一年级上册北师大版数学教学设计课件

一年级上册北师大版数学教学设计课件一、教学内容一年级上册北师大版数学第一单元《数一数》的内容包括：认识1～100以内的数，数的顺序，数的组成，数的比较，以及简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生掌握1～100以内数的认识和运用，能够进行简单的数数、数的顺序、数的组成、数的比较和加减法运算。2.培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手操作能力。3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。三、教学难点与重点难点：数的比较、加减法运算。重点：1～100以内数的认识和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小棒、卡片等。学具：学生用书、练习本、小棒、卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，数一数桌椅的数量，窗户的数量，学生的数量等。2.数的认识：通过PPT展示1～100的数字，引导学生认识这些数字，让学生说出这些数字的顺序，组成和比较。3.数的运用：通过PPT展示一些数的比较题目，让学生独立思考并回答问题。例如：23比15大多少？37比28多几个？4.加减法运算：通过PPT展示一些简单的加减法题目，让学生独立思考并回答问题。例如：12+7=？3518=？5.随堂练习：让学生拿出练习本，做一些关于数的认识和加减法运算的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计板书题目：数的认识与运用板书内容：1～100的数字顺序：12345678910119899100数的组成：102030405060708090100数的比较：23>15，37>28加减法运算：12+7=19，3518=17七、作业设计1.题目：数一数，写一写。内容：数一数教室里的桌椅、窗户、学生等物品的数量，并写下来。答案：略2.题目：比的练习。内容：比较下列数字的大小，写出比较结果。23＞1537＞2812+7=？3518=？答案：23＞15，37＞28，12+7=19，3518=17八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过PPT展示和引导，让学生掌握了1～100以内数的认识和运用，加减法运算。在教学过程中，注意引导学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。在板书设计上，清晰地展示了数的认识与运用的知识点，方便学生理解和记忆。拓展延伸：让学生回家后，观察家里的物品，数一数家具、电器等物品的数量，并尝试进行简单的加减法运算。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入实践情景引入是教学的起点，对于一年级的学生来说，通过观察和数一数身边熟悉的物品，可以激发他们对数学的兴趣，并将数学与生活实际相结合。这一环节的设计，不仅能够引起学生的学习兴趣，还能够帮助他们建立数的认识和运用的生活背景，从而更好地理解和掌握数学知识。二、数的认识在数的认识环节，教师通过PPT展示1～100的数字，引导学生认识这些数字，并让学生说出这些数字的顺序、组成和比较。这一环节的目的是帮助学生建立数的概念，掌握数的顺序和组成，以及数的比较方法。通过直观的数字展示和引导，学生可以更好地理解和记忆数的认识。三、数的运用在数的运用环节，教师通过PPT展示一些数的比较题目，让学生独立思考并回答问题。这一环节的目的是培养学生的逻辑思维能力和观察能力，以及解决问题的能力。通过实际的数的比较题目，学生可以运用所学的数的认识知识，解决实际问题，从而加深对数的概念的理解和运用。四、加减法运算在加减法运算环节，教师通过PPT展示一些简单的加减法题目，让学生独立思考并回答问题。这一环节的目的是让学生掌握加减法运算的方法和规则，培养学生的计算能力和解决问题的能力。通过实际的加减法题目，学生可以运用所学的数的认识知识，进行计算和解决问题，从而加深对加减法运算的理解和运用。五、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，教师让学生拿出练习本，做一些关于数的认识和加减法运算的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。这样的设计可以让学生在实际操作中巩固所学知识，及时发现和纠正自己的错误，提高学习效果。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，对于一年级的学生来说，清晰的板书设计可以帮助他们更好地理解和记忆所学知识。在这一环节中，教师将数的认识与运用的知识点通过板书展示出来，包括数的顺序、组成、比较和加减法运算。这样的设计可以帮助学生形成系统的知识结构，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识起到了重要的作用。在这一环节中，教师设计了两个作业题目，一个是数一数并写一写家里物品的数量，另一个是比较数字的大小并写出比较结果。这样的作业设计既能够让学生在实际操作中运用所学知识，又能够培养学生的计算能力和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展和深化，对于提高学生的学习兴趣和能力起到了重要的作用。在这一环节中，教师鼓励学生回家后观察家里的物品，数一数并尝试进行简单的加减法运算。这样的设计可以让学生将所学知识应用到生活中，培养学生的实践能力和创新意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁、清晰的语言，语调要抑扬顿挫，富有变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂节奏的紧凑。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时向学生提问，引导学生思考和回答问题，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。同时，教师也应注意鼓励学生，增强他们的自信心。4.情景导入：在授课开始时，教师可以通过创设生动的情景，如数一数教室里的物品，让学生在实际情境中感受和理解数学知识，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课中，我通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过PPT展示和引导，让学生掌握了1～100以内数的认识和运用，加减法运算。在教学过程中，我注意引导学生独立思考，培养学生的逻辑思维能力和观察能力。在板书设计上，我清晰地展示了数的认识与运用的知识点，方便学生理解和记忆。在作业设计环节，我没有提供足够的练习机会让学生进行实际的数的运算，这也是一