【起飞计划】2024年中考物理一轮单元复习（人教版）专题7 力（原卷版）

专题7力知识点一、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。(2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。知识点二、弹力1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；(2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。2.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。3.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。知识点三、重力1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。2.重力的大小(1)重力也叫重量。(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。3.重力的方向(1)重力的方向：竖直向下。(2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。4.重心：(1)重力的作用点叫重心。(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。考点一．力的作用效果1．（2023•常德）下列关于力的说法中错误的是（）A．成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状考点二．力作用的相互性2．（2023•广西）如图，在龙舟比赛的整个过程中，下列说法正确的是（）A．各队的平均速度一定一样大 B．打鼓声主要通过水传给选手 C．向后划桨，桨会受到水向前的力 D．冠军队的龙舟所受阻力一定最小3．（2023•天宁区校级模拟）甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示，当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N B．乙后退的过程中，仍会受到甲60N的推力的作用 C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙后退 D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙静止不动，甲后退4．（2023•宁夏）2022年11月1日4时27分，梦天实验舱与空间站组合体顺利实现交会对接（空间站组合体由问天实验舱和天和核心舱组成），中国空间站主体结构组装完成。为了调整对接时的飞行姿态，对接过程设置了四个停泊点。如图，梦天实验舱进入停泊点后，相对于组合体是的（选填“运动”或“静止”）；梦天实验舱在最后一个19米停泊点向组合体靠拢时，发动机喷气口应向（选填“前”或“后”）喷气，待发动机短暂工作后，便可依靠继续向组合体运动；梦天实验舱从19米停泊点到与组合体对接口接触，用时约90秒，此过程梦天实验舱相对于组合体的平均速度是m/s。（计算结果保留两位小数）5．（2023•无锡）将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上，将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了。运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中做（选填“匀速”或“变速”）直线运动，实际路程是m，速度为m/s。考点三．力的示意图与图示6．（2023•凉山州）如图所示，螺髻山索道的封闭式轿厢随钢索向下方做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体A的受力示意图。7．（2023•临沂）作出图中漂浮在水面上的小球所受力的示意图（O为小球的重心）。考点四．弹力的概念8．（2023•工业园区模拟）如图，弹簧左端固定于竖直墙壁，右端与物块M连接，置于粗糙水平面上，当M位于O点时弹簧恰好不发生形变。现将物块M拉至Y处由静止释放，M向左最远可运动至X点。则物块从Y点运动至X点的过程中，速度v随位置s变化的图象为（）A． B． C． D．9．（2023•常州二模）一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是（）A．木板被压弯是由于木板产生弹力造成的 B．足球发生形变是由于足球受到了重力 C．足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力考点五．探究弹簧测力计原理的实验10．（2023•广州）小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：①测量范围为0～30N；②分度值为1N；③用木板M做刻度板；④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0，如图2，把30N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。。弹簧代号甲乙丙丁l0/cm2.004.004.008.00l/cm20.0022.006.1035.00取走重物后弹簧能否恢复原状不能能能能11．（2023•渌口区二模）小明用如图甲所示的装置探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”，弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上0～7.00cm的刻度，把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g），实验数据记录如下表。（g＝10N/kg）钩码个数012345678弹簧长度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.00伸长量/cm00.501.002.002.503.003.504.50（1）当挂3个钩码时，指针所对刻度如图乙，此时弹簧长度是cm；（2）分析表中数据可知：在弹性限度内，弹簧的伸长量和拉力成（填“正比”或“反比”）；（3）小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为50g的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度；a.该“密度秤”的零刻度线应在cm刻度处；b.在桶中加满水时指针指在3.00cm刻度处，如图丙，可求得该桶的容积是50cm3；c.该“密度秤”能测量的最大密度是g/cm3。12．（2023•攸县模拟）小明用如图甲所示的装置探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”，弹簧的一端固定在木板上，他先在木板上标上0～7.00cm的刻度，把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g），实验数据记录如下表。（g＝10N/kg）钩码个数012345678910弹簧长度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00弹簧的伸长/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00（1）当挂3个钩码时，指针所对刻度如图乙，此时弹簧长度是cm；（2）分析表中数据可知：在弹性限度内，弹簧的伸长量和拉力成（填“正比”或“反比”）；（3）小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为50g的小桶，挂在弹簧下面的挂钩上，测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，就能直接读出液体的密度；①该“密度秤”的零刻度线应在cm刻度处；②在桶中加满水时指针指在3.00cm刻度处，如图丙，可求得该桶的容积是50cm3；③该“密度秤”能测量的最大密度是g/cm3。考点六．重力的概念13．（2023•桓台县一模）下列关于重力的说法中，正确的是（）A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用 B．物体在上升过程中不受重力的作用 C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用 D．地面附近的所有物体都受到重力的作用考点七．重力的方向14．（2023•天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了（）A．重力的方向 B．重力的大小 C．重力的作用点 D．重力与质量的关系15．（2023•海淀区校级模拟）细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是（）A．OB B．OC C．OD D．不能确定考点八．探究重力的大小跟质量的关系16．（2023•长沙）小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如表：实验次数12345电子秤的示数/g100.0200.0300.0400.0500.0拉力器的示数/N0.981.962.943.924.90（1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力的大小；（2）分析如表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成，下列数据处理方法可以得到此结论的是。A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积17．（2023•高新区校级模拟）在“探究重力与质量的关系”实验中。（1）同学们所用的弹簧测力计如图所示，在使用它测量力前，应先进行的操作是。（2）将物体挂在弹簧测力计下，并让它处于静止状态，忽略弹簧自重。根据原理可知：此时弹簧测力计的示数等于物体的重力。（3）在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，同学们的实验数据记录如下表所示。质量m/kg0.060.100.180.220.320.34重力G/N0.61.01.82.23.23.4分析表中实验数据可得出的结论是。（4）小红用质量不同的苹果，小木块、小铁球各一个，并分别测出了它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小红的做法。A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B.不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系D.合理，因为他的操作比甲同学更简便18．（2023•青羊区校级模拟）兴趣小组同学用橡皮泥和弹簧测力计探究影响重力大小的因素。（1）他们所用弹簧测力计如图所示，此弹簧测力计的量程是。（2）在“探究重力的大小与质量的关系”实验中，同学们实验数据记录如表一所示：表一：质量m/kg0.060.100.180.220.320.34重力G/N0.61.01.82.23.23.4①探究过程中还用到的测量工具是。②分析表中实验数据，发现物体重力与质量的是一定值，于是我们可得出的结论：物体的重力与质量成正比。（3）探究物体重力大小跟物体形状的关系时，同学们用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表二所示。表二：被测物体橡皮泥1橡皮泥2橡皮泥3橡皮泥4形状长方体三棱柱四棱锥球形重力/N4.23.83.64.4同学们根据数据得出结论：物体重力大小与物体形状有关。他们形成这一错误结论的主要原因是。19．（2023•泗洪县三模）在探究“重力的大小与质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格且标度相同的透明坐标纸，如图甲所示，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），并利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。（1）首先将天平放在水平桌面上，用（选填“镊子”或“手”）将游码归零.并根据测得的实验数据描绘成G﹣m的图像，发现图像是一条过原点的直线，由此可知物体所受的重力大小与质量成正比。（2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，然后观察绘制的图线，图线可能是图乙中的（选填“A”、“B”或“C”），以此判断重力与物质种类的关系。（ρ绿豆＞ρ黄豆）（3）经过一段时间学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体密度的密度秤：①小明小组用同一小桶分别盛满不同液体，如图丙所示，用弹簧测力计测出小桶受到的重力为1N，装满水后受到的总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则该液体的密度为kg/m3，用这样的方法分别在弹簧测力计的示数处标注对应其它液体的密度。（g取10N/kg）②小明小组设计的密度秤的零刻度线（选填“在”或“不在”）0N处。③若测量中液体没有装满，则测出的液体密度（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。（4）在探究重力的大小与质量的关系结束后，小明小组又进一步探究了重力的方向，实验装置如图丁所示：①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）：②为了进一步探究重力方向，应进行的操作是。③从上述实验现象分析可得到的结论是重力的方向是竖直向下的。20．（2023•威远县校级一模）在探究“重力与质量的关系”实验中，采用的实验装置如图甲所示。实验中，以钩码作为被测物体，每个钩码的质量m均为50g。实验步骤如下：A.将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线。B.把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码时，读出弹簧测力计的示数。此时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）钩码所受的重力。C.逐渐增加所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在下面的表格中。钩码数/个12345质量m/kg0.050.100.150.200.25重力G/N0.490.971.471.972.45请你在乙图坐标纸上，用描点法作出G﹣m图像。并根据图像得出结论：物体所受的重力与它的质量成。一．选择题（共15小题）1．（2023•桓台县一模）下列关于重力的说法中，正确的是（）A．只有与地面接触的物体才受到重力的作用 B．物体在上升过程中不受重力的作用 C．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用 D．地面附近的所有物体都受到重力的作用2．（2023•平凉一模）“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中，说明力可以改变物体形状的是（）A．把静止在足球场上的足球踢飞 B．草地上滚动的足球最终停下来 C．守门员双手抱住飞过来的足球 D．足球把足球场上的小草压弯了3．（2023•天元区一模）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm：如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为（）A．4N、8N B．8N、4N C．4N、4N D．8N、8N4．（2023•鼓楼区校级模拟）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（）A．力的作用点有关 B．力的大小有关 C．力的方向有关 D．力的大小、方向、作用点都有关5．（2023•武侯区校级三模）中国女排那种顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示是她们某次比赛时的场景。关于排球比赛下列说法正确的是（）A．排球在向上运动的过程中，不再受到重力的作用 B．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的形状 C．扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的 D．运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力6．（2023•宝应县二模）如图所示，在斯诺克台球比赛中，由于目标球被障碍球阻挡，有时运动员会用特殊的“扎杆”打法使白球高速旋转打出漂亮的“弧线球”，从而绕过障碍击中目标，则使白球在水平桌面上做曲线运动的施力物体是（）A．球杆 B．地球 C．白球 D．桌面7．（2023•平邑县二模）物理学是一门以实验为基础的自然科学，正确使用测量工具是做好物理实验的基础。关于测量工具的使用，下列说法正确的是（）A．用弹簧测力计测量力时，弹簧测力计必须竖直使用 B．用刻度尺测量长度时，必须让零刻度线对准测量起点 C．用温度计测量温度时，让温度计的玻璃泡全部浸没在液体中 D．用天平测量质量的过程中，应调节平衡螺母让横梁不平衡8．（2023•城中区校级模拟）如图是用手压弹簧，选项图中使弹簧形变的力的示意图正确的是（）A． B． C． D．9．（2023•朝阳区校级三模）体育课上，小李和同学们一起踢足球，他用力将足球踢出去，如图所示为该足球在空中受力示意图（忽略空气阻力），其中正确的是（）A． B． C． D．10．（2023•浚县三模）构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习力学知识时构建的思维导图，图中Ⅱ处可补充的例子是（）A．熊猫坐在树枝上将树枝压弯力 B．月球绕地球做圆周运动 C．擀面杖将面团擀成饺子皮 D．用彩泥制作各种人偶造型11．（2023•蓬江区模拟）已知在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与受到的拉力F成正比，用公式F＝k•ΔL表示，其中k为弹簧的劲度系数（k为常数）。现有两个轻弹簧L1和L2，它们的劲度系数分别为k1和k2，且k1＝4k2，现按如图所示方式用它们吊起滑轮和重物，且滑轮和重物的质量均相等，不计绳重和摩擦，则两弹簧的伸长量之比ΔL1A．14 B．34 C．112．（2022•开福区校级模拟）下列关于力的看法，正确的是（）A．没有接触的两个物体，一定没有力的作用 B．相互接触的两个物体，一定有力的作用 C．物体间发生力的作用，不一定有受力物体和施力物体 D．施力物体同时也一定是受力物体13．（2023•江北区校级一模）校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（）A．力的作用效果只跟力的大小有关 B．接触的两物体间一定能产生力 C．力能改变物体的运动状态 D．力的作用是相互的14．（2022•昆明模拟）2021年12月9日下午15：40“天宫课堂”时隔8年再次开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。在太空完全失重的情况下，下列说法正确的是（）A．浸入液体或气体中的物体将不再受到浮力 B．托盘天平还能测量物体的质量 C．宇航员将不再受到任何摩擦力 D．物体将失去惯性15．（2022•九龙坡区模拟）2021年12月9日，神舟十三号的航天员给我们展示工作生活场景的同时，也做了多个实验。如图所示是乒乓球在水中浮力消失的实验，对这个现象的解释最准确的说法是（）A．乒乓球的质量为零，重力为零 B．乒乓球没有排开水，水对球没有压力 C．太空中失重状态下，水的密度为零 D．太空中失重状态下，排开的水重力为零，浮力消失二．实验探究题（共5小题）16．（2023•太康县一模）如图是小强在做“探究重力的大小跟质量的关系”的实验。第1次所测重力如图所示。（1）请将第一次测量时测力计的读数填入表格中对应的位置。次序12345……质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N234（2）请在表格纸上自建坐标系，并将上述表格中所列数据对应的坐标点描在坐标纸上并连线。从所作出的线型上可以猜想：物体所受的重力跟它的质量成。（选填“正比”或“反比”）；从图中也可以推算出：若质量为0.001kg的微小物体的重力约为N，这个数值实验所用的测力计是测不出来的。（3）大量实验与验证可得出重力G、质量m和地球表面的重力常数g三者的关系式G＝。从小强的实验数据还可以分析出该实验地的重力常数g＝N/kg。17．（2023•高新区模拟）在教材安排的“用弹簧测力计测量力的大小”的实验中（1）弹簧测力计的工作原理是；（2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①把待测物体加在挂钩上；②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿；③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻线）；④待指针稳定后读数。关于测力计的正确使用，合理的顺序是；（3）使用前，观察弹簧测力计的量程和分度值，是为了：；（4）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N的，这样安排的目的是：；（5）如果你和同学在使用同一弹簧测力计在水平桌面上拉着同一木块匀速前进时，发现测出的两组拉力数据差距较大，你应该。18．（2023•碑林区校级三模）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲所示），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。（1）有小组将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠，观察绘制的图像，图像可能是图乙中，以此判断重力与物质种类（选填“有关”或“无关”）（已知ρ绿豆＞ρ黄豆）；（2）经过一段时间的学习，同学们想把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤；①小明小组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力