苏教版十几减九教案设计

苏教版十几减九教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材，主要涉及第四单元《认识人民币》中的“十几减九”知识点。具体内容包括：1.十几减九的计算方法；2.十几减九的算式书写；3.十几减九在实际生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握十几减九的计算方法，能够正确进行计算。2.培养学生独立思考、自主学习的能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：十几减九的计算方法及应用。难点：十几减九的算式书写以及在实际生活中的灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境图片，图片中有13个苹果，其中有9个苹果已经被小明拿走了。提问学生：“小明拿走了多少个苹果？还剩下几个苹果？”2.自主探究教师引导学生思考：“我们怎样才能算出小明拿走了多少个苹果？还剩下几个苹果？”鼓励学生用自己的方法进行计算。3.讲解讲解教师讲解十几减九的计算方法，示例：13减9，先从13中借1，变成12减9，等于3，所以13减9等于4。4.随堂练习教师出示练习题，让学生独立完成：20减9、25减9、30减9。5.互动提问教师提问：“谁能告诉我，十几减九的计算方法是什么？”鼓励学生积极回答。7.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固十几减九的计算方法。六、板书设计板书题目：十几减九板书内容：139=4209=11259=16309=21七、作业设计作业题目：（1）26减9（2）35减9（3）40减9答案：（1）26减9等于17（2）35减9等于26（3）40减9等于31妈妈买了53个水果，吃掉了9个，还剩下多少个水果？答案：妈妈还剩下44个水果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生独立思考、自主学习，培养了学生的学习能力。在讲解十几减九的计算方法时，通过示例讲解，让学生清晰地掌握了计算方法。随堂练习环节，及时巩固了所学知识。整体教学过程中，学生参与度高，教学效果良好。拓展延伸：鼓励学生在课后运用十几减九的知识，解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。引导学生发现数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材，主要涉及第四单元《认识人民币》中的“十几减九”知识点。具体内容包括：1.十几减九的计算方法；2.十几减九的算式书写；3.十几减九在实际生活中的应用。其中，十几减九的计算方法和算式书写是本节课的重点，而在实际生活中的应用则是难点。二、教学过程中的重点和难点在教学过程中，引导学生独立思考、自主学习是重点，培养学生的学习能力是难点。讲解十几减九的计算方法时，让学生清晰地掌握计算方法也是重点，而学生在实际应用中灵活运用十几减九的知识则是难点。三、板书设计中的重点和难点板书设计中的重点是展示十几减九的计算方法和算式书写，难点则是如何将计算方法和算式书写清晰、简洁地展示给学生。四、作业设计中的重点和难点作业设计中的重点是让学生通过练习题目巩固十几减九的计算方法和算式书写，难点则是如何设计具有实际意义的作业题目，让学生在解决问题的过程中运用十几减九的知识。五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点六、教具与学具准备中的重点和难点教具与学具准备中的重点是选择合适的教具和学具辅助教学，难点则是如何使教具和学具的使用既能吸引学生的注意力，又能帮助学生理解和掌握十几减九的知识。七、教学目标中的重点和难点教学目标中的重点是明确本节课要达到的教学目标，难点则是如何评价学生是否达到了这些目标。八、教学难点与重点的解析教学难点与重点的解析：在本节课中，十几减九的计算方法和算式书写是学生需要掌握的基本知识，是教学的重点。这是因为十几减九是学生在学习数学过程中遇到的一种常见问题，掌握十几减九的计算方法和算式书写对于学生后续的学习和生活具有重要意义。而在实际生活中的应用则是教学的难点。这是因为学生在实际生活中遇到十几减九的问题时，往往需要灵活运用所学知识，而不仅仅是简单的计算。学生在实际应用中可能会遇到各种不同的情况，如何将十几减九的知识运用到实际问题中，是学生学习的难点。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解十几减九的知识点时，教师需要使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在示例讲解时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随教师的思路进行思考。在提问环节，语言要具有启发性，引导学生积极回答。二、时间分配三、课堂提问课堂提问环节，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问可以引导学生自由表达自己的想法，培养学生的创新思维；封闭式提问可以让学生在限定选项中选择正确答案，提高学生的判断能力。四、情景导入在实践情景引入环节，教师可以采用图片、故事、游戏等形式，创造一个生动有趣的情境，引发学生的兴趣。例如，可以通过展示一幅苹果图片，让学生观察并思考小明拿走了多少个苹果。五、教案反思本节课的教案设计注重了学生的实践操作和自主学习，通过实践情景引入、随堂练习等环节，让学生在实际操作中理解和掌握十几减九的知识。在讲解环节，通过示例讲解，让学生清晰地掌握了计算方法。但在教案设计中，可能存在对学生的自主学习能力估计不足的问题，需要在今后的教学中进行调整和改进。六、教学评价本节课的教学评价可以从学生的课堂参与度、作业完成情况、实际应用能力等方面进行。教师可以通过观察学生的课堂表现，检查作业答案，以及与学生的互动交流，了解学生对十几减九知识的掌握程度。七、拓展延伸在课后拓展延伸环节，教师可以布置一些实际生活中的问题，让学生运用十几减九的知识进行解决。例如，可以让学生计算购物时需要支付的金额，或者分物品时需要分配的数量。通过这样的拓展延伸，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的