

钱链的约束反力

教学难点能正确画出光滑面约束、柔体约束、光滑活动钱链的约束反力

教学方法案例教学法、讲授法、讨论法

使用教具三角板、课件

板书设计

模块一构件静力分析

课题四约束、约束反力与受力图的应用

一、约束和约束反力

1.约束和约束反力的概念

2.柔性约束

3.光滑面约束

任务1分析梯子的受力并画受力图

主要教学内容及步骤

I复习提问、新课导入

在汽车发动机曲轴、凸轮轴中采用了皮带传动，为了分析其受力情况,

本节讲授课题四约束、约束反力与受力图的应用

II新课学习

模块一构件静力分析

课题四约束、约束反力与受力图的应用

二、约束和约束反力

1.约束和约束反力的概念

通常把这种对物体运动起限制作用的周围物体称为约束，受到约束作

用的物体称为被约束物体。当物体沿某一方向的运动受到约束限制时，约束

必然对该物体有力的作用，这种力称为约束反作用力，简称约束反力。

2.柔性约束

由柔软的绳索、传动带、链条等柔性物体所构成的约束称为柔性约束。

柔性约束反力作用于连接点，方向沿着柔性件中心线背离被约束物体,

通常用符号T表示。

Tr<3^

巾中聋右

Wf-l-9美憧约京

3.光滑面约束

两个相互接触的物体，若不计摩擦，则它们之间的约束称为光滑面约

束。光滑面约束反作用力通过接触点，方向总是沿接触面公法线而指向受力

物体，通常用符号FN或N表示。

mt-i—io能戕

主要教学内容及步骤

任务1分析梯子的受力并画受力图

1.取梯子AB为研究对象，把梯子从周围环境中分离出来。

2.梯子的受力分析

(1)梯子AB受到本身重力G的作用(作用于梯子中心。点,铅直向下)。

(2)在A点，地面支撑梯子，属于光滑面约束。

梯子在A点受到地面的约束反力FNA,作用于接触点A,垂直于地

面向上。

图2-1—10光滑面为束

(3)在D点，梯子受到绳子的拉力，属于柔性约束。

梯子在D点受到的约束反力即绳索的拉力，作用于D点，沿着绳索方

向，用FT表示。

(4)在C点，墙支撑梯子，同样属于光滑面约束。

梯子在C点受到墙面的约束反力FNC,作用于接触点C,垂直于梯子。

图2—1—10光粉面约束

主要教学内容及步骤

3.画出梯子所受的各力，准确标注作用点字母、各力矢符号，即得梯子的受

力图‘如图"I】所示。%

■/

A

图2—1—11梯子的受力图

m小结

能正确画出光滑面约束、柔体约束、光滑活动钱链的约束反力

IV作业

课

外

作

业

教

学

后

记

5

周

日第

月

年

间

授课时

时间

备课

2

式

授课形

时

授课课

课

集体授

章节

授课

系